但問耕耘，淡看收獲

——參加班主任培訓之感言

29、30不過是兩個普通的數字。然而，29、30之對于我，卻是有著些異于往常。事情是這樣的，本周末，也就是在2016年10月29、30日這兩天，有幸于貴陽觀水路東壇巷貴州電網培訓中心內，參加了由兩家單位，北京師范大學老教授協(xié)會、北京二十一世紀師培教育科技研究院，共同組織舉辦的名為“名師之路”全國中小學班主任工作研討會的培訓活動。兩天下來，通過認真地學習和聆聽，確然是讓人獲益匪淺、受益良多。

本次培訓活動中，主辦單位請到的主講老師，是三位很有點影響的教育專家。29日上午第一位到場的教育專家是來自江蘇省南通巿的教育專家李鳳老師；29日下午第二位到場的教育專家是來自四川省成都巿的教育專家刁榮普老師；30日全天，第三位到場的教育專家是魏書生老師，魏書生老師大名鼎鼎，榮譽多多，曾是全國五一勞動獎章獲得者及全國勞動模范。

三位老師在培訓活動中關于教育的演講，可謂是精彩紛呈，不斷將培訓活推向高潮。時至今日，三位老師對于教育、對于班主任工作的獨到的認知和見解仍然會不斷地在耳邊回響。

李鳳老師主張的“無痕教育”，主張通過設置班級文體活動建立起的新型師生關系，可謂是將教育建立在師生之間情感的基礎之上，將教育單純的說教悄悄淡化于無痕，從而讓教育返璞歸真。清晰地還記得當時的場景，李鳳老師聲情并貌地講述說著曾經讓學生們寫過《吃醋》的那一幕事例，事例中李鳳老師如何引領著孩子們在吃醋的過程中吃出了文化的味道。現在想來，那醋吃得真好，真有味道。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

刁榮普老師的演講也同樣精彩和出色。刁榮普老師的演講在一系列設問中拉開序幕，如，今天我處于怎樣一個時代？現在的學生具有什么樣的牡質？他們喜歡的老師是什么樣的？他們想要一個什么樣的班集體等問題。然后，刁榮普老師就這一系列的問題為老師們作了一次次精彩的演講，其關愛學生的感情寓于言表。聽到精彩之處，大家心亦然為之所動，感悟良多?，F在錄一兩條自己的感悟在這里，與大家一起分享。

感悟之一:教育應建立在人際關系之上，應建立在人與人之間情感之上，這樣的教育對于孩子們而言，才可能達至親其師，聽其言，信其道。

感悟之二:既然下輩子老師不一定再為人師，既然下輩子學生也不一定再為我們的學生，那么就請這一輩子善待我們的學生。

魏書生老師是大家期待著的老師。30日這天，書生老師如約而至。書生老師平易近人、風趣幽默、注意引領，演講極其精彩，培訓現場高潮頻出，使得接受培訓的老師們樂在其中。書生老師主張守住傳統(tǒng)、守住信念、守住長處。書生老師說:傳統(tǒng)文化中有優(yōu)秀的東西，我們今天應該守??；每個人身上都有自己的長處，我們也要守住。書生老師還主張班主任工作、都育工作，無論那種工作，工作中我們都需要一個良好的心理、身體狀態(tài)，這個狀態(tài)用書生老師的話來講，叫做“松、靜、勻、樂”。松指放松自己，無論身體或心靈都應做到放松；靜指心態(tài)，心態(tài)應保持寧靜，用寧靜的心去看待一切，這樣我們才能安之若泰；勻指呼吸，呼吸應均勻有規(guī)律，規(guī)律的呼吸對于放松我們的身體和心靈、對于保持我們寧靜的心態(tài)大有禆益；樂即快樂，學習也好、生活也好，我們都應該要快樂。此刻再回味書生老師的“松、靜、勻、樂”四字，真可謂為是對于教育的真知灼見，不僅適用于教育，適用班主任工作，我想，更多地竟可以適用于我們的做人、做事，適用于生活。這里，要真誠地說句:謝謝書生老師。

時光易逝，總是覺得相聚短暫，兩天，很快就要過去了。兩天時間里，再聽完老師們精彩的講演之后，我們也將帶著我們獲得的新的認知和理念，奔赴回到我們各自的教育教學崗位，努力工作，不放棄，不松懈，力所能及地釋放我們對于教育，對于班主任工作的那點光和熱。但問耕耘，淡看收獲。

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