文以化人 學(xué)以致用

——淮陰師范學(xué)院中文專業(yè)人才培養(yǎng)側(cè)記

淮陰師范文學(xué)院

近日，南京大學(xué)莫礪鋒教授發(fā)表的《懷念于北山先生》一文，激起了千重浪：它不僅勾起人們對(duì)故去30年的著名學(xué)者、淮師中文系教授于老先生的回憶，而且給人們提供了一個(gè)再次回望淮師優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的契機(jī)，并由此盤點(diǎn)在這一傳統(tǒng)影響下的當(dāng)下人才培養(yǎng)。校長朱林生教授說，大學(xué)不僅是學(xué)知識(shí)和本領(lǐng)的地方，還是凈化靈魂、陶冶品性的場所。大學(xué)如此，中文專業(yè)尤其如此。

多年來，淮陰師院中文專業(yè)始終秉承“文學(xué)”精神，凝練“文以化人、學(xué)以致用”的育人理念，探索“閱讀·寫作·做人”的育人途徑，通過實(shí)行以史選分離為重點(diǎn)的專業(yè)課程改革、以翔宇論壇為特色載體的課余涵養(yǎng)，架構(gòu)“十百千”育人工程體系，著力夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，提升人文素質(zhì)和能力，鍛造“雙基多能”型中文人才，賦予學(xué)子充分表達(dá)的自由與自信。

專業(yè)課程改革——史選分離( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

據(jù)校圖書館圖書借閱大數(shù)據(jù)顯示，盡管受到電子閱讀的強(qiáng)烈沖擊，但是今年上半年，中文專業(yè)學(xué)生紙質(zhì)書籍生均借閱量為24.32本，位居校內(nèi)各專業(yè)之首。論及讀書之勤、寫作之豐，2014級(jí)學(xué)生董玥是佼佼者。受益于專業(yè)課程改革的董玥剛?cè)氪髮W(xué)半年，便形成了自己的閱讀與寫作風(fēng)格。2016年上半年，她在臺(tái)灣臺(tái)南大學(xué)交換學(xué)習(xí)半年期間，品讀經(jīng)典、體驗(yàn)民生、記錄臺(tái)灣，散文集《大陸女孩在臺(tái)灣》即將公開出版。文學(xué)院院長李相銀教授說，文質(zhì)彬彬，然后君子，這才是中文專業(yè)學(xué)生應(yīng)有的樣子。

這個(gè)“樣子”培養(yǎng)的關(guān)鍵是提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，“樣子”的規(guī)格來源于文學(xué)院五年前對(duì)中小學(xué)、企事業(yè)等用人單位的問卷調(diào)查與實(shí)地走訪得出的結(jié)論。

瞄準(zhǔn)閱讀、寫作和鍛造人格等核心能力與素質(zhì)培養(yǎng)，文學(xué)院以史選分離為重點(diǎn)，進(jìn)行專業(yè)課程改革，旨在突出作品分析，提升學(xué)生的文本解讀能力。一方面，改革核心課程，將原有的“中國古代文學(xué)”“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”課程分為文學(xué)史和作品選，強(qiáng)化作品閱讀與分析。另一方面，改設(shè)、新設(shè)“楚辭精讀”“詩經(jīng)精讀”“史記精讀”“魯迅精讀”“沈從文精讀”“西方現(xiàn)代派文學(xué)經(jīng)典精讀”等十余門精讀課程，構(gòu)筑精讀類專業(yè)選修課體系，目前專業(yè)課程改革已經(jīng)覆蓋75%的主干課程。

育人體系——“十百千工程”

以史選分離為重點(diǎn)的專業(yè)課程改革看似尋常，卻意義重大：課前閱讀與思考，課堂研討與辯論，課后總結(jié)與提煉，對(duì)教師和學(xué)生都提出了嚴(yán)格的要求。這一改革充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的批判精神與創(chuàng)新潛能。

文學(xué)院以課程改革為推手，努力構(gòu)建立體閱讀體系和多維寫作體系，積極打造專業(yè)育人體系——“十百千工程”：“十”，即要求每位學(xué)生大學(xué)階段至少有十次登上講臺(tái)（舞臺(tái)）的經(jīng)驗(yàn)；“百”，即雙百方針：要求每位學(xué)生新增背誦百篇優(yōu)秀詩文、寫作百篇優(yōu)秀短文；“千”，即要求每位學(xué)生四年至少閱讀千篇（部）以上的經(jīng)典文學(xué)作品。

從課堂到課外，“十百千”工程始終重視拓展學(xué)生的表演空間，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與品牌文藝演出、比賽等形式為學(xué)生提供了重要的舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)。十年來，“采菊詩社”年年出席“古韻新妍”海峽兩岸青年古典詩詞聯(lián)吟大會(huì)，不僅成為淮師的一張文化名片，而且為兩岸青年的文化交流作出了杰出貢獻(xiàn)；“燃燈戲劇社”從《雷雨》和《茶館》的改編與演出起步，既注重經(jīng)典傳播，又大力提倡新劇創(chuàng)作，成為集編、導(dǎo)、演于一體的高起點(diǎn)、高目標(biāo)的學(xué)生戲劇社團(tuán)；“四月的思念”詩朗誦、“優(yōu)秀詩文四六級(jí)大賽”“我愛記詩詞”等活動(dòng)始終吸引著學(xué)生投身其中，有力推動(dòng)著學(xué)生的深度閱讀。

廣泛的閱讀激發(fā)了表達(dá)的興趣。在新媒體時(shí)代，學(xué)生們創(chuàng)辦了“博雅園”“星期五放映室”等新興網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作空間。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介《起兮》與《漣漪》等校園文學(xué)刊物始終是學(xué)生自由徜徉的大草坪，記錄著學(xué)生們深深淺淺的文學(xué)記憶。學(xué)生們不僅勇于追逐文學(xué)夢(mèng)想，而且邁出了成長的堅(jiān)實(shí)腳步。近年來，中文專業(yè)學(xué)生考取復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)意寫作專業(yè)碩士研究生5人，出版文學(xué)作品5部，在各類媒體發(fā)表文章700余篇，論文40余篇，獲得國家和省級(jí)征文獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)；30余萬字的學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選《詩文趁年華》由南京大學(xué)出版社出版，另有近40余萬字的優(yōu)秀論文集即將付梓?！笆偾А惫こ痰男?yīng)正逐漸顯現(xiàn)，閱讀與寫作已蔚然成風(fēng)。

課余涵養(yǎng)——翔宇論壇

淮陰師院地處蘇北，無先天地域優(yōu)勢，翔宇論壇的舉辦為同學(xué)們見識(shí)一流大師提供了平臺(tái)。7年來，論壇已成功舉辦92期。在翔宇論壇，同學(xué)們不僅領(lǐng)略了90余位來自美國、日本以及國內(nèi)知名高校著名學(xué)者的學(xué)術(shù)魅力，更見識(shí)了長江學(xué)者陳思和、程章燦、劉勇，國家級(jí)別教學(xué)名師莫礪鋒、朱曉進(jìn)、周建忠等學(xué)界翹楚的人格風(fēng)范，也領(lǐng)略了王安憶、畢飛宇、葉兆言等著名作家或遒勁或靈動(dòng)的靈魂。

潛移默化中，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人成為學(xué)生們的共識(shí)。在向往詩與遠(yuǎn)方之外，學(xué)生們更愿意追隨魯迅的精神：“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我相關(guān)?！?013級(jí)王晴同學(xué)，是“感動(dòng)江蘇教育人物——2016美德學(xué)生”，在說起到貴州農(nóng)村義務(wù)支教的經(jīng)歷時(shí)，王晴謙遜地說，這是我的成長和修行，而不只是給予。因?yàn)橥跚?，更多同學(xué)開始關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)的留守兒童，制定自己的援助計(jì)劃，立志像她一樣追求愛的成長修行。一點(diǎn)善意足以讓世界更溫暖。

校黨委書記朱漢清教授說，教育是人的靈魂的教育，中文專業(yè)以專業(yè)課程改革為切入點(diǎn)，打造富有涵養(yǎng)的專業(yè)育人體系，為社會(huì)培養(yǎng)了一批批有靈魂、有情懷的新生力量。

刊播媒體：中國教育報(bào) 刊播時(shí)間：2016年12月20日 作者：閻大偉 時(shí)名早 陳樹萍

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