【情感散文】恩師——孫榮林

張元平

在我一生中，學習經歷無數(shù)，小學、初中、高中、中師、大學，甚至到了現(xiàn)在，已經有了一大把年紀了，仍然還在學習，因為人一生只有學習是無止境的。

在我一生中，教過我的老師也無數(shù)，譚崇俊、張德善、趙偉成、李匯英、向耀楠、周道杰、孫榮林、何湘衡、沈云山……真是無法在這里列舉窮盡。在這眾多的教過我的老師中，最令我佩服的是孫榮林老師。

瞧，孫老師，身穿中山裝，戴著黑色換邊眼鏡，臉上總是漾著微笑，是一位中年教師，他就是我們敬佩的物理老師。他知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么風趣、幽默、生動、有趣。我們尤其愛他的物理課。

我在高中學習期間，孫榮林老師是我最崇拜的偶像?！岸ｂ忊彙ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，只見孫老師早早地就站在教室門口，滿臉微笑，迎候著一個一個學生走進教室。等同學們入座安靜下來，他精神矍鑠、滿面紅光，大踏步地走到講臺的中央。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

“上課——”一口標準的普通話。

“起立——”值日生洪亮的聲音。

師生互相問好，然后坐下。

孫老師就開始了他的授課：“今天我們來學習‘加速度’這一章節(jié)請大家迅速把書翻到這一章。”

為了我們有深刻的感知，他設置了演示實驗：觀察充氣氣球再打開閥門之后推動小車前進時，小車的加速情況。

“小車和泡沫鏢誰的速度變化更快？有何依據(jù)?！彼髦难坨R鏡片反射出一束強烈的白光。這束白光正好投射到我的臉上，我的心不由得一怔，瞬間得到了調整，然后慢慢地舉起了右手。

“泡沫鏢的速度變化更快，依據(jù)是觀察到的小車和泡沫鏢都由靜止開始加速，泡沫鏢達到的末速度明顯大于小車，即速度變化量更大，而加速時間卻遠小于小車?！蔽仪由兀恢f的是對還是錯。

“好！元平觀察的很細致，肯動腦筋，回答的也不錯！”孫老師臉上露出笑意，蕩出兩個大酒窩。全班同學也向我投來了贊許的目光。

隨后，他還點了班上不少同學，針對這個問題展開了充分的、熱烈的討論。

接下來，他從“加速度”的公式、定理伸展開來：“同學們，我們通過以上具體的實例，分析討論了質點的運動，得出了一個重要推論：即速度位移關系：v2t減去v20等于2as。同學們要注意的是：該式中v0和vt分別是初、末時刻的速度，s是對應的時間內的位移，a是勻變速直線運動的加速度。當然，該關系式僅僅適用于勻變速直線運動。隨后分析規(guī)律、速度位移關系的用法，在使用時應規(guī)定好正方向，以便確定a和s的正負．一般我們規(guī)定初速度的方向為正方向，當物體做勻加速直線運動時，a取正值；當物體做勻減速直線運動 時，a取負值。其推導的過程如下：由vt等于v0加上at和s等于v0t加上12at2聯(lián)立消去時間t可得出以下：v2t－v20＝2as。再則當初速度v0等于0時，v2t等于2as．”

……

整節(jié)課，孫老師娓娓道來，沒見他手里有物理教科書，也沒見他帶有任何相關資料，就是一支粉筆，一張嘴，再就是一些演示實驗的器材。

一節(jié)物理課下來，當時，我就在想，孫老師真神！知識點，這節(jié)物理課牽涉到這么多的知識點，僅憑他一張嘴、一支粉筆，順理成章的把它分析的這么透徹、明了。我們物理學科，在孫老師的教授下，全班四十多個學生，個個都達到了優(yōu)等成績。你說他神還是不神？

他每次上課，都是這樣。從來也沒看他進教室?guī)魏螘①Y料之類的東西。就是口一張，粉筆一支！但凡是他上的每節(jié)課，我們并沒感覺到物理學科的枯燥無味，依舊是那么生動，上得是那么鮮活亮麗。后來，我們有好幾個同學，還私自秘密偵探，設下眼線，經打聽，探子來報：孫榮林，上海復旦大學物理系高材生，由于與當時把持中央工作的張春橋、王洪文政見不同，大學畢業(yè)后被貶到土家山寨來的。怪不得他這樣有能耐，原來是這樣??！很顯然，高中物理，對他來說，不過是小兒科而已——都是些“毛毛蟲”罷了。

自從那次他上的物理課，以及我在課堂上的表現(xiàn)很不一般，于是他就注意上了我。課余之外，總要與我單獨交談。我也曾對他開玩笑說，孫老師，您的教學本事了得！大家都佩服的五體投地呢！

“我那本事，還不是刻苦訓練得來的！”他談談的說。

聽他這么一說，我就有些迷惑了，平時沒見他備課，課堂上總是那么滔滔不絕、口若懸河。

終于，有一次我發(fā)現(xiàn)了他的秘密。那是有一次深夜，我患痢疾。晚上不住的要往廁所里跑。前面上廁所有好幾次，我并沒有注意，記得是是第三次往廁所跑時，無意中，發(fā)現(xiàn)孫老師臥室里電燈還亮著，從遠處可以透過窗戶，清晰地看到他正在伏案疾書，嘴辰一張一合，原來在默記上課要講的內容。我明白了，孫老師那天對我講的話，做什么事都要刻苦努力才能獲得成功。

孫老師命運是多桀的。由于他無論是公開場合，還是私下都對張、王二人頗有微詞。所以，在后來，學校對他也是實行監(jiān)督管理，有好幾次，學校組織我們學生會干部、班上干部，專門開他的批斗會，我都是采取一種曖昧，最好是不參與，萬不得已參與了，也是“兩個啞巴一頭睡——無話可說”。

高中畢業(yè)后，我回到了家鄉(xiāng)務農，孫老師還曾幾次到我家里去看我，我也時常回到母校去看望過他幾次。使我印象特別深刻的是，那次由縣組織部通知我到母校去做“扎根農村干革命”的先進典型經驗交流，一同隨去的交流的還有“籮筐巖的鐵姑娘”賁明翠。在這期間，孫老師對我關心備至，噓寒問暖，使我終生難忘。

再后來，“四人幫”被粉粹了，孫榮林老師自然也就平凡了，回到了上海，在“華東師范大學”任教，是教授級別。

我到上海兒子公司去玩。怎么一下子談到了我的孫老師。臨時決定要到“華東師范大學”去拜會一下我的恩師——孫老師。事不湊巧，我和兒子去時，一打聽，孫老師又調到“青島職業(yè)技術學院”任教。這次就這樣，沒能如愿。但是，我想今后時間還這么長，總有機會能和我的恩師見面的。

正因為孫老師以前對我的悉心教導，才使我在后來的人生道路上，獲得了一束束鮮花，斬獲了不少的第一，看著這些簇擁的鮮花，一張張獎證，就不由自主得想起了我的恩師——孫榮林。

【湖北省宜昌市長陽土家族自治縣高家堰鎮(zhèn)中心學?！?/p>

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