關(guān)注貧困留守兒童要從“心”入手

“我一歲的時候媽媽就走了……”八歲的小芬說這句話的時候，眼睛望向墻角，有些失落。不知道周圍人多少遍的重復，才能讓她對一歲的“記憶”如此深刻……除了爺爺奶奶，他就幾乎不和別人說話……部分貧困兒童仍舊住在冰冷破舊的土坯窯洞中，雖然是貧困縣，在山西聞喜，也很少有人還住窯洞了。13歲的雷云就和爺爺奶奶生活在陰暗潮濕的窯洞里。雷云的父親和兩個叔叔早年間都相繼離世，媽媽難以承受……

眾所周知，在中國，由于兒童福利制度尚未完善，還有數(shù)以千萬計需要救助的貧困留守兒童。每年也還有新的脆弱兒童因家庭變故而陷入困境，他們有的甚至吃不飽飯、無人照顧。隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，城市化建設(shè)步伐加快，越來越多的農(nóng)民工選擇進城務工，而由于條件限制，他們絕大多數(shù)是獨身前往城市，于是農(nóng)村有了越來越多的未成年的孩子沒人照看，或是隔代照顧，由此，這些未成年孩子形成了一個特殊的弱勢群體---留守兒童。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國農(nóng)村留守兒童人口已達6000多萬人，并還大有增長之勢。孩子是祖國的花朵，祖國的未來，他們的成長現(xiàn)狀是一個非常值得我們關(guān)注的問題。作為一名曾經(jīng)的教育工作者，我接觸了太多的貧困留守兒童，他們的問題已經(jīng)不僅是個人的問題，而是中國6000多萬留守兒童所共同的問題，更是成為了全社會所要面對的問題。

留守兒童生活、教育、心理、道德行為等問題躍然紙上，目睹這些實際問題，讓我們潸然淚下，感慨萬千。諸如留守兒童生活問題。由于沒有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不足，而他們正處于生長發(fā)育的重要階段，身體健康受到很大損害。諸如留守兒童教育問題。父母在外打工，留守兒童放學回家后無人照顧，在家學習無人輔導，一些兒童自制力不強，不愛學習，到外玩耍，由此產(chǎn)生了厭學逃學。諸如留守兒童心理問題。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。諸如留守兒童道德行為問題。由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品行，出現(xiàn)行為偏差，留守兒童違法違紀案件呈現(xiàn)上升趨勢。五是留守兒童安全問題。據(jù)全國婦聯(lián)對12省市農(nóng)村貧困留守兒童狀況調(diào)查顯示，部分留守貧困兒童因父母不在身邊，經(jīng)常受到同學、鄰居的欺負。一些地方還出現(xiàn)了強奸留守女童的惡性案件。

時至今日，正好是一年一度的清明節(jié)，一些外出打工的父母從四面八方趕回老家來為逝去的親人掃墓，明天又要上班了，為了生計，他們只有再次選擇外出打工，全國6000萬留守兒童也只有繼續(xù)他們“留守”的日子。節(jié)日期間，各地各部門紛紛開展關(guān)愛活動，有的送去衣物用品，有的搭建免費“親情聊天室”，有的陪孩子們做游戲、讀好書……以“圓留守兒童夢想”為標題的新聞報道也紛紛見諸媒體，愛心值得肯定，但當“聚光燈”潮水般退去后，許多問題仍然留在沙灘上。對孩子們來說，過日子不等于過節(jié)，僅對留守兒童進行“節(jié)日化”的關(guān)愛是遠遠不夠的。既然留守兒童現(xiàn)象短時期內(nèi)難以消除，留守兒童問題的解決應當也必須“常態(tài)化”。孩子不得已“留守”，但教育不能“留守”，緩解這些孩子的“心病”更不能“留守”。今天的6000萬留守兒童，在不遠的將來會成為社會的生力軍，從這個意義上說，關(guān)心今天的留守兒童，就是關(guān)心國家和民族的明天。建設(shè)長效機制需要從“心”入手。對絕大多數(shù)留守兒童而言，物質(zhì)并不是最重要的。事實上，留守兒童不等于貧困兒童，更不等于問題兒童，除個別家庭外，留守兒童的物質(zhì)生活并沒有大的問題，主要是和父母長期分離，親情缺失，家庭教育弱化，從而導致一系列心理問題。

解決留守兒童問題，父母作為“第一責任人”，首先應當上心、用心、盡心，不能將孩子簡單地推給家里的老人，一走了之；相關(guān)部門和用工單位應當加強對“打工父母”的教育幫助，讓家長們認識到，經(jīng)常性地跟孩子保持溝通交流，可以大大減少孩子的心理問題。同時，積極創(chuàng)造條件，為遠程親子互動提供物質(zhì)保障。不少地方開通的“親情電話”“親情聊天室”，用網(wǎng)絡(luò)、電話、微信等各種方式，暢通孩子和外地父母的聯(lián)系，投入不多，效果很好；要明確教育部門、中小學校的職責任務，發(fā)揮其在農(nóng)村留守兒童學習教育、心理健康、生活照顧、安全管理等方面的優(yōu)勢，加強對農(nóng)村留守兒童的身心關(guān)愛，讓孩子們在老師那里感受到更多“母愛”“父愛”；工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關(guān)工委等群團組織可以積極為農(nóng)村留守兒童及其家庭提供關(guān)愛服務，引導鼓勵更多的人擔當“志愿爸爸”“志愿媽媽”，經(jīng)常性地和孩子們交流，提供親情幫扶。而那些“節(jié)日化”幫扶、“碎片化、交叉化愛心”，出發(fā)點是好的，但要注意防止流于形式，在獻出愛心的同時，避免讓留守兒童和學校疲于應付。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

從長遠來看，解決留守兒童問題，歸根結(jié)底還是要靠改革和發(fā)展，要通過推進農(nóng)民工市民化、引導扶持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)等，多措并舉，從源頭上減少留守兒童。留守兒童的未來需要全社會的關(guān)注，僅僅一個部門，幾個管理者的力量是不夠的，讓我們大家積極行動起來，切實關(guān)心愛護貧困留守兒童，給他們撐起一個溫暖的家！

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