赤子之心 以德育人 弘揚社會主義核心價值觀

記太芝廟鎮(zhèn)中心聯(lián)校校長謝立新“堅守深山安清貧 俯首甘為孺子牛”

在貧困山區(qū)堅守教學崗位，26個春秋不忘初心一如往?？淌鼐礃I(yè)，他擯棄了留校留城的機會，（那時候?qū)τ谵r(nóng)村孩子進城工作是個莫大的夢想）放棄了城市夢。毅然選擇回到家鄉(xiāng)，用自己的信念、知識、理想和手中的筆墨默默地支撐起一片天空，用青春和愛心點亮孩子們的智慧和夢想……

多次途徑新邵縣總會聽到有關(guān)教育方面的事情，其中最多的流傳是來自一個偏遠山區(qū)的校區(qū)的贊美！太芝廟學校教學質(zhì)量很好在全縣總是名列前茅。那里的師生文質(zhì)彬彬禮儀賢達……

是什么能夠使百姓把山里的校區(qū)掛于唇齒贊美不休呢？揣著好奇的探索的心情走進了太芝廟中學。

太芝廟中學( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

太芝廟中學地處新邵縣最東部，位于龍山的東南部地帶，太芝廟中學坐落在，峰巒疊嶂、峻峭雄偉，石壁嶙峋的龍山國家森林公園南部腳下。學校始建于1958年，原址位于太芝廟鄉(xiāng)廟邊村，起源于太芝廟小學，素有“革命搖籃”之稱。民國元年（1912年）留日學者陳爾翼和莫志堂、陳文勝等在太芝廟創(chuàng)辦易鄉(xiāng)高等小學，首任校長莫志堂。以廟邊村廟宇為校舍。民國13年（1924年）并入易易初小，更名長泰鄉(xiāng)第一中心學校?？谷諔?zhàn)爭期間，該校很重視對學生實行抗日救亡的愛國主義教育。民國23年（1943年）元旦，段江南老師提校門聯(lián)；“炮竹賀新年，桃李滿園迎勝利；鐵騎驅(qū)暴寇，關(guān)山萬里建和平”。1944年10月邵陽淪陷，龍山青年志愿抗日教導隊在學校成立，隊員大部分的該校畢業(yè)生。愛國志士莫楚屏、謝鋤等分別擔任指導員和隊副。該隊在保衛(wèi)家鄉(xiāng)的抗日斗爭中，多次利用有利地形出奇制勝。日本侵略者始終未能踏進太芝廟。上世紀七十年中期，古廟被拆，小學重建。1958年在小學校址升建了太芝廟中學。在這里傳承了優(yōu)良的革命理念，弘揚著社會主義核心價值觀。

1987年遷至太芝廟新嶺村至今。校園占地面積26.3畝，建筑面積6000多平方米，綠化覆蓋率超過40%。學校從原來的6個班擴展到現(xiàn)有的教學班11個，專任教師33人，在校學生3000余人，專任教師學歷達標率達90%。

堅守深山安清貧俯首甘為孺子牛

12月28日 ，寒冬的清晨冷風凜冽。記者走進學校的大門，一陣寒風撲面而來，突然覺得一身涼颼颼的，操場的跑道上一個身影正在跨步奔跑。一圈又一圈，緊接著的身影越來越多，清晨的寧靜在鏗鏘的腳步聲中將校園點綴得勃勃生機。據(jù)說每一個清晨都有這么一個人帶著一群人晨跑。不能春夏秋冬一如既往。他就是太芝廟中心聯(lián)校校長謝立新。

26年來 ，謝立新的每一天，在晨跑中開始。在黑板上飛舞，在教堂上落幕。謝立新已經(jīng)習慣了這樣的生活，扎根山區(qū)，俯首甘為孺子牛。26年前，大學剛畢業(yè)的謝立新，開始扎根在太芝廟鄉(xiāng)，在講臺一站就是26個春秋。26年過去了，瀝盡心血潑灑青春和愛心點亮孩子們的智慧和夢想，默默無聞的奉獻與付出，任聯(lián)校校長以來依然堅持上課，學生說：謝老師講課幽默風趣，但教學精典獨道，非常有親和力和吸引力，我們聽著輕松舒心。謝立新說我講課不僅僅受于書本知識，我更希望通過上課學生能夠真正運用于實踐中。謝立新在這個講臺

上舞動著一個個精彩傳奇。一談到教學他就滿臉笑容眉飛色舞。忠于教育事業(yè)他覺得是一種快樂一種幸福！

1990年 ，謝立新從湖南師大畢業(yè)。曾任校學生會主席的他毅然擯棄了留校留城的機會，為了回報社會回報鄉(xiāng)親，回到了生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)太芝廟鄉(xiāng)。在太芝廟鄉(xiāng)中學任教。這是一所很偏僻的農(nóng)村中學 ，交通不便 ，離縣城有50余公里。謝立新說：當時很多人說我傻，我一笑而過。我深愛這片土地，深愛這里的父老鄉(xiāng)親。我很清楚貧窮的山區(qū)更需要教育，教育才能改變貧窮，教育才能興鄉(xiāng)福民，這里的父老鄉(xiāng)親、這里的孩子需要我，我甘愿做孺子牛。在我心里早已種下了一粒理想的種子：我不是太陽，我要做一個陽光的人，讓陽光溫暖鄉(xiāng)村溫暖學子。堅守“三尺講臺、勤懇敬業(yè)、以德育人就是教師一生的舞臺”，是我一生的信念。

26年以來，謝立新堅守深山安清貧，在邊遠的山區(qū)學校里，全身心地投入教書育人事業(yè)上。勤奮好學、積極上進、刻苦鉆研，很快成長為縣里有名的業(yè)務(wù)骨干 ，出類拔萃的教學能手，不怕累不怕苦的精神推動著他前進。

近年來 ，謝立新多次在縣化學優(yōu)質(zhì)課教學比武中獲一等獎。同時 ，他甘為人梯 ，誠傳真經(jīng) ，曾主持的微型化學課題研究獲省二等獎 ，撰寫的《淺談中學生勵志教育》在”中國教育實踐與研究論壇”征文比賽中獲一等獎。

平凡的崗位上 ，謝立新將滿腔熱血熱灑在山區(qū)的教壇上，秉承為人師表的標榜。根植著黨的使命，弘揚著社會主義核心價值觀。

2005年5月31日，洪災(zāi)深夜突襲校園，在最危險的時刻，謝立新始終站在最前列疏散師生，確保校內(nèi)安全800多名師生無一傷亡。2010年，謝立新榮獲市三等功 ，當選為縣黨代會代表和縣人大代表。

以身作則身體力行嚴于律己勤心教育

學生的可塑性大，模仿性強，教師的一舉一動、一顰一笑，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至可以影響到學生的一生。因此，一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該在思想品德、學識造詣、文化修養(yǎng)、生活作風、言談舉止、求知精神等各方面成為學生的表率。只有這樣，教師的教育才能使學生信服，才能通過自己的言行，潛移默化地影響學生。謝立新以身作則，身體力行，嚴于律己，勤心教育的精神影響著師生?！皩W高為師，身正為范”。

在教研教改上，謝立新涉獵各種有關(guān)業(yè)務(wù)書籍，撰寫了大量有價值的論文。影響著教育事業(yè)的發(fā)展。其中《勵志教育從思想教育開始》、《語文教學中著力滲透思想教育》等多篇論文獲省一等獎。謝立新注重提高課堂教學實效，經(jīng)常深入課堂聽課。近年來，除了自己堅持上課還徘徊在教學區(qū)的每個課堂，認真聽取其他老師的教學方法，以求充分掌握教師課堂教學第一手材料，不斷探索和改進教學方法，細心有序的進行教學改革。

在教師業(yè)務(wù)培訓上，鼓勵教師參加各級各次培訓，還經(jīng)常采取“請進來，走出去”的培訓模式，2008年大力組織鄉(xiāng)里20多名教師到婁底的名?！皩W藝”。教師素質(zhì)明顯提高，全鄉(xiāng)有多名教師被評為縣級模范教師、縣級骨干教師和市級教學能手。

太芝廟身處大山深處，屬偏遠貧困山區(qū)，辦學條件極其落后，一些學校的學生在危房中上課。謝立新很是擔憂，為了解決教學環(huán)境他積極向上爭項目，拉贊助，四處游說，各方籌措，為風高學校、指榮學校興建了新的教學樓。

太芝廟中學、太芝廟中心小學力創(chuàng)省合格學校并順利通過。為了教育的發(fā)展謝立新幾乎每天晚上都要到深夜才能安睡，而清晨6時就要起床，身為中心校負責人，學校的教學環(huán)境教學質(zhì)量、學生的安全，食堂的飲食質(zhì)量，衛(wèi)生，學生就寢，學校的早操等，他都要到現(xiàn)場督促。把工作做得入微入細，從不敢有半點含糊。

辛勤耕耘，屢獲殊榮太芝廟鄉(xiāng)的教育在謝立新的帶領(lǐng)下發(fā)生了質(zhì)的飛躍，捷報頻傳。2009年被評為“省合格學校"。教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，榮獲2009年新邵縣初中學業(yè)水平考試質(zhì)量評估“先進單位”。2010年初中學考學校評估“三等獎”。2009年，在初中學業(yè)水平考試中，該中心校2010年榮獲全縣第三名；2010年又榮獲“市文明窗口單位”稱號。2011年初中學業(yè)水平考試綜合評估“二等獎”。2011年被評為"縣示范家長學校"；2011年，一舉奪得全縣第一名的好成績。2012年至2016年初中學業(yè)水平考試綜合評估均獲“三等獎”連續(xù)8年獲得目標管理先進單位稱號。同時，在縣目標管理評估中，太芝廟中心校年年被評為先進單位。各級各類學生競賽捷報頻傳；教師參加各種競賽獲獎無數(shù)；勵志教育課題獲市一等獎，并送省參評；家庭教育課題《中學生良好習慣養(yǎng)成教育》成功申報為省級優(yōu)秀課題；素質(zhì)教育全面開花，文藝匯演精彩紛呈，體育運動蓬勃發(fā)展，教研工作井井有條。

重視學生素質(zhì)教育的全面發(fā)展，長期堅持輔導學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽等各項比賽。

2010年一年時間，在輔導學生參賽中，謝立新六次榮獲省市優(yōu)秀輔導員獎。他參加了太芝廟中學的《農(nóng)村中學生勵志教育》和太芝廟鄉(xiāng)中心小學的《家校共創(chuàng)學習型家庭與農(nóng)村留守兒童的教育策略》課題研究，其中太芝廟鄉(xiāng)小學的課題研究已于去年獲省二等獎。撰寫的《如何開展中學生勵志教育》論文獲全市一等獎。

關(guān)愛每一位學生和教師，2010年10月8日下午，謝立新得知該中心校一位已退休的教師，因病住院時，便迅速抽空于次日上午趕到醫(yī)院看望慰問，并為其聯(lián)系更好的醫(yī)院住院治療，讓該退休教師安心養(yǎng)病。2010年10月10日上午，謝立新得知一位“湯”姓的女學生，因家庭貧困連參加縣運動會的服裝都沒有時，迅速要學校相關(guān)人員解決，并盡力對其在學習和生活上給予照顧。就在我們談吐的時候他說到了20年前的一個學生因為家庭的原因輟學流落社會，如今竟然變成了神經(jīng)病、、、、他長嘆了一聲很是內(nèi)疚，這是社會的悲哀教育的失職??！謝立新說：作為一位本土的教育工作者，促進農(nóng)村教育的發(fā)展，是我終生不改的責任。作為大山的兒子，我熱愛這片生我養(yǎng)我的黃土地。立教之本、興教之源“教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?！卑倌甏笥?，教育為本。教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。謹記，習近平、鄧小平同志的理論；“為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，塑造靈魂、塑造生命、塑造人?！弊鲇欣硐?、有道德、有學識、有仁愛的合格教師。

【以德育人 灌文潤才】

構(gòu)建科學的管理體制

德育是學校教育中的重要組成部分，是素質(zhì)教育的核心，關(guān)系到學生的健康成長、國家可持續(xù)發(fā)展的大事。學校德育工作是衡量學校工作成敗的一個重要因素。中小學生正處于人生觀、價值觀形成的起始階段，各種良好的習慣尚未形成，因此，學生德育就顯得尤其重要。讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，對中小學生開展有效的德育活動。

1998年，謝立新當選為太芝廟中學校長。此后，他勵精圖治，使學校各項工作走上良性發(fā)展的軌道。大膽提出了 “教研強師、質(zhì)量立?！钡霓k學宗旨 ，努力倡 導“團結(jié) 、務(wù)實、勤學 、創(chuàng)新”的校風 ，“勤學 、敬業(yè) 、嚴謹 、博學”的教風 和“尊師 、守紀 、勤學 、進取”的學風。出實招 ，辦實事 ，在教學管理上 ，實施“六個一”，即每天一次教學常規(guī)巡查登記 ，每周一次督導評估 ，每月一次教學抽查 ，每季一次教學小結(jié)，每期一次經(jīng)驗交流 ，每年一次綜合評估。在全鄉(xiāng)各校開展文體活動 ，籃球賽 、排球賽 、拔河比賽 、田徑運動會 、詩詞朗誦賽 、書信賽 、演講賽等，提高了學生的綜合素質(zhì)，豐富學生的課余生活。鄉(xiāng)中心校連續(xù)三年舉辦了全鄉(xiāng)性的 慶“五四” 、“六一”文藝匯演，節(jié)目精彩，內(nèi)容豐富 。使學子的德智體在邊遠山區(qū)素質(zhì)教育中同樣得到了升華。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。其中“傳道”是最重要的。學校成立了德育工作領(lǐng)導小組，建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，校長任組長，以學校黨支部為核心，政教處為龍頭、班主任為骨干、少先隊、學生會密切配合，社會綜治辦鼎力相助，全體師生積極參與的德育工作隊伍。定期召開家長會，制定家訪制度，和家長共同探討學生的管理教育問題。拓寬了德育工作的途徑，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

學校定期組織學習活動，以此改變教師觀念，強化教師服務(wù)育人的意識。對教師進行“充電”培養(yǎng)新型師生觀念。學校要求教師必須有耐心、有匠心，做到動之以情，曉之以理，導之以行。要求教師做到“一言一行要有積極的影響，一飲一啄要有正當?shù)囊饬x”。在抓好師德師風建設(shè)的同時，重視培養(yǎng)新型的師生關(guān)系，要求教師以對學生終生負責的態(tài)度學會尊重學生的人格。在教育活動中，要求學生做到的，教師要率先垂范，以心交心，以愛博愛，以德育德。讓教師意識到高標準、嚴要求，是職業(yè)道德的要求。

幫助學生樹立健康的人格意識。在教育教學過程中，重視學生的意見，重視學生的獨立思考，培養(yǎng)學生具有好奇性、挑戰(zhàn)性、獨立性等人格傾向，培養(yǎng)他們的責任感、成就感、使命感，教會他們尊重生命、珍愛生命，熱愛生活、創(chuàng)造生活。2008年謝立新任聯(lián)校校長，出臺了“營造氛圍，環(huán)境育人，狠抓教研，滲透學科，提高科學文化知識，促進專業(yè)成長，拓展教育宣傳，引導社會文明。德育智育一手抓”。

營造氛圍，創(chuàng)造育人環(huán)境。

校園文化對于學生的思想觀念、道德品質(zhì)和行為習慣的發(fā)展具有不可忽略的影響。在學校我們努力營造育人的文化氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。各班在教室懸掛偉人畫像及名人名言標牌，學校在教學樓醒目位置懸掛名人畫像，在校園醒目位置書寫校訓、校風警句和名人名言。學校建造文化墻，有永久性的“小學生日常行為規(guī)范”。同時，學校利用有限的資金，修建草坪和亭子，綠化美化校園的生活環(huán)境，使人與自然達到高度和諧。校園環(huán)境的設(shè)計布置與德育活動相配套，形成育人的整體氛圍。

將環(huán)境道德教育與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。學校制定學生養(yǎng)成教育中長期規(guī)劃，將學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育細化到月，每月一重點，每周一目標，一周一反饋，一月一總結(jié)。堅持開展日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與評比，實行量化評分，特別是把保持清潔衛(wèi)生、保護花草樹木、不隨地吐痰，不亂扔亂倒，節(jié)約糧食和水電等當作日常行為規(guī)范的重要考核內(nèi)容，每日一公布，每月一小結(jié)，每學期一授獎。讓學生在學校處處感受到育人的氛圍，使學生在潛夠默化中受到思想熏陶，學生行為習慣日益文明。

學校充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報和廣播室的作用，讓學生在自我參與中受到思想教育。學校在節(jié)日和重大紀念日，組織各班舉辦規(guī)定主題的板報和櫥窗活動，在活動中既自覺接受了教育。

狠抓教研，滲透學科。

“人人都是德育老師，處處應(yīng)做育人工作。”這是學校對每一位老師的要求。學校提出并精心組織實施了學科滲透的德育方案，要求各老師充分挖掘?qū)W科德育因素，結(jié)合本學科特點，找準結(jié)合點，讓學生在接受文化知識中接受思想教育。在教學過程中充分再現(xiàn)知識發(fā)生和發(fā)展過程，對學生進行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學、獻身科學的精神。重視德育學科滲透教學研究，課堂教學是學生接受思想教育的主要形勢，各學科的德育滲透，讓學生在潛移默化中既陶冶了情操，又接受了教育。

提高科學文化知識，促進專業(yè)成長

不斷提高科學文化知識，促進專業(yè)成長與時俱進，不斷更新文化知識。適應(yīng)時代的需要，不斷進取，發(fā)展自己，完善自己。作新一輪課程改革的實踐者，樹立終身學習的理念，積極“充電”，不斷更新教育觀念，及時汲取新的知識，究新的學問”，促進知識的整合，以求得新的進步，新的發(fā)展，新的提高。

教師要把學習理論和自身實踐結(jié)合起來，使理論素養(yǎng)和教學水平得以不斷提高，教育智慧隨之不斷增長。教學是科學，也是藝術(shù)。教師的勞動并非簡單的機械重復，而是全新的創(chuàng)造過程。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才

不斷提高自己作為一個人民教師的職業(yè)道德修養(yǎng), 為祖國教育事業(yè)的發(fā)展, 為中華民族的振興做出自己應(yīng)有的貢獻。

拓展教育宣傳引導社會文明

謝立新說：學校講臺是文化教育的源泉地，是學校向社會引導文明的錐屋。優(yōu)秀的宣傳，是向社會擴散文明推動文化的動力，社會的進步才是教育真正進步的見證。教育教學不僅僅是為了孩子，更多的是引導社會，教育社會。為人民為黨為國家為社會服務(wù)。傳承文明創(chuàng)新文化提升社會價值觀，弘揚社會主義核心價值觀，做合格的“四有”教育工作者，做中國夢的踐行者。

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