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【隨筆小札】一生何求

2016-08-10 13:34 作者:丹水情韻  | 9條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

《人間詞話》的作者王國(guó)維曾經(jīng)說過,古今之成大事業(yè)大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:“昨西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!贝说谝痪骋??!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!贝说诙骋病!氨娎飳にО俣龋仡^驀見,那人正在,燈火闌珊處?!贝说谌骋?。未有不越第一境第二境而能邃躋第三境者。

境界一:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。”這句詞出自晏殊的《蝶戀花》,原意是說,“我”登上高樓眺望所見的更為蕭颯的秋景,西風(fēng)黃葉,山闊水長(zhǎng),仿佛世間的一切都已經(jīng)浮云過世;境界二:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!背鲎杂谒未?shī)人柳永的《蝶戀花?柳永》。大意是,衣帶逐漸寬松,人也顯得憔悴。為了她呀!即使身體消瘦下去,也不翻悔。境界三:“眾里尋他千百度,回頭驀見,那人正在,燈火闌珊處?!背鲎杂谛翖壖驳摹肚嘤癜?元夕》,這是說,尋找到方向?qū)︻^的道路,又執(zhí)著地追求,經(jīng)過千百勞作,必有所成,最終豁然開朗,求得“真”與“是”,從而將自己的發(fā)現(xiàn)匯流入真理之長(zhǎng)河中去,這是何等的欣慰!

反復(fù)吟誦古今之成大事業(yè)大學(xué)問者,必經(jīng)過三境界的詞話,細(xì)嚼慢咽越發(fā)覺得津津有味。人的一生說長(zhǎng)也長(zhǎng),說短也短,長(zhǎng)不過百來十歲,短不過幾十年光陰。

怎樣渡過人的一生,這是我從年輕時(shí)就在思索的問題,而今早生華發(fā)仍然在反復(fù)不斷地拷問著自己。

是的,人的一生就這樣匆匆的來,而又即將匆匆的去。腦海中翻江倒海般地思緒連連、過眼云煙般的,而又清晰可辨的呈現(xiàn)在了我的眼前。

記得那是九十年代中上期,文教組領(lǐng)導(dǎo)派我到金陽坪小學(xué)出任該校校長(zhǎng)一職,這所學(xué)校原來是一至三年級(jí)的教學(xué)點(diǎn),原教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人留任做我的副手(學(xué)校教導(dǎo)處主任)。臨行之前,領(lǐng)導(dǎo)再三囑托我,你去之后,要把這所學(xué)校升格為一至六年級(jí)的完全小學(xué),任務(wù)艱巨、工作壓力也大,組織上相信你能夠旗開得勝。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

就這樣一半清醒一半是糊涂的走馬上任了。

我騎著“龍鳳牌”自行車,順三一八國(guó)道直行至流溪口,左轉(zhuǎn)過攔河大堤,騎行在依山傍水在彎彎曲曲的山村小公路上,近一個(gè)小時(shí)的行程,初次來到我要為之傾灑青和智慧的學(xué)校。

放眼望去,學(xué)校呈“撮箕口”形狀,正眼所見的一排房屋是教工宿舍,在宿舍東西山墻呈九十度角并排排列著的是兩棟學(xué)生教室,都是土壘的墻壁,除教工宿舍屋頂上蓋得是瓦片,學(xué)生教室屋頂上蓋得全是石板。教工宿舍東頭是一個(gè)不小的堰塘,學(xué)生的兩棟教室隨處都能看得到,從屋頂石板縫隙間水滲下來的滿墻的小泥溝,操場(chǎng)上雜草叢生,到處都是綠茵茵的青苔,雞、狗、牛糞便比比皆是。教工宿舍樓前面可能是原先的花壇臺(tái)階,但是輪廓不是很分明。

即使開學(xué),可當(dāng)務(wù)之急師生沒有廚房,學(xué)生沒有寢室。這是迫在眉睫需要盡快解決的大問題。我請(qǐng)示金陽坪村領(lǐng)導(dǎo),并與他們一起踏勘學(xué)校周圍的地形地貌。經(jīng)過反復(fù)論證分析,學(xué)校廚房、學(xué)生寢室選址就在眼前的堰塘的范圍之內(nèi),為了學(xué)校全體師生的安全,還要配套修建院墻、校門,還要把破敗不堪的花壇臺(tái)階,精心規(guī)劃設(shè)計(jì)好。

真是開學(xué)在即,百?gòu)U待興、時(shí)不我待!

修建學(xué)校廚房、學(xué)生宿舍的泥瓦匠進(jìn)場(chǎng)了!按規(guī)劃設(shè)計(jì)修建院墻的工人師傅也進(jìn)場(chǎng)了!整修花壇臺(tái)階由于學(xué)校財(cái)力有限。我臨時(shí)提出等開學(xué)后,就由我們?nèi)熒约簞?dòng)手參與整修。

我的職業(yè)是教師,但我的事業(yè)是教育。

俗話說:“十年樹木,百年樹人”。辦教育就要從長(zhǎng)計(jì)議,放眼遠(yuǎn)量。

九月一日,學(xué)生都正式入學(xué)了。各項(xiàng)施工都在熱火朝天的如期開展著,我與老師、學(xué)生一道清理雜草,清除各種牲畜遺留在操場(chǎng)上的糞便,認(rèn)真、仔細(xì)的整理室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生,在全體師生的艱辛努力之下,學(xué)校容貌煥然一新。緊接著各班班主任幫學(xué)生調(diào)桌擺凳、布置教室室內(nèi)環(huán)境。

由于學(xué)校各項(xiàng)工程正在緊鑼密鼓的進(jìn)行,我決定學(xué)生們要辛苦一周——跑讀。

我們一邊上課,一邊抽出時(shí)間到學(xué)校附近的“夾河口”,河灘上用自制的鋼篩,老師們把篩好的沙粒,和同學(xué)們一起搬得搬,抬得抬,端得端,硬是發(fā)揚(yáng)“螞蟻搬蜻蜓”的精神,保證了學(xué)校工程施工砂石供應(yīng)。

同時(shí),我們根據(jù)設(shè)計(jì)。全憑我們老師的一雙雙帶繭的手,用水泥混凝土,漿砌好了三級(jí)花梯,上下兩臺(tái)階,中間呈梯形的斜面,又分為左右兩半。按照設(shè)計(jì)用麥草把我們學(xué)校的校訓(xùn)“篤學(xué)、踐行、強(qiáng)身、健體”八個(gè)字分別繪制在中間呈梯形的斜面上。

那段日子,學(xué)生們都積極參與,放學(xué)一回到家里放下書包,就到家住附近的山坡上采集“麥冬草”,有不少學(xué)生家長(zhǎng)還把家里名貴的花草捐送給了學(xué)校。

在我們大家的共同勞動(dòng)中,學(xué)校校容校貌在我們勤勞的雙手下,一天天變得美了、靚麗了,紅磚白瓦的院墻,高大、氣派的校門,“長(zhǎng)陽土家族自治縣高家堰鎮(zhèn)金陽坪小學(xué)”白底、黑字的校牌,懸掛在院墻校門的左側(cè),踏上五步臺(tái)階便進(jìn)入校門,映入眼簾的是蔥綠的“麥冬草”繪制的“篤學(xué)、踐行、強(qiáng)身、健體”八個(gè)柳體字的校訓(xùn),校訓(xùn)下面的左右花梯上誘人眼球的盡是“木芙蓉”、“秋菊”、“月季花……”

……

回首往事,我覺得自己沒有枉活一世,雖然沒有轟轟烈烈的驚人之舉,但是在平凡的工作之中。我做到了黨的事業(yè)、國(guó)家的事業(yè)就是要把它當(dāng)作自家的事業(yè),盡心盡力去把它做好。

晨光熹微時(shí),任心歸隱清淡,煮一壺茶香,哼一曲丹水小調(diào),再邀上三兩清風(fēng),折一支桃花,聞香品茗,吟詩(shī)作賦,庭院內(nèi)外曲徑幽深,自得幾分閑情雅致,人生在世,快樂自在人心,一生何求?

【湖北省宜昌市長(zhǎng)陽土家族自治縣高家堰鎮(zhèn)中心學(xué)?!?/p>

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【隨筆小札】一生何求的評(píng)論 (共 9 條)

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