我們的俄語(yǔ)老師
我 們 的 俄 語(yǔ) 老 師
蔣 立 周
至今,我最難忘的老師是讀高中時(shí)的俄語(yǔ)老師。
上世紀(jì)五十年代,中蘇關(guān)系不錯(cuò),高中外語(yǔ)課大多開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)。我們聽(tīng)到消息,無(wú)不振奮,紛紛報(bào)考高中學(xué)習(xí)俄語(yǔ),以后配合蘇聯(lián)“老大哥”專家,挑起建設(shè)重?fù)?dān),為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。五九年秋,我們踏進(jìn)本縣最偏遠(yuǎn)的第二中學(xué)校報(bào)名時(shí),仿佛曾經(jīng)相約,教俄語(yǔ)的李老師也背包提袋,從一百三十多里的縣城步行趕來(lái)報(bào)到。
記得,頭次見(jiàn)面那天,他正獨(dú)自走在校園邊的白蠟樹(shù)林大道上,走走停停,左顧右望,似覺(jué)新鮮。我們不由細(xì)看,他年齡二十稍多,身材單薄高挑,面龐瘦削略白,自然卷曲的黑發(fā)梳成“包頭”,一對(duì)似笑非笑的大眼睛,上穿白綢短袖汗衫,下著合體淺灰長(zhǎng)褲,腳蹬棕色皮鞋,舉止儒雅,帥氣十足,一副大都市人模樣。第二天,我們又在另處看到他,表情依然。明顯是初來(lái)乍到,熟悉環(huán)境。我們分明感到,此公絕非等閑之輩,來(lái)路不凡。出于好奇,我們開(kāi)始打聽(tīng),原來(lái)他是剛從北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院分配來(lái)的俄語(yǔ)老師,姓李,本省川南人。哦!我心里一陣熱,恨不得馬上與他熟悉,多學(xué)點(diǎn)“老大哥”知識(shí)。這天,我在辦公室外的天井邊故意碰上他,說(shuō):“李老師好,我是高六二級(jí)的。”他立即點(diǎn)頭微笑:“哦,新生,好好好”。第二次碰到他時(shí),他看著我,先問(wèn):“你是高六二幾班?”“一班。”“好好,我第一堂課就是你們班。請(qǐng)?zhí)嵋庖?jiàn)?!蔽覙?lè)得想跳。
第一堂課乃開(kāi)場(chǎng)白。那天,初上講堂的李老師老練沉靜,從容灑脫。他簡(jiǎn)短作罷自我介紹表明信心共學(xué)共長(zhǎng)之類(lèi),說(shuō):“今天第一課內(nèi)容是……”頓住,拿起粉筆轉(zhuǎn)身黑板,一陣“嗤嗤”聲響過(guò),黑板上現(xiàn)出一行遒勁酣暢的漢字:“學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的目的意義和方法”。我們眼睛一亮:呀,好漂亮一手字。他立身講臺(tái),更顯高挑挺拔,翩翩風(fēng)度,彬彬有致。他并不腳站臺(tái)前手撐桌,倒是隨意走動(dòng),時(shí)南時(shí)北,也沒(méi)扳著面孔教訓(xùn)態(tài)勢(shì),非常隨和,聊天似的。他的語(yǔ)言簡(jiǎn)煉而干脆,準(zhǔn)確而規(guī)范,文雅而易懂,也不空洞,更沒(méi)“嗯、啊、呃”之類(lèi)。他一口川語(yǔ)順帶北京話,字正腔圓,一字一聲,流暢自然,不感別扭。他聲音高低快慢適度,鼻音喉聲并重,還不時(shí)發(fā)出俄語(yǔ)卷舌音,清脆利落,悅耳動(dòng)聽(tīng),不乏吸力。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
下課鈴聲響畢,他從容打?。骸罢?,我也講完了,下課?!比缯b臺(tái)詞,話完幕落。我們一動(dòng)不動(dòng),看著他收起課本紛筆,挺身走出教室,方才回過(guò)神來(lái),你望我,我看你,呼出一口長(zhǎng)氣,離開(kāi)座位還彼此交換滿足和贊嘆的表情。
我們知道,“二外”是外交部所屬院校,重點(diǎn)培養(yǎng)外交人員。那么,他的舉止裝束知識(shí)是準(zhǔn)備做外交官的了。果真如此,實(shí)在給國(guó)人爭(zhēng)光川人爭(zhēng)臉了??烧Σ挥迷诘度猩??分回川內(nèi)生活困難之窮鄉(xiāng)僻壤,教“戴帽”高中班的學(xué)生念“達(dá)瓦里西”(同志)“哈拉索”(你好),既埋沒(méi)了他,還讓肚子吃虧啊。對(duì)于做著翻譯夢(mèng)之我輩實(shí)在是不小一擊啊。我們議論著,猜測(cè)著,我們不解,我們憂心,還為他不平。不過(guò),聊以自慰的,當(dāng)時(shí)皆看重俄語(yǔ),我們則遇上了高師,幸運(yùn)幸運(yùn)。
校內(nèi)不時(shí)傳出,他曾是“二外”高材生,多才多藝,唱歌跳舞拉手風(fēng)琴,當(dāng)過(guò)班里團(tuán)支書(shū),因?yàn)檎螔鞄洸粔?,加上家庭成分偏高,被涼在了一邊。?tīng)罷,再想到兩年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng),哦——。我們?yōu)樗锵?,亦更加尊敬他,幾乎成了偶像。李老師亦慢慢入鄉(xiāng)隨俗,開(kāi)始適應(yīng)環(huán)境,衣著隨便了些,頭發(fā)開(kāi)始剪短,抽煙卻更兇,有時(shí)一支接一支,指甲熏黃,人亦消瘦,恐怕也在用開(kāi)水充饑。
其實(shí),我們覺(jué)得他并非不夠政治掛帥。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真負(fù)責(zé)。更有,當(dāng)時(shí)除本校農(nóng)場(chǎng)農(nóng)活,還常常支援附近農(nóng)村。秋收春種,抗旱積肥。生產(chǎn)大隊(duì)一聲要求,學(xué)校立即響應(yīng)。即便冬天,李老師亦盡量參加,穿上舊棉衣,腰間束草繩,蹬上舊膠鞋,走在支農(nóng)隊(duì)伍中。干活之余,順便傳授知識(shí)。有次給農(nóng)村挖地,同學(xué)邊挖邊談電影《英雄虎膽》,影片結(jié)尾阿蘭小姐發(fā)現(xiàn)副司令曾泰是共軍立即朝他開(kāi)槍,有同學(xué)說(shuō):“他倆感情那么深,哪么會(huì)開(kāi)槍呢?”李老師笑了,說(shuō):“這正是作品的點(diǎn)睛之筆,階級(jí)性勝過(guò)愛(ài)情,突出了阿蘭的土匪性格特征?!币?a target="_blank">時(shí)間,我們也沒(méi)理解過(guò)來(lái)。李老師還常給我們講蘇聯(lián)當(dāng)代文學(xué),講高爾基、馬雅科夫斯基、車(chē)爾尼雪夫斯基;講《鋼鐵是怎樣煉成的》和作者奧斯洛夫斯基,特別是書(shū)中名句:“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槿吮傲?、生活庸俗而愧疚?!彼痴b如流,還用俄語(yǔ)朗出,無(wú)疑,深深影響著我們不少同學(xué)。我不謙虛,那兩年之能取得優(yōu)異成績(jī),后來(lái)走上文學(xué)之路,與李老師有著很大關(guān)系。
第二年,高中部及全部師生遷往縣七中,依然“戴帽”,還新增高六三級(jí),更有,也許因?yàn)橹刑K關(guān)系開(kāi)始惡化,俄語(yǔ)似乎風(fēng)光不再,可李老師該咋教照咋教,一絲不茍。
六一年秋,高中部停課一年,放學(xué)生回家大辦農(nóng)業(yè)。李老師調(diào)往縣一中,依然離縣城百多里。六年后,本人當(dāng)兵復(fù)員回來(lái),同學(xué)告訴我,李老師還在一中,身體如往。有個(gè)讀川大的同學(xué)還說(shuō),一九六七年,他擔(dān)心李老師受到?jīng)_擊,從成都趕去看他,幸好老師無(wú)事,晚上,師生同睡一床,擺談夜半,興致不減。改革開(kāi)放后,同學(xué)打聽(tīng)到李老師調(diào)回老家改教英語(yǔ)了,我們?yōu)橹吲d,他要為高校輸送多少高材生了。后來(lái)有位同學(xué)出差,專門(mén)去該縣教育局打聽(tīng)李老師,欲去拜望他,誰(shuí)知對(duì)方卻說(shuō),本縣根本沒(méi)有這個(gè)李老師。同學(xué)怏怏而返。那么,李老師去哪里了?不少同學(xué)猜測(cè)著、惦念著。直到本世紀(jì)初開(kāi)同學(xué)會(huì),我們請(qǐng)來(lái)幾位健在老師,一談到李老師,無(wú)不夸他博學(xué)廣識(shí),不求名利,平易近人,默默教育。大家覺(jué)得,一定要找到他,請(qǐng)他回來(lái)受學(xué)生一拜。
本人當(dāng)年蒙受老師厚愛(ài),可分開(kāi)四五十年再?zèng)]見(jiàn)到,便踴躍承擔(dān)了尋找任務(wù)。我想,李老師在一中教那么多年,總有人知道一點(diǎn)信息。我先托弟弟利用關(guān)系找到一中退休教師管理處,對(duì)方告訴有位老教師可能知道。我弟弟電話找到那位老教師。哪知告知的卻是噩耗,李老師去世多年了,他的夫人還在。對(duì)方可能以為說(shuō)完,即放電話,沒(méi)告訴李老師何時(shí)何地何因去世?怎么跟他夫人聯(lián)系?我心情沉重之余,覺(jué)得應(yīng)該以某種方式表達(dá)對(duì)老師的深切懷念。
我輾轉(zhuǎn)思索多日。有次,陡然一亮:從互聯(lián)網(wǎng)上找!我點(diǎn)開(kāi)百度,搜索李老師大名,一點(diǎn),果然老師大名出現(xiàn)在一本《往事隨筆》書(shū)里。我趕緊看了一段。原來(lái)出自“鹽都”一高中語(yǔ)文教師、他的夫人王老師之手。內(nèi)容多是回憶丈夫生前的夫妻濃情及父子摯誼,稱贊丈夫一生堪為師表和楷模。我方知李老師生前也在該市中學(xué)任教,而非老家,曾經(jīng)多次翻譯外文書(shū)籍出版,病床前還批改學(xué)生作業(yè),九二年一月因肺癌去世,遵照遺囑,骨灰撒在大江里。由于王老師的動(dòng)情筆觸和細(xì)膩描述,令我在讀那段丈夫去世前后的凄戾情景時(shí),不禁潸然淚下,仰椅閉目,不忍卒讀。
老天爺,對(duì)于一個(gè)才五十幾歲、剛走上人生巔峰的人,對(duì)于一個(gè)中外文學(xué)教育皆有成就的高級(jí)教師、傳統(tǒng)文人優(yōu)秀典型。你卻讓他去了天國(guó),你長(zhǎng)眼了嗎!
如今,我還能說(shuō)什么?作什么?只能說(shuō),李老師,愈漸老邁之我輩,常常懷念你;只能作,以此文深切緬懷你的高風(fēng)亮節(jié),愿你在天國(guó)安息。
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我們的俄語(yǔ)老師的評(píng)論 (共 9 條)
襄陽(yáng)花木:很不錯(cuò)的文章,謝謝分享。