也許歲月并不是真的逝去，它只是暫從我們的眼前消失，卻轉(zhuǎn)過來躲在我們的心里，然后再慢慢地來改變我們的容貌。

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候…，這是學(xué)生們在朗誦席慕容的詩歌《感謝》。這是我們支教的第五天，將時(shí)光定格在這一天，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多精彩的瞬間。

我是五六年級這一大班的數(shù)學(xué)老師，早上沒課，便去我班那看看學(xué)生的上課情況。

不知不覺中，一節(jié)課就過去了。雖然短暫，但學(xué)生天真的笑容已經(jīng)感染了在場的支教老師。將目光轉(zhuǎn)移到第二節(jié)課。只見幽默風(fēng)趣的李老師深入淺出給學(xué)生講起歷史。課堂氣氛相當(dāng)活躍。于是乎，在輕松愉快的氛圍中，拓展了學(xué)生的課外知識。

聽著學(xué)生的笑聲，我心情也很愉快。我認(rèn)為此時(shí)的我們都感到會(huì)心的快樂。

將目光聚焦在下午第一次開設(shè)的第二課堂。本著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其它技能以及豐富課堂活動(dòng)的目的。為此開設(shè)了舞蹈、手語、音樂等課程。我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，對他們因材施教。動(dòng)感舞姿，精彩無限。無聲手語，學(xué)會(huì)感恩。齊聲歌唱，體會(huì)音樂美。從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展，學(xué)到書本里沒有的知識。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

自由活動(dòng)時(shí)刻，支教全體老師都參與到學(xué)生的活動(dòng)中。與之跳繩、跑步、打球,嘻戲。這一片片場景，著實(shí)讓我回憶起當(dāng)時(shí)的自己是怎樣的一副姿態(tài)。那充滿童真的笑臉與神氣將定格在我們的記憶里。

支教工作雖然辛苦，但與此同時(shí)也收獲了快樂，體會(huì)到當(dāng)老師的不易。能讓小學(xué)生進(jìn)步是我們支教組老師工作之動(dòng)力。接下來的支教工作，我們將再接再厲。我相信著。

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