教室里又響起來風(fēng)琴聲，我們跟著琴聲一起唱著《小星星》的簡譜。

唱完幾個兒歌，畢老師站起來了說：“我們經(jīng)過幾次的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了一下簡譜的知識，但是這只是一些皮毛，甚至可以說，我們只是看見了皮毛，根本還沒有走進音樂的殿堂?！?。

徐老師又把《小星星》的兒歌掛在黑板上，又掛了簡譜使用的七個阿拉伯數(shù)字1，2，3，4，5，6，7。不過這一排簡譜上邊下邊又增加了一排上下帶點點的七個阿拉伯?dāng)?shù)字1，2，3，4，5，6，7。

畢老師先在風(fēng)琴上彈了一個do，然后說：“現(xiàn)在我們來唱幾遍簡譜?！?，徐老師一個個指著簡譜音符，我們就跟著一起唱：“do，re，mi，fa，sol，la，si?！薄?/p>

畢老師問：“今天的簡譜和以前的有什么不一樣的嗎？”，加加兔說：“多了兩行。”，如玉兔說：“在音符上邊下邊多了一些黑點點?！?，畢老師說：“你們觀察的很仔細，我們今天就是來了解這些知識的?！?。

徐老師問：“你們在家里唱過簡譜沒有？”，有幾個小朋友舉了手，我也舉了手，徐老師說：“我知道呀幾個小朋友的家長在教簡譜，慶兔兔的外公接著教慶兔兔，慶兔兔是不是這樣呀？”，我說：“是的，外公說我這方面啟動的晚，外公說，我媽媽我這么大的時候已經(jīng)認(rèn)識五線譜，而且可以彈很長的歌譜了。”。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

徐老師說：“有一句俗語說，拳不離手，曲不離口。就是說，習(xí)武的人應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)，唱歌的人應(yīng)該經(jīng)常唱，只有勤學(xué)苦練，才能夠熟能生巧，不要希望上一節(jié)課，唱一次歌，就會變成歌唱家，我們要有一個持之以恒的精神。所以，我們要想把歌唱得好，就要經(jīng)常唱，經(jīng)常聽?！薄?/p>

畢老師說：“今天，我們進一步了解音樂常識。我們的歌譜上除了歌詞，剩下的就是音符，音符是記錄樂音的高低、長短的符號。音的高度叫做音高，簡譜以與音符相對應(yīng)的數(shù)字的大小決定音的高低。中間的1，2，3，4，5，6，7這七個音符稱之為中音，在它們上面各加一個圓點稱為高音，在它們下面各加一個圓點稱為低音，高音，中音，低音都是常用音符。我們現(xiàn)在就從琴聲中體會中音高音低音的感覺?！薄?/p>

畢老師坐在風(fēng)琴跟前說：“我們現(xiàn)在先聽一下中音是什么樣的?！保吚蠋煆椙伲覀兏喿V。畢老師說：“中音就是我們最常用的音，特別是我們小朋友唱的歌，起伏不大，音域不寬，一般都是使用中音，偶爾也用一下低音和高音。我們現(xiàn)在再來分別聽一下低音和高音，老師現(xiàn)在先來彈低音?！保鸵舻?，2，3，4，5，6，7這七個音符，很不好唱，好像唱不出來。畢老師說：“現(xiàn)在老師再來彈一遍高音?！?，高音也不好唱，越往后，越唱不出來，有些小朋友尖叫起來，不過小姑娘比我們男生強，還能唱出前邊幾個音。

畢老師說：“低音高音不是十分適合小朋友唱，唱不出來就不要唱，這樣會把我們的嗓子喊壞的。唱歌是靠我們嗓子里的聲帶振動產(chǎn)生的聲音，所以我們要保護好我們的嗓子?！?。

徐老師說：“你們在說話唱歌的時候，用手摸一下你們的脖子，就是嗓子的位置，看看嗓子是不是在震動?！?，雯雯兔摸著自己的嗓子說：“震了，震了?！?，楊小跳說：“我的也震了?！薄?/p>

畢老師說：“小朋友的發(fā)聲器官在6歲之前都處于生長發(fā)育狀態(tài)。你們的喉腔較窄，聲門窄而短，聲帶短小而柔弱、細薄、不夠堅韌，你們的聲調(diào)較成人高，而且清脆明亮，所以你們不管唱歌說話都不能力竭聲嘶，這樣會把你們的嗓子喊壞的?！薄?/p>

徐老師又掛起兩張歌譜，一張是《找朋友》，一張是《How are you》，徐老師問：“你們看看這三首歌有什么不一樣？”，乖乖兔說：“《How are you》后邊的sol是低音，它的下邊有一個黑點。《找朋友》前邊的一個do上邊有一個點，它是高音。”。雯雯兔說：“其他的都是中音。”，徐老師說：“對的，為什么《小星星》這首歌比較好唱，就是因為它的音域比較窄?！?。

宋跳兔突然站起來說：“老師，歌譜上還有道道是做什么的？”，畢老師說：“在音符后邊的我們叫延時線，就是如果一個音符后邊有一個道道，我們這個音就唱兩拍，如果后邊有三個那么長的道道，這個音我們就要唱四拍，我們現(xiàn)在就來唱一下?！薄?/p>

畢老師用手指著一個5的后邊一個道道說：“這個sol我們就要唱兩拍，就是我們手打拍子要拍兩次，sol…。”,畢老師徐老師一起打著拍子唱：“sol…?！?，于是我們跟著一起唱，一起打著拍子。

徐老師用手指著歌譜說：“在音符下邊的道道，就叫減時線，只要在音符下邊出現(xiàn)這樣的道道，這個音就要唱的短一點，是一拍的一半，就是我們手來回拍一下，要唱兩個這樣的半拍的音?！?。

畢老師說：“我們現(xiàn)在再來看看《小星星》這首歌上邊的其他符號?！保櫽裢糜檬种钢枳V上邊的1=C問：“老師，紙的角落里的這個代表是什么呢？”，畢老師說：“這就是調(diào)號，就是我們唱的do和鋼琴上的C鍵音一樣高。”，畢老師用手在風(fēng)琴上彈了一下C鍵，說：“這就是《小星星》這首歌的do。”。畢老師用手指著4上邊一橫在橫上邊又一個4說：“下邊的4是說什么樣的音符為一拍，在這里就是四分音符為一拍。上邊的4說明每個小節(jié)有四拍，就是每個小節(jié)有四個四分音符。什么是四分音符呢，就是我們的手上下拍一下，也就是一拍。”。秀兔兔說：“我知道了，《找朋友》是四二拍的，《小星星》《How are you》是四四拍的?！保?/p>

畢老師說：“我們再來看看還有什么其他我們不懂的東西?！保吚蠋熡檬种钢舴约旱呢Q線說：“這個叫小節(jié)線，相鄰的兩條小節(jié)線之間為一個小節(jié)?！?，徐老師用手指著歌譜最后說：“我補充一點，在樂曲最后位置，左細右粗的雙縱線代表樂曲結(jié)束。。”。

畢老師說：“這節(jié)課我們講了很多，小朋友們記不住不要緊，熟能生巧，我們多講幾次，你們多聽幾次，所有的小朋友都會記住的。”。

徐老師說：“現(xiàn)在我們請小朋友說說，我們今天都學(xué)了一些什么，不要怕，說錯了也不要緊，沒有一個人什么都會懂的，也不會一個人學(xué)一次，什么都會學(xué)會的，你們只有說出來，才能知道自己學(xué)會沒有，老師給你們糾正，下一次你們就會牢牢地記住，我們要相信自己，相信自己是能夠?qū)W會的，我一定行?！?。

我們都舉手了，說對的也有，說錯的也有，站起來忘了要說什么的也有，只要敢站起來說的，老師都表揚了，沒有說的，老師說：“你們下次一定會說的，你們不見得比別人差。”。

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