我是帶著夢想從大山里的小學?？既肟h立完全中學的，可誰知，到了學校一切都變了，“文革大革命”開始了。

完中一年級新生的班級沒有了班主任老師，因為，學校的校長、老教師多數(shù)都被打倒、靠邊站了，只是本校高中班的在校學生給我們做輔導員，整天帶著我們開批斗會。學校大食堂成了斗爭會場，每到飯前，戴著紅袖標的紅衛(wèi)兵都要把靠邊站的校長、書記等人弄到臺子上批斗一通。

那時，大概是年齡小的緣故吧，我們對城里發(fā)生了什么全然不知，只是跟隨輔導員天天高喊“打倒走資本主義道路的當權(quán)派”、“打倒臭老九”、“實行無產(chǎn)階級革命大串聯(lián)”、“無產(chǎn)階級文化大革命萬歲”之類的口號。再以后，就不上課了，幾乎天天手捧紅寶書，上政治課，開大會，寫“大字報”，搞“大批判”。有一位老教師，他是學校知名的生物教師，批斗組里的人也真是天才，批斗也要對口，因為這名老師是教生物的，所以就把他弄到學校的菜地里除草，說是他上課講的是毒草，這回要讓他到菜地里去除資本主義毒草。我們大家怎么也弄不明白，這菜地里的草還分社會主義的和資本主義的？

在縣立完中的幾個月時間里，我們連一天文化課也沒上，唯一業(yè)余娛樂活動就是跑到街里電影院看電影，什么《萬水千山》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》，幾乎都是革命戰(zhàn)爭題材的電影。我們還趕上了到站前廣場參加公審大會,跑到東大橋去看執(zhí)行死刑犯現(xiàn)場。

不過，每天三頓飯還算及時，就是飯菜太單調(diào)，幾乎頓頓是玉米面窩窩頭，窟窿眼弄的大大的，這樣，外表看著個頭挺大，但實際分量還不足2兩。副食更是簡單，每頓幾乎都是一碗飄著幾滴油花的西葫蘆湯或大白菜湯和蘿卜片湯。

即使是吃不好，我們也沒有怨言，畢竟能在城里中學讀上書，同學們都是帶著夢想來的。然而，好景不長，幾個月過后，輔導員通知我們這批新入學的學生返回本公社去，他們叫“回鄉(xiāng)鬧革命”。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

返鄉(xiāng)那天，父親沒有來接我，是學校用大卡車、掛著標語集中把我們分別送到各公社。就這樣，我們這一代人便永遠地結(jié)束了在縣城中學讀書的生涯，又回到了我再熟悉不過的大山中。

說是“回鄉(xiāng)鬧革命”，其實，像我們這些十二三歲的孩子，懂什么鬧革命，去生產(chǎn)隊參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，人家嫌我們年齡小，沒有我們可以干的農(nóng)活，我們只好去山上砍柴，去地里打豬草，幫助家里干些零活，但心里總還是想去上學。

后來，在家里呆了一段時間，我們接到大隊部的通知，要我們“復課鬧革命”，其實，啥叫“復課鬧革命”？就是回本村學校繼續(xù)念初中，不知怎么，干什么都要把“鬧革命”擺進去。我們村小學辦了一個初中班，叫七年級，這種形式叫“小學戴帽”。七年級的學生來源以我們66屆小學畢業(yè)生為主，包括我們升入完中的和沒有升學在家的小學畢業(yè)生，另外還有65屆和67屆小學畢業(yè)生，所以，我們這一屆同學的年齡差距都很大，最大的跟最小的要相差4、5歲之多。

我們在本村讀了半年七年級，后來，上級有指示，實行九年一貫制，就是小學5年，中學4年，要集中辦中學，我們七年級這個中學班便集中到據(jù)我們家5里多路的片校，那時，學校的名稱換了又換，大家都弄不懂是怎么回事，其實，所謂的片校，就是把鄰近幾個村的“小學帶帽”的帽子摘掉，集中到幾個村的中心校，但這所中心學校也保留了小學部。

學校的駐地是土改時沒收大地主的莊園改建的，中間的教師辦公室和兩邊的教室沒有拆掉，仍保留著過去狼牙式建筑的原貌。我們七年級班在教室的東邊，在這里總算能比較正規(guī)的上課了，雖然，教學受到“文革”影響，但是，我們的這所學校的文化課還算正規(guī)，語文、數(shù)學等教學還算按部就班，只不過，教材突出與工農(nóng)相結(jié)合的主題，比如幾何課，分成度量、劃線等。老校長、老教師，還有從中師畢業(yè)或者是縣高中老三屆一批年輕畢業(yè)生做教師，他（她）們上課都很認真，那一年，我們學到的文化知識也很豐富。后來，老校長被打倒了，突出了政治教學，我們也慢慢地不喜歡學習文化課了。

在片校中學讀了兩年后，又實行十年一貫制，即小學6年，中學4年，各片中學統(tǒng)一到公社中學。

那時仍是“文革”期間，學校實行“開門辦學”，學生學軍、學農(nóng)、學工。農(nóng)村中學主要是從學校組織上學軍，取消了工會、學生會、班級等組織，以“紅衛(wèi)兵”組織代替。學生班級，按軍隊建制。各班級為排，各年級為連，學校為團。班級干部為排長、校學生干部為團長。班主任老師為輔導員，年部負責人為連長、指導員。

我們公社中學為紅衛(wèi)兵團，下設3個連、11個排，1年級為 1連，設1、2、3、4排,2年級為2連，設5、6、7排，我們3年級為3連，設8、9、10、11排，在后趟房，我被分到11排。

就這樣，盡管如此，我們總算真正開始了中學時代的正規(guī)學習，時間是六十年代末到七十代初。

在這所公社中學里，沒有了“文革”時期的集會游行、喊口號了，但活學活用、講用的活動還經(jīng)常搞。課程基本是按部就班，語文、數(shù)學、物理、化學、政治是主科。

我的第一任班主任老師是上海人，大學畢業(yè)，細高個，教語文課，普通話講得還算很好，但也帶一點上海方言。他很敬業(yè)，后來，不知什么原因回上海老家去了，打那以后我就再也沒有見到他，后來聽說，他已經(jīng)很早就病逝了。

我的第二任班主任是一名化學老師，他除了教化學課，還兼農(nóng)業(yè)課。他高高的個子，經(jīng)常帶著一臉胡須，他非常樂觀，每每見到他總是張著大嘴笑個不停。他很樸實，經(jīng)常穿著黑色粗布衣服。由于文革期間挨過批斗，他為人很低調(diào)，后來他調(diào)到縣城高級中學，也就是我們以前考到那里的縣完全中學，仍然教化學，前幾年因患重病也去世了。

我的最后一位班主任老師是縣一高中返鄉(xiāng)的學生，“文革”時期，停止了高考制度，高中一、二、三年級統(tǒng)稱老三屆，家在農(nóng)村的統(tǒng)一回鄉(xiāng)，在城市的統(tǒng)一下鄉(xiāng)插隊。這個班主任老師很年輕，才大我們四、五歲，教語文課，字寫得很漂亮，無論是板書，還是批作文，我都很喜歡模仿他的字體。

除學習文化課外，學校還突出了學工、學農(nóng)。那時學工很單調(diào)，因為是農(nóng)村中學，沒有工廠，我們學校自己開辦木工班，制作課桌和凳子，學生到木工班學習和實踐。學農(nóng)就有很大優(yōu)勢了，我們經(jīng)常到農(nóng)村生產(chǎn)隊、校辦農(nóng)場參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)義務勞動，參加各種農(nóng)業(yè)大會戰(zhàn)，諸如修渠大會戰(zhàn)、修梯田大會戰(zhàn)、秋收大會戰(zhàn)等，總之，一年四季我們都要參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)義務勞動。由于總是參加勞動，農(nóng)業(yè)課老師給我們提問啥叫“三秋”，有的同學調(diào)侃說：秋衣、秋褲、秋襖，弄得大家哈哈大笑。其實，所謂“三秋”是指秋收、秋種、秋翻。

那時，我們除了參加一些農(nóng)業(yè)大會戰(zhàn)外，主要是農(nóng)忙時節(jié)幫助生產(chǎn)隊搞秋收，扒玉米、拔花生、摘秋梨、割高粱、砸石頭子，集中在村里食宿。那時，同學們都盼著勞動，因為參加勞動，由生產(chǎn)隊供飯，能吃上熟米干飯大豆腐。晚上集中住宿，大一點的男女同學還有機會約會，不過，像我們年齡小的，還不懂那個男女之間的事，像我這樣的“老實人”，只是一下課就靠墻跟那伙的。

那時，學校還要搞一些勤工儉學，我們有時還背著糞箕子、挑著羊草擔子去上學。我們上學很辛苦，我家距離公社中學15里地，沒有自行車，每天和同村的幾個同學一起徒步上學、下學。由于路遠，我們村里沒有一名女同學到公社中學上學，有幾個男同學也沒有堅持到最后就輟學了，剩下我們幾個男同學基本都是有一定毅力的，我們每天太陽沒出來就在家里出來，晚上太陽落山才回到家。

那時，我家因為建房欠下的饑荒一直沒有還完，生活還是很拮據(jù)，但我從不因為穿戴和吃喝怪罪父母。每天能穿上沒有補丁的衣服、中午能吃上高粱米干飯和鹽豆就心滿意足了。我們村盛產(chǎn)白梨，我們幾個同學到生產(chǎn)隊果園里偷摘一些白梨，裝滿書包背到學校，分給同學們吃。

那時候，我很喜歡讀書，家里沒錢買書，我就在同學那里借許多書。起初愛看反映戰(zhàn)爭年代的小說，《烈火金剛》、《敵后武工隊》、《平原槍聲》、《鐵道游擊隊》、《林海雪原》、《苦菜花》、《紅巖》等。像《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《大八義》之類的繁體、且近乎文言文的書只是大致的讀，故事情節(jié)了解的只是一知半解。后來，偶爾看到了蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我更愛不釋手，我為書中的主人公保爾.柯察金的感人故事所打動，特別是他的那句名言：

人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨；也不會因為碌碌無為而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。

我很喜歡保爾?柯察金這段名言，被他以驚人毅力戰(zhàn)勝自己的精神所感動，這些，在我的心靈深處打下了深深的烙印，對后來我走的人生道路奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

開卷有益，那時我每次寫作文，老師都給5分，還經(jīng)常把我的作文拿到別的班級做范文去讀，這大概就是看書多的緣故吧。

三年以后，我們讀完了中學的全部課程，其實，我們這一屆學生，小學畢業(yè)后在中學的學習生活整整6年時間，從小學到初中，我們前后讀了12年，后來，我參軍到部隊，部隊政治處是按照高中生對待我們的。

在中學即將畢業(yè)時，同學們都渴望升學，考大學，但是，那時已經(jīng)取消了高考制度，不能考大學了，我們只能填了一份表格，學校蓋一個紅印章，大家便離開了這所中學。

幾十年過去了，現(xiàn)在，我們這些同學分布到各地，可謂是五湖四海，有在省城的，遠的有在湖北的，進城的不少，但大部分都還生活在農(nóng)村，但他們的生活也都挺好。我們進城的這些同學，現(xiàn)在都用上了智能手機，還建立了微信群、朋友圈，大家互相傳遞信息，互相交流，感覺很好。

但是，盡管如此，我依然還依戀著我們的中學時代。

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