在白水中學(xué)的日子里

文／劉毓民

一

記得第一次去白水中學(xué)，是上世紀(jì)七十年代初。那時自己尚小，每年春節(jié)，母親讓去二嫂家拜年，認(rèn)識了她的小弟全生。

二嫂家住在縣城南街中段的一個巷子口，向西，是白水中學(xué)的后門。隔街，是白水縣的眼鏡作坊。

全生和我同歲。他對城里的環(huán)境熟悉。我這個鄉(xiāng)胖子，沒見過什么世面，與之相比，和榆木圪垯差不多。為了逛逛城里的大世界，就跟在他的屁股后面，成了十足的跟屁蟲。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

第一次踏進(jìn)白水中學(xué)的府地，并非走大門，而是從后門翻墻而入的。因放寒假，校園很是寧靜。后門的北邊，是個很大的蘋果園，土墻圍著，四四方方。

操場更大，大得有點(diǎn)邪乎。比起我們村的學(xué)校，天地懸殊。我上的小學(xué)，七八個也沒人家的一個操場大。

學(xué)校有那么多的瓦房，那么多的教室。所有的大房，全是兩坡流水。連行人道和臺級，都是青石條鋪就的。走的小道，還鋪著青磚。

廁所更大，全是磚砌成的墻。茅坑上面，還蓋著瓦房。屙屎尿尿的坑坑，并排就有一二十個。刮風(fēng)下雨，凍不著淋不了。這與我們鄉(xiāng)下學(xué)校的土廁所相比，一個天上，一個地下。

當(dāng)時，村子里能上這所學(xué)校的，沒幾個人。只知道宗族里大哥的小兒子劉來榮，就讀于此。他回家背饃，偶有相遇。他一身黑衣，上衣是相當(dāng)新潮的制服，左胸的口袋上，插著一支鋼筆，鍍金的筆帽，鋼筆帽上邊，別著一枚像章，金光閃閃，非常耀眼奪目。

我進(jìn)過他住的房間，看見有很多書?！都t巖》《歐陽海之歌》《野火春風(fēng)斗古城》，還有《苦菜花》《三里灣》《保衛(wèi)延安》《魯迅雜文集》等。那些書很厚很厚，有些排版設(shè)計(jì)，竟然是豎式的，還是繁體字。

那時，我識不了幾個字，翻書跟狗看星星一樣。他最薄的書，也比我的語文課本厚很多。在我眼里，能有這么多書籍，一定是個大文化人。

后來一段時間，沒見他回來。從大人的交談中，無意中拾了牙慧。知道他上了北京，參加學(xué)生大串聯(lián)，見到了心中的紅太陽。后來，學(xué)校武斗，他被人用槍打破了眉宇。大人說話神秘兮兮情態(tài)，所以我就記得仔細(xì)詳盡。

后來，四哥上了白中。村子里，與他一起上的，還有成川、金鋒、安林等四五個青年。他們說，白水中學(xué)改名為“紅衛(wèi)中學(xué)”了。

這時的白水中學(xué)，在我的意識里，是一個神圣的莊嚴(yán)之所。從村里人對他們的羨慕與贊美的言語里，知道了那是非同尋常的學(xué)校。于是，小小年紀(jì)的我，就有了長大到那里上學(xué)的夢想。

七六年十二月，我初中畢業(yè)。這個寒假的一天，一個郵遞員找大隊(duì)文書，說有一份高中錄取通知書。村里幾個爽著袖筒曬暖暖的大人，接過通知，擠著看。

忽然有人喊我：屎蛋，屎蛋，快看，有你！我半信半疑。但還是快步走近他們。拿通知書的村民，嘖嘖稱道：咱們村考上不少，你們看，至少六七個呀！

喊我的，拿著通知書，并攤平放在我的眼前，用右手四指上上下下敲著紙張。又用右手食指，指著我的名字說：屎蛋，你紅蘿卜蘸辣子，吃出沒看出。

我接過通知書，赫然入目的是“劉毓民”三個字。我興奮不已。我怎么也想不到，我的名字會是鉛印的字體。這是我平生里，第一次姓名以這樣的形式出現(xiàn)在一個通知書里。

我折身跑回家里，氣喘吁吁喊著媽。媽正在院子里簸麥子，準(zhǔn)備春節(jié)磨面了?？次遗d致勃勃的樣子，就順口道：啥事把你急成?樣子。

媽沒有停手里的活。我站在媽的身邊，呼哧呼哧喘息。告訴媽：我考上高中了！媽說：考上了好。又轉(zhuǎn)過頭來問：是西固的高中，還是縣里的高中？

我把嘴貼近媽的耳朵說：你猜。媽說：這還用猜。西固近，肯定是西固高中。你五哥就是在那兒上的。這幾年，村子里上高中的，都在西固。

我拉長聲音：在城里，在白水中學(xué)！

二

正月十二報(bào)名，被分配到高一五班。班主任是高春曉老師。馬崇德、劉王儒、楊益鳴、庾惠玲、侯智禮、權(quán)珍珠、劉經(jīng)正分別擔(dān)任數(shù)、英、物、化、歷、政、體課程。

沒幾天，我們就參加了全校師生參加的植樹造林活動。植樹地點(diǎn)，在二三十里之外的門公公社太香村大隊(duì)。這個村子的幾個生產(chǎn)隊(duì)，散落在幾個峁梁上。

我們班，住在最南邊的小村。村的東西南三面是溝，只有北邊與不大的臺原相連。原的北邊，是緩坡梯田。梯田之北，是洛河河谷。我們植樹的責(zé)任區(qū)，正好在這個朝北的緩坡上。

老師把全班同學(xué)分成四個小組，我是其中一個組的組長。全組十五個同學(xué)，半數(shù)是沒有勞作過的孩子。他們不會熟練使用锨和镢頭。一個個腰吊肋子稀，干活怕出力。尤其是城里的女孩，柔柔弱弱，嬌嬌滴滴。

我們組的吳宗憲同學(xué)，個兒不高，低矮墩實(shí)，圓圓的臉，大大的眼，干活一招一式，活像個大人。不僅干活得竅，體能耐力也超凡脫俗，以致令我刮目相看。

晚上，我們按照學(xué)校事先安排的住宿名單入住農(nóng)戶。我班入住在南北路兩側(cè)東西的小村中。我和幾個同學(xué)，住在西邊靠路的第三家。

收工后，我們住在一起的幾個同學(xué)，挑起水桶到七八百米之外的水井打水。一個人擔(dān)不了多遠(yuǎn)，就互相替換，直至把住戶的水甕盛滿。

主人過意不去，從柿子棚拾了一笸籃軟柿子，端著讓我們吃。那個年代，這可是招客待朋最好的水果。我們推辭，卻口咽唾液。主人執(zhí)意了，我們就高興收下。

柿子去皮后，軟軟的，紅紅的，晶瑩剔透，抓住柿把，往口里一送，那個香甜，真的如絕佳的美味。咽下胃里，所有的細(xì)胞，都會酣暢淋漓地開心快意起來。

我們一個土炕上，住著田亞洲、劉拴宏、賈蒲生、李軍、問智宏，還有我等七個同學(xué)。李軍脫衣時，看到了他背上著色很重的一大塊痣。同學(xué)一個個都脫衣鉆被窩了，而我卻磨磨嘰嘰，遲遲沒有行動。

我未脫衣，是有難以名狀的隱私。我為之糾結(jié)，為之慌恐。我怕我的自尊心受到傷害，更怕同學(xué)們看見了，譏諷我，笑話我，甚至奚落我。

同坑而睡的，都穿有褲頭。而我，脫了褲子，就是赤條條的裸男。他們都穿有毛褲，抑或是栽絨褲。我的褲子，是七層層八摞摞的單褲組合。最外面的，是相對質(zhì)量好的。套在里面的，沒有一條像樣。甚至絮絮爛爛，破舊不堪。

從外層褲子補(bǔ)丁開線處，伸進(jìn)一根指頭，可以戳到屁股上。上衣，也是里三層外三層，都是幾個哥哥逃汰下來的舊衣服。我吹滅油燈，坐在被窩脫衣。把褲子折疊作枕，把上衣覆在被上作被。

我曾經(jīng)把我的尷尬處境，告訴過母親。母親說：你弟兄多，家里窮，實(shí)在沒辦法。等家里條件好了，一定給置辦一身新衣。還鼓勵我：人不怕窮，怕的是沒志氣。只要爭氣好好學(xué)，將來工作了，什么都會有。再說，爛套子（指破舊棉絮）裏珍珠。只要你認(rèn)認(rèn)真真的做事，努力了，窮了今，絕對窮不了明。

三

剛一入學(xué)，農(nóng)村來的孩子與城里的孩子，出現(xiàn)了不少對撞。這也許是思想觀念上存在的差異所致，也許是處事方式與習(xí)慣的對沖。

城里的學(xué)生里，總有些好事之人。趾高氣揚(yáng)，盛氣凌人?？凑l不順眼了，就會糾集一幫黨羽，對之文攻武衛(wèi)。

我第一次遭遇欺凌，是在太香村植樹造林時出現(xiàn)的。那天晚上，我在場里西邊的墻根休息。不知是什么原因，八班一個白白皙皙的小子，帶著一幫人，在人群里尋找我。

找見了，揪著我衣領(lǐng)撕扯。嘴里罵罵咧咧，不干不凈。我本能站起對抗。他們撂了一陣子嚇唬人的狠話，就被彼此認(rèn)識的同學(xué)隔開了。

雖沒有釀成混戰(zhàn)，但給我敲響了警鐘，上了點(diǎn)眼藥水。要我今后眼睛放亮，要識泰山。后來知道，這小子叫潘虎，畢業(yè)時，他竟然成了我的好友。

第二次走麥城，是在學(xué)校晚自習(xí)下課后。自己獨(dú)自出了大門，想買一根鉛筆。大門前黑燈瞎火，沒有燈光。剛剛出門，就聽見西邊有噼噼啪啪的響聲。于是遁聲而去。很快，眼睛適應(yīng)了夜里的暗淡微光。定睛一看，見三個小伙，正圍毆一個人，直打得那人發(fā)出凄慘的叫聲。我自小愛抱打不平，看不慣這種恃強(qiáng)凌弱的行為，就出面制止了。

誰知，我的干涉行為，引起了三個人的憤怒。他們把矛頭轉(zhuǎn)而指向我。其中一個不由分說，掄起皮帶，劈頭蓋腦向我抽來。我的手本能一擋，還是被打中了。

我被迫反擊，伸手推擋，結(jié)果把抽我的那個矮胖，打倒在地。就在這個瞬間，其他兩個的皮帶和棍子，落在我的背上。無備不可戀戰(zhàn)。自己見勢不妙，扭頭就向?qū)W校里跑。砸我的磚頭，狠狠地砸在校門上，格外的響。以致嚇哭了一個行路的女生。

事后才知，是“大米”和“蔡永紅”那幫家伙。

校內(nèi)學(xué)生與校外閑散人員的勾連，是當(dāng)時學(xué)生之間，暴力沖突的主因。這種現(xiàn)象，幾乎各班都有。而搬兵救駕的，絕大多數(shù)是城里的學(xué)生。

我的生性里，是喜歡挑戰(zhàn)的。記得一次，忙完了班里考試成績的謄寫亊兒后，拿著碗去水灶打開水。去晚了，水關(guān)了。就找燒水的張貴發(fā)師傅，讓放點(diǎn)溫水也成。他人高馬大，眼睛大睜，冷不丁冒出一句：溫水？連惡水（潲水之意）也沒有！

他霸道且?guī)廴栊缘?a target="_blank">語言，刺痛了我。我立刻與之激烈爭辯，以致兩人對抗起來。他的塊頭和力氣，學(xué)生里是沒人敢挑戰(zhàn)的。遇到我這樣不依不饒據(jù)理爭的學(xué)生，他又用他的蠻橫無理相待。我拉他去見校長，甚至賭氣，不想上學(xué)了。

后來來了一位老師，問淸了原因，狠狠說了我?guī)拙洌终f了張師傅。師傅聽到我來遲的原因后，對我說：咋不早說，以為你跑著野去了！

師傅打開門，把我引進(jìn)鍋爐房，讓我在里面的水龍頭上滴水。并讓我坐在他房間的板凳上吃飯。一邊吃，一邊回答他的問話。不打不相識。這次沖突，居然把我們倆捆在一起了。只要去接水，他不讓我排隊(duì)，而是直接讓我到鍋爐房里接。

后來，我們常來常往。他給我要了一條課桌，讓我晚上下自習(xí)后，在他住宿的地方做作業(yè)。有時，還讓我晚上住他的房間，睡他的床。

高考前，他一直鼓勵我用功讀書。叮囑我要為父母爭氣。我倆，性格耿直、坦率、真誠，脾氣對上了，我們彼此成了很好的兄弟。

還有一次，教室窗戶的合頁壞了，少了兩個螺絲釘。班主任讓我到學(xué)校五七工廠找找人。我去時，正巧遇見李姓師傅。他年輕，八字須，一身藍(lán)帆布工作服，很時尚的。

我告他，教室窗戶壞了，老師讓我找兩個螺釘。他歪了歪脖子，乜邪一眼，眼睛的眼仁，白多黑少。又轉(zhuǎn)身埋頭給馬達(dá)繞線圈了。他輕蔑的眼神，令我如芒在背，渾身上下極不舒服。

我在地上找。又在一個放置零七亂八螺絲墊片釘子的鐵盒子里，用指頭撥剌。他二話沒說，走近我，照屁股飛踹一腳。我一下爬地上了。如此之事，大出意料之外。

我爬起來，與之論理。他兇煞的樣子，有點(diǎn)超乎想象。他揪著我的衣領(lǐng)，滿眼兇光，讓我快滾開。我氣上來了，與之展開了雞鹐斗斗。

當(dāng)他再次伸拳時，我身一側(cè)，下壓他的胳膊，接著摟住他的腰，狠狠抱起，又狠狠摔下去。把他死死地按到地上，騎在腹部，一手掐脖，一手指著他的額頭罵。劉宗昭師傅聽到打架聲，急匆匆從廠房出來，拉開了我倆。

李師傅只想我是砧板上的菜，想怎么剁，就怎么剁?？伤f萬沒想到，這個菜，不是軟柿子，也不是軟菜，是實(shí)打?qū)嵉挠膊?。居然把他的刀刃，給弄了個大豁豁。

四

我不是一個省事的學(xué)生。

記得高一在實(shí)驗(yàn)室上物理課，楊益鳴老師講光學(xué)課。當(dāng)老師講“探照燈”時，我以為老師讀錯了。因?yàn)榇遄用磕?a target="_blank">夏收，場里為了碾打，便于晚上干農(nóng)活，都會安裝幾盞這樣的大燈。

那些上了年紀(jì)的老人，都稱之為“照探燈”。想到此，我疑惑不解，順口問了老師：到底是“照探燈”還是“探照燈”？結(jié)果引起了同學(xué)的哄堂大笑。老師非常生氣，以為我是故意耍怪，就把我轟出了實(shí)驗(yàn)室。

下課后，物理老師還將此事，視為極其嚴(yán)重的問題。認(rèn)為我的調(diào)皮搗蛋，造成了惡劣影響。就將此事告訴了班主任。幸虧班主任老師了解我，保護(hù)了我，才沒被趕出校園。

分重點(diǎn)班后，上李長喜老師的化學(xué)課。老師寫板書的時候，后邊的王宏民、高德孝無意間“咯咯”地嘴打梆子，即舌頭尖頂著上腭，然后快速離開，發(fā)出敲擊梆子的聲音。老師回頭看看，沒有發(fā)現(xiàn)，又爬黑板上書寫。

我不知是那根筋抽了，也不知是吃錯了藥，也學(xué)著發(fā)賤。偏不偏，妙不妙，正好被回頭的老師發(fā)現(xiàn)了，我躺槍了。老師唱起了涼腔：我咋在豬圈里聽到嘎哧嘎哧的聲音，是不是老母豬生豬娃，生不出來還是怎么地？

老師十分惱怒，喝斥著：從南向北，一、二、三，從前往后，一、二、三，數(shù)的時候，右手食指伸著，指著我，大聲喊道：你！就是你！你給我站起來！

我乖乖站了起來。

老師問：誰是班長？班長正好請假。問團(tuán)書記是誰，讓站起來。我是書記，已經(jīng)端端正正站在那里了。老師一看，叫班長不見班長，叫書記不見書記，以為同學(xué)們集體庇護(hù)我的這種錯誤行為，更生氣了。

下課后，我意識到問題的嚴(yán)重性。就主動到李老師辦公室，想認(rèn)個錯，作個檢討。誰知，剛一拉起門簾，老師就看見了，一邊說“滾出去！滾出去！”，一邊用手把我推往門外。我一再表示：我錯了，我錯了。也沒得到老師的原諒。我當(dāng)時非常沮喪，也特別自責(zé)，對自己的所做所為，后悔不已。

上學(xué)時，除了背饃，偶爾也上灶吃。放學(xué)后，為了買飯，得站很長很長的隊(duì)。當(dāng)輪到買飯時，灶上卻什么也沒有了。這讓人非常失望。于是，就逼著自己動起了小腦筋。把碗讓最后一節(jié)是體育課的同學(xué)稍上，下課后，就插隊(duì)到拿碗同學(xué)的后邊。

一天，馮世鍵老師值班。他是學(xué)校的副校長。只參加過他召開的一次班長會，想他肯定不會認(rèn)識。就插到拿碗同學(xué)的身后。誰知，被馮老師看見了，他斜著眼道：劉毓民，你這是干什么呢！？我被他鎮(zhèn)住了，隨即拿著碗，退出了隊(duì)伍。盡管一頓飯沒吃上，但對馮老師肅然起敬。他的記憶，令我欽佩不已。

還有一次插隊(duì)，被值班的陳長虹老師看見了。她笑著說：不要插隊(duì)。我只好乖乖站到隊(duì)伍后面。等到窗口，饸饹沒了，包谷磣沒了，菜、饃買光了。我只好帶個空碗回到宿舍。這一幕，陳老師看得清清楚楚。

啃完干饃，有人在宿舍外喊我名字。出去一看，是陳老師。她左手端著一碗粥飯，右手，端著一個洋瓷碟子。碟子里放了兩塊油黃油黃的烙餅。她說我沒買到飯，不能沒飯吃。

她是女老師，洋溢著青春的氣息。她四散的香水味道，令我望而卻步。再說，她還未婚。老師在大庭廣眾面前送飯于你，令我感動。也令我難堪。她越叫，我越遠(yuǎn)，并羞怯怯的跑離了宿舍。她只好把端來的飯，又端回家了。

學(xué)生宿舍，是一排排磚窯。我們的宿舍，是最南的一排，門口就是通往操場的大道。宿舍里，是兩排床板鋪就的通床。由于衛(wèi)生條件差，宿舍里滋生了寄生蟲。

開春后，既沒見蚊子，也未見跳蚤，但每天起床后，都有舍友說被什么蟲蟲咬了。我也不例外。

一個周末的下午，我去得很早。在鋪上枕看被子吃紅苕。突然看見墻上有蟲蟲蠕動。我好奇地湊近觀察。這樣的蟲子，從來沒有見過。它順磚縫爬行，一直爬到一個凹進(jìn)去的窟窿里。我找了個別針，一連扎了好幾個。就拿著去問老師。

往東沒走多遠(yuǎn)，正巧碰到留大背頭的王建奎副校長。我把別針上串著的蟲子往他眼前一晃，問老師這是什么。老師躬身下彎，定睛一看，問我從那兒逮到的。我說在宿舍。他說，這是臭蟲！

“四害”中的蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲里，唯獨(dú)沒有見過臭蟲。而今見到了，居然還有幾分得意洋洋的樣子。

到下個周末，學(xué)校給所有的窯調(diào)宿舍，噴了滅蟲藥，宿舍所有門窗關(guān)部密封起來。等入住后，就再沒發(fā)生過臭蟲咬人事件。

臭蟲一下子火了。晚上熄燈后，同學(xué)們鉆被窩里互講故事。我們班的許亞民，個小，幽默，人也調(diào)皮。似乎是生物研究專家。給我們講“臭虱性交”的故事，講得出神入化，繪聲繪色。

大家聽得認(rèn)真，聽得專注，全然不知值周的楊俊郎老師，是如何悄無聲息進(jìn)來的。等亞民講完了，老師的手電亮了。不急不慢道：臭虱到底是怎樣肏屄的??？

值周老師出其不意的出現(xiàn)，嚇得我們一個個把頭鉆入被窩里，但一個個忍俊不禁，捂著被子，居然笑出屁來。

五

在白中的幾年時間里，接觸認(rèn)識了很多老師?？梢宰院傈c(diǎn)講，當(dāng)時的白水中學(xué)，幾乎云集了教育界各個學(xué)科的大腕精英。

我喜歡語文課。給我授過語文課的老師有：高春曉、潘步云、劉學(xué)弟、劉紀(jì)邦、李斐然五位。聽過吳忠榮，王生文、劉勤保、王鄧虎、史孝奎等老師的課。

這十位語文老師，應(yīng)該說各有千秋，但多數(shù)循規(guī)蹈矩，不越雷池半步，甚至有點(diǎn)照本宣科。讓我受益最深的，影響最大的，只有劉學(xué)弟、高春曉、李斐然三位老師。

劉學(xué)弟老師講授的第一節(jié)課，是杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。他的語氣、神態(tài)、啟迪、互動的一些細(xì)節(jié)，乃至肢體語言，至今印象深刻。老師對文學(xué)、史學(xué)、文字學(xué)、音韻學(xué)的探究，的確到了一個特別的高度。老師對字、詞、句的精準(zhǔn)釋義，對辭匯的積累方法，對我來說，影響終生的。他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，對我后來做人、做事、做學(xué)問，也是影響深遠(yuǎn)的。

高春曉老師，對我印象最深的課，是他講授的唐代李賀的《老夫采玉歌》、劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》，高爾基的《海燕》以及茅盾的《白楊禮贊》。他知識面寬，文史知識融入量大，知識的拓展和延伸，做得很到位。

他為我們五六兩個班，刻印了幾十頁的講義，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。我也曾幫助高老師，刻過蠟板，推過油印機(jī)。他給我們還選增了實(shí)詞和虛詞的章節(jié)，尤其是詞性的規(guī)律性和辨析方法，的確受益匪淺。

記得一年冬天，老師感冒了。但老師堅(jiān)持刻講義，改作文，動輒熬到半夜三更。晚自習(xí)后，我送作業(yè)本時，老師躺在床上，滿頭汗珠，有點(diǎn)昏迷不醒的樣子。聽見我進(jìn)門了，老師努力撐起身體。我看情況不對頭，就去攙扶老師。老師四肢無力，一個踉蹌，差點(diǎn)摔倒。好在我及時扶住，不然，會碰到生火的爐子上，其后果不可想象。我扶著老師小便，又將老師攙扶到床上躺下。其實(shí)，那時的老師里，狀如老師這樣境況的人很多。他們獨(dú)自一人，有個頭痛腦熱，的自己照顧自己。

李斐然老師授課的特點(diǎn)，有點(diǎn)像跌宕起伏的劇情。有時蕩的很開、很散。但形散神不散。不會聽課的，容易出現(xiàn)聽天書一樣的感覺。其實(shí)，他把大大小小的知識點(diǎn)，連綴在拓展的講授過程里。對于某個問題，細(xì)究起來，他會講得透透徹徹。他對地域文化的研究，對方言俗語的收集整理，也獨(dú)具特色。

李老師，是眾多教師中，性格特色最為突出的一個。也是最為鮮明的一個。他不茍言笑，常戴墨鏡，皮鞋锃亮，威儀出一副令人生畏的懼怕來。

據(jù)其它了解的老師講：他回老家，門腳板把他拌倒了，他非常生氣，盛怒之下，把門腳板劈了。喂羊，羊跑了。羊在前邊跑，他在后面追，追了半天，才追上了羊。他生氣了，惱羞成怒，居然把羊的后腿硬生生地折斷了。

我經(jīng)歷了老師親手制造的一樁冤案。至今快四十年了。冤案至今沒有昭雪，受冤的學(xué)生，至少也有五十四五歲了。近四十年來，她還在她明明白白的冤情里生活著。

李老師的班里，有一個四川籍的女生。這個孩子的歷史書不見了，她四處尋找，發(fā)現(xiàn)班里一位男生的書很像，拿到手一看，署名的扉頁被人撕掉了。她在書的第一百頁作了記號，打到此頁，記號尚在，就借此發(fā)飚起來，不僅摔打，還對那個男生一番臭罵。

此事鬧大了，鬧到班主任李老師那里。女生的不依不饒，以及她的剛烈性子，令老師不悅。

李老師叫來那位男生，問究是怎么回事。男生誆稱：書是他借村里一個已經(jīng)文科畢業(yè)女生的。對于男生的供述，老師并沒全信，而是暗自決定，親自核實(shí)此事。

周末，李老師騎自行車，不顧疲勞，驅(qū)車到城東近二十里的村子，走訪了“借書”給男生的女生。

老師問這個女生，歷史書還在不？女生說，借給村里的一個男孩了。問書有什么特征？女生說：有兩個地方，一個是寫名字時，沒寫好，就把第一頁撕了。第二，在書的八十八頁，留了這個數(shù)字，其實(shí)，這是我的出生年月日。

老師問完后，在村子里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，就收獲滿滿地回到學(xué)校。這時的老師，胸有成竹，志得氣滿，暗自為他的調(diào)查高興。

班會上，老師原原本本，把整個調(diào)查過程說給同學(xué)。并對那個女生，做了毫不留情的批評。

女生被迫轉(zhuǎn)學(xué)了。究竟轉(zhuǎn)往何處，去往何地，怕是沒幾個人關(guān)心。但老師萬萬想不到的是，這是幾個學(xué)生作的局。村子那個女生講的話，是有人提前告，該知怎么說的。

據(jù)說，李老師已不在人世有些年。他怎么也不會想到，他制造了冤案，委屈了那個女生。但愿那個不知去向的蒙冤女生，泯然一笑，一生安好。

白中教師群體里，藏龍臥虎，英才薈萃，高人輩出。楊益鳴的力學(xué)張載錫的電。據(jù)其他老師講，學(xué)校一位老師結(jié)婚，張載錫老師自制了竊聽裝置。他們年齡相仿的一群老師，夜晚呆在有竊聽器的房間里，等待洞房花燭夜的柔情蜜語。

到了半夜，竊聽器響了，傳來了嬌艷美麗的女人話語：老D，我成你的女人了，你愛不愛我？老D，我要撒尿，端端我行嗎？步入新婚的老師，怎么也不會想到，他的一伙同事，在更遠(yuǎn)的地方偷聽他們的愛情敘語。一群年輕老師，圍在一起，掩飾不住心中的喜悅，咯咯咯咯地狂歡瘋笑起來。

第二天一早，偷聽了新婚之夜的老師，遇到D老師，都會裝出嗲聲嗲氣的樣子：老D，我要撒尿，老D，你愛不愛我……

而D老師，怎么也弄不明白這幫“家伙”是如何知曉他隱私的。他疑心有人偷聽墻根了！等回家后，他發(fā)現(xiàn)了一條電線從窗戶繞出去，他順藤摸瓜，找到了受話器，一下子明白了，順口說出：竊聽了！

呂文亮老師，是白中的教導(dǎo)干事。他曾是我二哥的班主任。一口河南腔，高度近視。那些和他年齡相仿的老師，見他總是揶揄一番?！斑@是你爺爺?shù)那稹薄斑@是你奶奶的碑”。老師人品很好，總是笑而應(yīng)對。

后來，有老師給我講了取笑老師的原因。老師好多年沒有回過河南老家。七十年到，老師回了一次。族人帶他去了祖墳祭奠。指著一個隆起的墳頭，給老師介紹：這是你爺爺?shù)那?。又指著立起的石碑說：這是你奶奶的碑。而河南話里的“丘”‘碑’發(fā)音，和陜西方言里的那兩個臟話一致，因此，就有了戲謔呂老師的“丘碑”文化。

那時的教師，宿辦合一。大多東飛伯勞西飛燕。父母妻兒，都在農(nóng)村。生活非常清苦。但他們敬業(yè)奉獻(xiàn)，任勞任怨，沒有津貼，沒有獎金，卻爭先恐后給學(xué)生上課、輔導(dǎo)、解惑、釋疑，清純出一個特殊歲月里的朗澈泉水。

他們以他們的青春和朝氣，才華和知識，哺育了類如我輩的一級又一級學(xué)生。他們中的好多老師，已經(jīng)作古了，但他們的精神，他們的人格魅力，將會在我們這里傳承。

我愛白水中學(xué)的質(zhì)樸，愛它的學(xué)術(shù)鉆研精神，更愛用真善美為我們引航的導(dǎo)師群體！

2016年10月11日

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