《讀書真的無用嗎？》

作者：三木秉鳳

“三更燈火五更雞，正是男兒立志時(shí)，黑發(fā)不知勤奮早，白首方悔讀書遲”。讀書！本為通道明理！古來都是文人走向社會(huì)舞臺(tái)施展英雄本色的必經(jīng)之路。書中承載著什么？文化與知識(shí)。文科教育是中國科舉應(yīng)試的主要內(nèi)容，中國古人將“文化教育”稱之為“大學(xué)”或“道”學(xué)，其傳播者我們稱之文人；將“知識(shí)教育”稱之為“小學(xué)”或“術(shù)”學(xué)，其傳播者我們稱之為“知識(shí)分子”。自“新文化運(yùn)動(dòng)”以來，中國以術(shù)數(shù)為主的知識(shí)教育成為社會(huì)教育的主流，我們的口號(hào)是“知識(shí)就是力量”，“知識(shí)改變命運(yùn)”，而正統(tǒng)文化道學(xué)退出歷史舞臺(tái)的中心，其后近百年里中國文化退居鄉(xiāng)村山野之中并被冠以“迷信，糟粕，落后文化”的頭銜，中國文人在上個(gè)世紀(jì)六七十年代甚至戴上了“臭老九”的高帽。與文化教育相反中國的新式教育即知識(shí)教育卻一路高歌猛進(jìn)，中國古代被文人所不齒的“二流行業(yè)”工商行業(yè)的“理工”知識(shí)分子，卻破天荒地掌控了中國當(dāng)代的歷史主流。

知識(shí)是術(shù)數(shù)實(shí)踐的總結(jié)，是社會(huì)應(yīng)用的集大成。知識(shí)不管對國家社會(huì)發(fā)展多么重要，它永遠(yuǎn)逃離不了術(shù)數(shù)的命運(yùn)，所有的知識(shí)永遠(yuǎn)處在更新之中，一切知識(shí)永遠(yuǎn)會(huì)因社會(huì)發(fā)展進(jìn)步而被推翻完善或更新?lián)Q代，所以知識(shí)分子終生都在隨時(shí)代“知識(shí)充電”，否則就會(huì)落伍甚至被社會(huì)拋棄。而大學(xué)問則屬于道學(xué)，《大學(xué)》曰：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。大學(xué)之道一旦豁然貫通，則其它一切觸類旁通，因?yàn)槿f物之理乃為同“一”個(gè)道理！道家文化、儒家文化、佛家文化以及諸子百家文化皆崇尚于先明“道”后，然后以道御術(shù)！

我們讀書應(yīng)當(dāng)學(xué)什么呢？學(xué)文化還是學(xué)知識(shí)？學(xué)道理還是學(xué)技術(shù)？這涉及中國未來教育方向的問題！

讀書無用嗎？如果實(shí)施文化教育則讀書有用！若是知識(shí)教育則讀書幾乎無用！因?yàn)樾W(xué)時(shí)代學(xué)到的知識(shí)等到大學(xué)畢業(yè)時(shí)早已落后，讀書又有何用呢！但文化不同！因?yàn)槲幕侨祟惿鐣?huì)的靈魂！民族需要民族文化，文化形成民風(fēng)；企業(yè)需要企業(yè)文化，文化形成信用之風(fēng)；家庭需要家庭文化，文化形成家風(fēng)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

就文化與知識(shí)的關(guān)系而言，文化反映的是事物內(nèi)在的本質(zhì)與規(guī)律，我們稱之為“道”；知識(shí)反映的是事物現(xiàn)象的變化與應(yīng)用，我們稱之為“術(shù)”。《論語》：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。文化猶如人之“德” ，知識(shí)猶如人之“才”，“德才兼?zhèn)洌缘聻閮?yōu)”方是對“文化”地位回歸的真正認(rèn)可！

“世事洞察皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。文化重修養(yǎng)，即內(nèi)修道德，外修處事，而內(nèi)德與外事皆以文化修養(yǎng)作為依托，文化即是能力儲(chǔ)備又是相互交流的工具。但今之教育從小學(xué)習(xí)到大學(xué)皆灌輸各類知識(shí)，直到躬身處事，方悔半生所學(xué)皆為無用之學(xué)，沒有文化作為靈魂修養(yǎng)的基礎(chǔ)，“有才無德”之人遍地開花！所有的技能皆為糊口工具，人生品位從而大大降低。 孟子曰：吾善養(yǎng)吾浩然正氣。其實(shí)養(yǎng)氣就是養(yǎng)性，養(yǎng)性就是養(yǎng)心，養(yǎng)心就是養(yǎng)德。所以修心養(yǎng)性就是通過文化修養(yǎng)除去身之野味、粗性、戾氣、傲惰，從而變得溫文爾雅，質(zhì)彬神奕，超凡脫俗，以致正氣凜然。

讀書有用嗎？用與無用，關(guān)鍵看我們讀書的方向！中國文化并未教人如何追求眼前名利，而是“學(xué)而優(yōu)則仕”即求名則求千秋之名，為官一地造福一方，文化教育具備“文以載道，大化天下”的功能，所以一個(gè)人只要滿腹文化經(jīng)綸，即使處于遠(yuǎn)鄉(xiāng)偏野，依然享受“采菊東籬下，悠然見南山”的人文情風(fēng)，因?yàn)榇蟮涝谛乃簿途邆淞酥T葛孔明般在家則半耕半讀而在國則具備經(jīng)緯天下的能力。先秦時(shí)代中國文人短期內(nèi)從農(nóng)民蛻化為思想家、政治家、軍事家、外交家大有人在！文化在心，心中有道！一個(gè)文人往往胸襟寬廣，遇事冷靜，以道御術(shù)，應(yīng)對自如！一個(gè)文人一生內(nèi)心處于詩情畫意之中！一個(gè)文人即使身處牢籠仍然“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”！一個(gè)文人即使面臨刑場仍言“殺我夏明翰，還有后來人”！若聞我文，您還敢對自己的孩子說：讀書學(xué)文化點(diǎn)用沒用嗎？

（三木秉鳳，男，1968年1月生，山東濰坊人，工作濟(jì)南，專精法律，文化業(yè)余愛好者）

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