方與圓作為一對(duì)概念，本人理解最初的意思，應(yīng)該是指物理外在的幾何存在形式，或者說圖形為四個(gè)角都是90度的四邊形、六個(gè)面都是方形的立體，如正方形．長(zhǎng)方形；一條線繞著它的一個(gè)端點(diǎn)在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一周形成的軌跡，如圓形、圓圈、圓周、圓錐、圓柱、橢圓等，這些都是客觀形態(tài)作用于思維，成為意識(shí)形態(tài)的主觀反映，亦即是對(duì)物理客觀樣式、形態(tài)的成像或認(rèn)定。

至于將方與圓由幾何形態(tài)引伸為哲學(xué)概念的“修身養(yǎng)性、處事作為”這一特定涵義源自于何時(shí)，相信這只有學(xué)術(shù)研究者才有可能夠搞得清楚。就本人已知的有限資料而言，最早的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子，他說：“規(guī)矩，方圓之至也。”晚清曾國(guó)藩說：“方圓的世界，方圓的人?！苯它S炎培也曾講過：“和若春風(fēng)，肅若秋霜。取象于錢，外圓內(nèi)方?！毕荣t們將方圓說提升到辯證的哲學(xué)高度來評(píng)價(jià)，認(rèn)為這是“為人處事”最好、最佳的方式。

方圓，作為“修身養(yǎng)性、處事作為”這一特定的涵義講，歸納起來，通常的說法大抵不外乎：方是剛，圓是柔；方是原則，圓為靈變。方以不變應(yīng)萬變，圓以萬變應(yīng)不變。方外有圓，圓內(nèi)有方；能方能圓，亦方亦圓。方是為人之本，乃人之脊梁；圓是成功之道，乃處世之錦囊。為人沒有方，則會(huì)軟弱可欺；做事不融圓，則會(huì)處處受敵。做人與做事離不開方圓之道，所謂“方”，即深積于心中的氣度和性格；所謂“圓”，即表現(xiàn)于外在的態(tài)度和方法。只有方圓并用，才能在社會(huì)生活中進(jìn)退自如，從而營(yíng)造出良好的人脈關(guān)系和生存環(huán)境。總之一句話，為人做事太方正或者太圓滑，都將寸步難行。因而，方圓一說，已經(jīng)成為“為人處事”經(jīng)天緯地、恒古通用之要術(shù)。因而，方圓說被賦予了生命之大道，做人之大智，做事之大端的定義。

于是乎，諸如《領(lǐng)導(dǎo)用人的方圓藝術(shù)》、《方圓之間寫人生》、《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的辯證法》、《方與圓的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等，圍繞這方面的學(xué)術(shù)論文便鋪天蓋地而來，可謂汗牛充棟，不計(jì)其數(shù)。

還有人進(jìn)一步補(bǔ)充說，處于思想多元化、背景復(fù)雜化的當(dāng)下社會(huì)，不可以過于方正，亦不可以過于圓滑。只有把方與圓巧妙地結(jié)合起來，做到該方就方，該圓就圓，凡事力求恰到好處，左右逢源，便可以達(dá)到儒家所提倡的“中庸”的崇高境界。即是說，原則性和靈活性的辯證統(tǒng)一，就能抵達(dá)為人處世的理想境界。

可是我要說，如果作為“為人處事”的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)，顯然有著太多的正面意義，它使我們?cè)诳紤]、看待、處理人與事的問題時(shí)力求更全面，更客觀，更準(zhǔn)確，因而自有其深刻之道理；但是，在付諸行動(dòng)時(shí)，在處理人與事的實(shí)際問題時(shí)，這一理論未必是放之四海而皆準(zhǔn)的真理；在具體實(shí)踐中，在人際關(guān)系方正融合的處理上，這一理論也同樣未必是一劑靈丹妙藥。因此，它顯然無法涵蓋“為人處事”的所有方方面面。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

以我本人的親身體驗(yàn)與實(shí)際經(jīng)歷來驗(yàn)證，來檢視，來對(duì)照，在某些特殊的內(nèi)外環(huán)境下，或就某些個(gè)體的事件而言，以《領(lǐng)導(dǎo)用人的方圓藝術(shù)》為代表的這一理論，諸如該文“開局先圓后方”、“進(jìn)局外圓內(nèi)方”、“中局人方我圓”、“定局上圓下方”、“選才腹圓背方”、“立威近圓遠(yuǎn)方”、“激勵(lì)形圓神方”、“處事方圓兼顧”、“協(xié)調(diào)小圓大方”、“模式表圓本方”仍有著明顯的缺陷，因而它的局限性是顯著的，突出的。若說得過頭點(diǎn)，甚至有“風(fēng)馬牛”之虞，是完全扯不到一起的兩種概念。因而，上述文章所講的本人至少認(rèn)為，它只屬于局部的個(gè)別的片面的現(xiàn)象，周延性顯然不足。

下面我就具體地談一談這方面自己的親身感受，來闡述、說明這個(gè)問題。

1985年，縣政府結(jié)算經(jīng)濟(jì)指標(biāo)時(shí)，輕工業(yè)局超額完成任務(wù)，允許在自有資金中列支五千塊錢機(jī)關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。幾個(gè)頭頭一起研究分配，決定拉開檔次，按貢獻(xiàn)大小分四等。在某人的授意和一些人的跟風(fēng)鼓噪下，各人檔次已內(nèi)定。這種情況下的無記名投票，其結(jié)果可想而知。本人擔(dān)負(fù)的《輕紡工業(yè)志》初稿完成后，還有修改、籌資、出版、校對(duì)等更為大量的工作在后頭的情況下，可是二任新局長(zhǎng)卻要我轉(zhuǎn)任局生產(chǎn)調(diào)度，當(dāng)我詢及余下修志事怎么辦時(shí)，這位領(lǐng)導(dǎo)先是愣了愣，于是說，那你抽時(shí)間繼續(xù)吃苦干完吧。也是沒有辦法，崇高的史命感、責(zé)任心不容許我稍所怠慢，在其后長(zhǎng)達(dá)八個(gè)月的時(shí)間里，我在做好生產(chǎn)調(diào)度工作的同時(shí)，只得罄其所有業(yè)余時(shí)間、節(jié)假日、星期天完成余下的修志工作。由于志書質(zhì)量高，且在全省率先兩年出版，獲全省修志先進(jìn)工作者稱號(hào)，按說含金量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何人吧。盡管如此，我退一步講，一等獎(jiǎng)不說，二等獎(jiǎng)應(yīng)穩(wěn)收囊中。可大大出乎意料，非但二等無緣，三等也與我擦肩而過，被逐到了末位。

也許是因?yàn)楸救祟櫞耸П说貓?jiān)持了方的人性品格，導(dǎo)致圓的缺失，因而不能進(jìn)退自如，更未能營(yíng)造出良好的人脈關(guān)系和生存環(huán)境，這是我人生道路上遭遇的第一次重大挫折。

究其實(shí)，遭受排擠的原因，惟一的只能是修志。這項(xiàng)工作由某人分管，可他非但不支持本人努力搞好史志編修，反而極力主張簡(jiǎn)單點(diǎn)應(yīng)付了事，甚至還嫌耗時(shí)過多。于是便有討好者跟風(fēng)說，稿紙?jiān)趺从昧诉@么多、這么長(zhǎng)時(shí)間了還沒搞成等議論，不一而足。按規(guī)定，應(yīng)成立專班，可本局卻只定我一人編修。若是專班，應(yīng)付說尚可，就是追究責(zé)任，自有人承擔(dān)?？杀局緟s獨(dú)我一人，到時(shí)誰擔(dān)責(zé)？于是，我只好挺起了“方”賦予我的“為人之本，乃人之脊梁”，“以不變應(yīng)萬變”，頂住輿論壓力，堅(jiān)持史志編修原則。兩年半時(shí)間內(nèi)，先后完成了資料收集、建檔整理、擬定篇目、閉室撰寫、初稿審定、三稿修改、清樣校對(duì)、籌資出版等一系列繁復(fù)冗長(zhǎng)的工作，近2000萬字的資料壓縮成24.9萬字，從而高質(zhì)量地完成了行業(yè)志編修。也因其人不僅未盡職責(zé)，反而一再作梗，于是版權(quán)署名時(shí)無法將其人列入，這位權(quán)貴者便氣極敗壞地惱羞成怒，從而使自己落下了如此奇辱。

兩項(xiàng)工作的重壓，眾目睽睽，大家眼見的我繼晷焚膏忙到兩頭勾一頭的情況下，可是仍厄運(yùn)難逃，分明顯見的排擠打壓！在此情形下，雞同鴨講的我還有拿出獲獎(jiǎng)證書，據(jù)理抗?fàn)幍谋匾獑?？在個(gè)人利益、名譽(yù)損毀的當(dāng)下，我只能毫不猶豫地選擇圓融隱忍，忍氣吞聲。于是我便一言不發(fā)，一句不講，一聲不吭。寧可吃虧認(rèn)損，也決計(jì)不放棄做人的原則，更不卑恭屈膝，搖尾乞憐?？墒谴驌羝群Σ⑽淳痛肆T手。有人脫產(chǎn)帶薪學(xué)習(xí)，本人利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，本來他已應(yīng)允報(bào)銷，可他卻玩起了貓捉老鼠的把戲，待拽足味兒后，干脆直言不報(bào)；……。只是趕我走路的圖謀，因?yàn)槿涡氯尉珠L(zhǎng)的堅(jiān)決拒絕才告落空。

還說一例，對(duì)外兇狠的九起訴訟與對(duì)內(nèi)仁慈的一味忍讓，與其名曰外“方”內(nèi)“圓”， 實(shí)則本人不得已的一味忍讓，犧牲小我，以求取內(nèi)部平安穩(wěn)定。

1994至1998年的九起官司。一是前期領(lǐng)導(dǎo)遺留的問題，其中尤以建行因企業(yè)貸款未還遂強(qiáng)行扣繳本辦儲(chǔ)蓄款被我起訴，以及建行因此展開的對(duì)我不作為案由的訴訟最為慘烈，磨難重重，費(fèi)時(shí)四年；二是屬下企業(yè)遷移遭訴；三是創(chuàng)辦企業(yè)借款未還訴本辦等。面對(duì)九起官司，作為法律門外漢的本人竟然扼倒了律師事務(wù)所的主任律師其中代理的三起官司，奇跡般地將九案辦成了鐵案，取得了未輸一場(chǎng)的重大勝利，一度成為街談巷議的熱門話題。

可是對(duì)內(nèi)呢？蹈仁履義，安宅正路，可以說無以復(fù)加。盡管本人肝腦涂地，竭盡所能，但仍舊難免招來不測(cè)之淵。毆打既成事實(shí)，何言謾罵？更是家常便飯。那種只有在電視里出現(xiàn)的激烈場(chǎng)面至今仍令我心驚肉跳，腿腳打顫。那時(shí)候，還真的是命懸一線，危在旦夕。

有人借分管企業(yè)便利拿走數(shù)千元，本人以不發(fā)余下四個(gè)月數(shù)百元差額工資的莫大照顧作為交換，試圖降低原則性、公正性爭(zhēng)議。可是人家得隴望蜀的哪里買帳呀，本來出差期間吃喝拉撒睡企業(yè)一切全包，可他卻仍以出差費(fèi)為由，極惡窮兇地沖到本人面前，不由分說地一手封我衣領(lǐng)鎖我喉嚨，一手輪起石塊，聲嘶力竭地謂我皮作燒肉長(zhǎng)圓了，撕心裂肺地吼叫著要擰我頭剝我皮。一個(gè)小小單位里，對(duì)錯(cuò)、是非、好壞、正誤、真?zhèn)巍⒑诎资幦粺o存的當(dāng)下，在此生死存亡危急之際，留給我的能怎樣？作為情急之中的本能反映，只能委“方”求“圓”，放棄公平原則，緊急做確保平安的應(yīng)急處理。試問，在理智喪失的情況下，什么事做不出來？他不是因?yàn)閲鷫?zhēng)議曾將人岑得人兩眼翻花嗎？惟一的我只能在公平、正義、原則的高位上妥協(xié)，退卻，讓步，進(jìn)而投降！惟恐不能息怒，又誠(chéng)惶誠(chéng)恐地連著道歉，檢討，我錯(cuò)了，對(duì)不起！謙卑以對(duì)，委實(shí)求全。不就是幾百元錢嗎？給就是了！再說了，錢用哪兒不是用？為了這區(qū)區(qū)幾百元丟了卿卿性命，劃得來嗎？這條命就是再不值錢，也不至于幾百元吧？打就是為捍衛(wèi)公平正義，這種犧牲毫無可取之處，亦是無味的殉義之舉。于是乎，我便找出了這些顯然不構(gòu)成理由的理由，來不斷地安慰自己，規(guī)勸自己，試圖去除向惡人低頭的負(fù)疚心理。

一個(gè)只認(rèn)拳頭不認(rèn)理的人，你跟他講規(guī)矩?zé)o異于瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)臘。難道是我怕他嗎？九起官司便是最好不過的證明！有領(lǐng)導(dǎo)教我一手，何不以毒攻毒？這樣相當(dāng)于淪為痞子，可我還真的做不出呢。你能跟人家拼了嗎？若真打架，我不一定輸?？赡阆脒^沒有，一個(gè)單位鬧出這等的丑事來，名譽(yù)受損的只能是一把手！在“方”面前，我無法茍同“圓”，因?yàn)檫x擇了“方”，才致吃拳頭。自此，無論什么樣的惡語我只能聽著，不管什么樣的屈辱我只能受著?？h直不是有兩單位鬧出了奪印的笑話嗎？決不再重蹈覆轍，讓人重拾牙慧。我可以將九起官司打到完美無缺，完勝無虞，完全無憾，但對(duì)這種人我卻無計(jì)可施，亦無話可說，這叫百姓見了兵有理說不清。

投降了，道歉了，幾百元錢也發(fā)了，可是沒完。其后他就利用自己一手制造的矛盾，筑起了倒我之圍墻，一波接一波的攻擊就這樣輪番上場(chǎng)?？墒瞧浜蟛痪?，正是由于好戰(zhàn)的品性，當(dāng)指責(zé)別人時(shí)他的另四個(gè)指頭同時(shí)也指向了自己。過度貪欲的卑鄙作為和容不得別人的狹隘心理，最終將自己推向了與所有人對(duì)立的另一端。這個(gè)時(shí)候的他，便將一直指向我的槍口調(diào)轉(zhuǎn)到另一人頭上。接著他又企圖拉我加入陣營(yíng)，這等于給了我一個(gè)與他說理的機(jī)會(huì)。我還未講他的種種不端僅僅只說了為他做過諸多好事中的三件事，他就一個(gè)勁地喊著血壓上來了、血壓上來了。一看還真的紅破了臉，眼里有血絲。還敢再往下說嗎？于是乎，只要一指責(zé)；我就一味地檢討，只要一提起，我就一個(gè)勁地道歉；只要一鬧騰，我就一次次地認(rèn)錯(cuò)?？傊痪湓?，持續(xù)地忍讓，陸續(xù)地退讓，縷續(xù)地謙讓。

再就是來到武漢百步亭，擔(dān)任一家非正規(guī)文學(xué)刊物主編期間的一些事。

我對(duì)某人的報(bào)告文學(xué)本來持有不同看法：里面的人和事全是拼湊，普天之下，哪有這樣的報(bào)告文學(xué)呀？難道是小說？可小說諸多要素之一的含蓄、委婉風(fēng)格決定了作者不能跳出來直接表達(dá)觀點(diǎn)，顯然是“八不像”。盡管如此，可又不得不用。這期文章我逐一做了評(píng)論，他的這篇自然不能拉下。為了平衡關(guān)系，我違心地做了“讓人看到了他非同尋常的實(shí)力。由于各種原因?qū)е碌牟钌?、劣生，這是一個(gè)極其普遍的共有現(xiàn)象，怎樣托起這類學(xué)生的夢(mèng)想，以成就他們企望的輝煌呢？此文便由此作了令人信服的回答，塑造了一個(gè)人民教師王雪萍的光輝形象，從而熱情地謳歌了以王雪萍為代表的廣大教師的傾情奉獻(xiàn)。且不說這里面所敘故事如何動(dòng)人，單就其恢弘場(chǎng)面、細(xì)節(jié)描寫、形象刻畫、人物對(duì)話等諸多方面所表現(xiàn)出的高超藝術(shù)，就足夠研讀一番”的拔高評(píng)價(jià)。什么原則，公正，全放棄。為的就是求取內(nèi)部的和平與和諧，這是不得已的通融圓滑。

可是其后呢？作為大學(xué)中文教授的他，又拿出了一篇根本與文學(xué)無關(guān)的東西，并且還通過他人婉轉(zhuǎn)施壓，意思是非用不可。這一回，為了捍衛(wèi)文學(xué)的純正性，品味性，還有原則性，我不再買賬！但我還是以虛心的態(tài)度誠(chéng)請(qǐng)他務(wù)必修改，或另換文章。可人家哪聽呀，壓根兒就不動(dòng)。這樣的結(jié)果可想而知，于是便由此爆發(fā)了一場(chǎng)激烈沖突。來自于他莫須有的種種指責(zé)便一古腦兒沖將而來，這個(gè)時(shí)候的我不再圓融隱忍，而是給予了最為堅(jiān)決的有力反擊。

作者：陶家宗

2016.3.15

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