7月8日，勤義鄉(xiāng)畔三下鄉(xiāng)支教活動的第五天了，今天，我不用做飯，不用上課，作為一個副隊長，我今天需要做的就是走訪每個教室，詢問是否有學(xué)生還未來到學(xué)校，是否已經(jīng)打電話給他們家長詢問。因為作為一個老師，首先得把學(xué)生的安全放在第一，只有學(xué)生安全了，才能與他共渡十天美好的學(xué)習(xí)過程。

學(xué)校不僅僅要重視學(xué)生知識的積累，更應(yīng)該重視學(xué)生的情感教育，讓他們認(rèn)識世界，而不是描繪世界的那些知識，為人師，我們需要做的是告訴學(xué)生怎樣去發(fā)現(xiàn)，怎樣去思考。

而后，在我走訪期間，我看到了各個老師為孩子們送上了他們精心準(zhǔn)備的課程，嘉興的“三個和尚”關(guān)乎友誼之情，宛瑩的“職業(yè)之夢”關(guān)乎孩子之念，曉梅的“十二生肖”關(guān)乎傳統(tǒng)之心……看到孩子們稚嫩又認(rèn)真的臉龐，我心中不禁一顫，是啊，我們現(xiàn)在所做之事，關(guān)系到孩子的未來啊，我們的一言一行，都與孩子們的未來息息相關(guān)，若我們打開了孩子們的眼界，讓他們看到了全世界，他們就不會停留在這，若我們打開了孩子們的心界，讓他們感到了溫暖，他們就不會唯唯諾諾，就不會有那么一點自卑。

為人師，授人德，我們支教過程中。傳授的不僅僅只是課本上的知識，還有課本之外的大千世界，給他們帶來一個五顏六色的人生。

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