十七

從這以后宿宏明在心里琢磨、籌劃，要想盡一切辦法提高宋奇的課堂學(xué)習(xí)積極性，并協(xié)調(diào)宋奇與其他老師和同學(xué)的關(guān)系。

一開始，宋奇不去網(wǎng)吧很難過，只在學(xué)校渾身不舒服，干什么都提不起勁，就想玩電腦游戲。

一天，宋奇與班主任宿宏明老師不期相遇，宋奇對班主任宿宏明說：

“宿老師，我很難受，但我在努力克制，這種滋味真不好受?！?/p>

“我能理解你的感受，你現(xiàn)在能克制自己很不容易，老師相信你能戰(zhàn)勝困難?！卑嘀魅涡χf，稍停頓了一會兒，接著又說：( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“你現(xiàn)在如果看你喜歡的書，情況會改變一些。還有可以出去踢球，與其他伙伴們健健身、跑跑步?！?/p>

于是宋奇就采用踢球和看書來轉(zhuǎn)移對網(wǎng)吧玩游戲的渴望。

宋奇在堅持……

第一階段的行為矯治過去了，宋奇得到了他喜歡的書。

又一日宋奇對宿宏明老師說：

“老師我有進步了！我很開心！”

“老師同你一樣開心！要戒驕戒躁，繼續(xù)努力！”

……

通過一段時間差不多兩個月的輔導(dǎo)，宋奇的精神面貌有了很大的改變，上課態(tài)度認真了，也積極發(fā)言，作業(yè)完成情況有了好轉(zhuǎn)，與同學(xué)關(guān)系也融洽了許多，打電腦游戲的次數(shù)逐漸減少。

“老師，電腦游戲確實很吸引人，但我從電腦游戲之外也得到了快樂。”宋奇無不高興地對班主任說。

“在什么方面？”班主任宿宏明追問。

“從同學(xué)中，在學(xué)習(xí)上，我覺得我還是一個能成功的人?！彼纹嫔裆w揚。

“你是怎么知道的？”

“老師你看，我能玩好電腦游戲，也能控制自己少玩一些，我在學(xué)習(xí)上有了進步，不是說明我只要努力，就會成功嗎？”宋奇說。

宿宏明老師打心眼里十分高興。

“那你還想成為足球明顯嗎？”班主任宿宏明因勢利導(dǎo)。

“想。不過要等我多學(xué)點知識，長大一點再說吧?！彼纹嫠坪踹€沒有十足的信心。

“不要沒信心嗎！”宿宏明老師及時的鼓勵著宋奇。

但是，宋奇神奇般的進步，前后判若兩人的九十度轉(zhuǎn)彎。令班主任宿宏明欣慰不已。宿宏明老師從中領(lǐng)悟到了教育的神奇，宋奇在短短的半年不到的時間里，就已經(jīng)通過自己的努力取得非凡的成績。作為班主任的宿宏明，平時總是苦口婆心，但也常常被這一另類的宋奇折騰得又哭又笑，還總是無言以對。

如今各種各樣的教育現(xiàn)象多了，各種“狼爸”“虎媽”，可是孩子卻是苦不堪言，何談在快樂中學(xué)習(xí)。從宋奇身上就給出了答案，要想是后進生、刁鉆的學(xué)生真正有所進步，有所成效，就要一步一步循循善誘，把他們引往樂學(xué)、苦學(xué)、好學(xué)的軌道上來。

俗話說得好，興趣是最好的老師，找準學(xué)生的興趣，因材施教；尊重學(xué)生，給予學(xué)生有平等對話的機會……逐步培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗、積極進取、勤奮吃苦、有目標……

少年強則中華強，對于現(xiàn)在生活安逸的孩子們來說，太需要榜樣了，激勵著他們放下手中的手機、電腦游戲，到廣闊的田野中去，去尋找自己的有趣的童年，在知識的海洋中去，去尋找自己花樣年華的快樂。

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