“你來(lái)武漢后有沒(méi)有被當(dāng)?shù)厝伺懦獾母杏X(jué)”，一位從事社會(huì)學(xué)研究的廣州大學(xué)博士在采訪本人后這樣問(wèn)我。這使我想起了一位好友曾經(jīng)告訴過(guò)我的，武漢本土的當(dāng)?shù)厝舜_實(shí)存在著一定的排外傾向，就好像因?yàn)樗俏錆h人有種天生的優(yōu)越感，抑或是外地人奪了他的飯碗而心生的妒嫉。由此說(shuō)明，當(dāng)?shù)氐奈錆h人對(duì)外來(lái)者并不怎么包容。我在如實(shí)回答“沒(méi)有”后，于是反過(guò)來(lái)問(wèn)她，他憑什么排斥我，他有這個(gè)排斥我的能力嗎？

——題記

稱謂、稱呼，是人際交往過(guò)程中的首要形式，是一方對(duì)另一方表示尊重的禮貌行為，反映的是人與人之間既有關(guān)系的現(xiàn)狀，即由于親屬或是其他方面的相互關(guān)系，以及由于輩份、職業(yè)、身分等方面的不同而導(dǎo)致各自不同的名稱，例如父親、母親、哥哥、姐姐、嫂嫂，教授、老師、師傅、醫(yī)生，局長(zhǎng)、校長(zhǎng)等等。還有一點(diǎn)值得說(shuō)明的，即一個(gè)人在不同的階段被冠以不同的稱謂，則又能反映出他的地位、身份的變化，科長(zhǎng)升任為局長(zhǎng)、縣長(zhǎng)變成為市長(zhǎng)即是。更有一點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)的是，因?yàn)椴煌姆Q呼，會(huì)反映出人們對(duì)他的認(rèn)知程度，所導(dǎo)致的心理與情感的某些變化。

來(lái)到武漢居住一段時(shí)間以來(lái)，讓我感動(dòng)的事一個(gè)接著一個(gè)地不斷涌現(xiàn)。特別是反映在稱呼上的變化，讓我想到了許多許多，因而又有了些許新的由衷感觸。

剛來(lái)的時(shí)候，先是在雅庭內(nèi)的環(huán)形道上為健身循環(huán)往復(fù)地跑步，常見(jiàn)的人自然不少，但因?yàn)楸舜酥g互不認(rèn)識(shí)，沒(méi)必要打招呼，也就免了打招呼的繁瑣。見(jiàn)了就見(jiàn)了，蕓蕓眾生，人來(lái)人往，萍水相逢，只不過(guò)是人生旅程的一次擦肩而過(guò)，視若不見(jiàn)，也就罷了。而有些人相見(jiàn)的頻率多了起來(lái)，比如鄰里之間，上下樓之間，彼此間不打個(gè)招呼似有不妥吧。還有一些人，本來(lái)就很熱心，有禮性，不打個(gè)招呼，就覺(jué)得沒(méi)有人情味。怎么招呼呢？“嘿”，外加一個(gè)招手禮，還有的更客氣一點(diǎn)的就是，“你好”。

對(duì)他人表示了尊重，便沒(méi)了心理上的負(fù)擔(dān)，這種方式自是很好。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

在長(zhǎng)跑過(guò)程中，又被熱心人動(dòng)員去參加汽排球隊(duì)活動(dòng)。既然相互在一起活動(dòng)，沒(méi)個(gè)稱呼怎么交流呢？不打聲招呼，就有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。怎么稱呼？因此便相互通報(bào)了彼此的姓氏，大家見(jiàn)面便有了稱呼的便捷形式，老李，小張，都依著姓氏稱呼對(duì)方。但真能知道彼此真實(shí)姓名的則不多，老程、老周、小李等，便這樣的相互稱呼，自成常態(tài)?！皝?lái)呀‘老T’，那邊不是有人嗎？上這邊來(lái)吧”。

以姓氏相稱，便是很自然的事，比起“嘿”、“你好”，顯然要親熱許多，因?yàn)楸舜酥g的感情距離拉近了一大步。

過(guò)了一段時(shí)間，居委會(huì)副主任劉興望突然對(duì)著我喊“T局”。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)是怎么回事兒?？蛇^(guò)后一想，終于明白了，原來(lái)就因?yàn)轭^天下午我們?cè)谝黄饡r(shí)，他問(wèn)起我的經(jīng)歷，我便不假思索地脫口而出——曾經(jīng)搞過(guò)旅游、外事。他很可能據(jù)此而推斷，那就是旅游局長(zhǎng)吧，“T局”就這樣代替了昔日的“老T”，大家也就順著這么稱呼，“T局”就這樣登上了大雅之堂。

以“T局”稱呼，似乎比起“老T”來(lái)，來(lái)得溫雅些，文明些，其中不乏還有這一曾經(jīng)的經(jīng)歷在里面的意思，一種尊重他人的意味特別的明顯。

原出于消遣時(shí)光、放飛心情而寫的有關(guān)百步亭花園的一些通訊、散文，《百步亭的護(hù)花使者》、《雅庭觀景》、《華庭觀塘》、《龍庭觀秋》等，相繼在《百步亭報(bào)》、《百步亭花園網(wǎng)》刊載。既然見(jiàn)諸報(bào)端和網(wǎng)絡(luò)，自然不少人看到，我們一起活動(dòng)的這些好友們自然也不例外。華庭的老李，我依舊不知道他的真實(shí)姓名，第一個(gè)率先對(duì)著我喊起了“T作家來(lái)了”。那些已經(jīng)看過(guò)和沒(méi)有看過(guò)我文章的人，包括劉主任在內(nèi)，也是自此以后，他們不再呼我“T局”，自覺(jué)不自覺(jué)地跟著一律改成了“T作家”，或“作家”?！澳憧纯?，作家來(lái)了。”

什么作家呀？山中多老虎，猴子忌稱王？只不過(guò)是其他更多寫文章的人無(wú)由認(rèn)識(shí)罷了，而我就占了這點(diǎn)先機(jī)之便。再說(shuō)，不就是寫了點(diǎn)不入流的文章嗎？一向自知之明的我，對(duì)于這個(gè)突如其來(lái)的“作家”稱呼，只是客氣地報(bào)之一笑，因?yàn)槲颐靼?，這純是對(duì)本人的一個(gè)禮貌的尊稱，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是戲稱而已。

盡管只是一種客氣的尊稱，或是戲稱，比起“T局”來(lái)，我聽(tīng)懂了對(duì)我的所謂“敬仰”中似乎又多了一層“了不起”，抑或是聊撥話題的韻味，對(duì)于前一說(shuō)法，我自然誠(chéng)惶誠(chéng)恐；而對(duì)于后者，自是樂(lè)得其所。

可是，隨著時(shí)間的推移，就在一些人尊我為“T局”、“作家”的同時(shí)，又有不少人在見(jiàn)了我后，常直呼我為老師，“T老師”上“T老師”下的沒(méi)完。

這倒引起了我的警覺(jué)，我是“老師”嗎？我有這個(gè)被人如此高規(guī)格稱呼的資格嗎？面對(duì)讓我很有些臉紅的這種稱謂，我倒是擔(dān)心起“老師”是否有被泛化，甚至是有被貶化的危險(xiǎn)；我進(jìn)而又想，我是不是被“老師”的美譽(yù)“綁架”了呢？盛名之下，其實(shí)難負(fù)呀！

但無(wú)論怎么說(shuō)，畢竟是人家的一份尊重與恭敬。不管你有什么想法，或者說(shuō)你愿意不愿意接受，“T老師”、“T老師”，就這樣被叫開(kāi)了。從這個(gè)時(shí)候起，那些關(guān)系很熟的伙伴們，“T作家”這個(gè)稱謂再也沒(méi)有人提起過(guò)，而停止在原有交往階段的那些人呢？自然還是以“T局”、“老T”相稱。

有趣的莫過(guò)于四居委會(huì)的劉副主任，他是“T老師”叫得最甜的一位。記得有一次，我們居委會(huì)共有4人參賽“亞心”醫(yī)院與長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)共同組織的“跑出心健康”活動(dòng)，劉主任不僅對(duì)我極盡熱絡(luò)友好，客氣有加，還當(dāng)著許多人的面主動(dòng)介紹起我來(lái)，“這就是“老資格”的‘T老師’”，那個(gè)客氣的氛兒讓人感覺(jué)我和他的位置是不是過(guò)于顛倒了呢？亦如當(dāng)初我對(duì)他的尊敬與客氣那般。

最讓我感動(dòng)的是，當(dāng)我采訪漢口鐵路初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)鄧小燕一行“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)時(shí)，他們作為真正是教書育人的老師竟然也稱呼我為“老師”，我更是受之有愧，感覺(jué)無(wú)地自容，可有什么辦法呢？我只有被動(dòng)接受的份兒。

還有四居委會(huì)夏瑋主任，我們從未謀面。就在百步亭會(huì)所召開(kāi)第26屆世界志愿者紀(jì)念日大會(huì)的那一天，一個(gè)年輕漂亮的女生主動(dòng)走到我跟前，“你就是T老師吧”？那個(gè)熱情勁兒讓我好一陣感動(dòng)。而我則從她與人們的互動(dòng)情況推斷，她一定就是小少年紀(jì)就受人尊重的夏副主任，于是被動(dòng)變主動(dòng)：“我知道你就是夏副主任，可我一直沒(méi)有向你匯報(bào)的機(jī)會(huì)，真的是對(duì)不起”！

面對(duì)如潮涌來(lái)不斷變換的稱呼，是表明本人與他人之間既有關(guān)系的現(xiàn)狀，還是反映本人身份的變化呢？抑或是隨著人們對(duì)我認(rèn)知程度的不同而導(dǎo)致的稱謂變化呢？這些，我無(wú)從判斷。還有就是，我是不是有點(diǎn)兒聲名藉甚了呢？可我問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，自從來(lái)這兒定居以后，本著尊重他人就是尊重自己，予人方便就是方便自己，重塑自我，奉獻(xiàn)社會(huì)的信念，使我一直保持著低調(diào)做人，低調(diào)處事。也許正因?yàn)槿绱?，才讓我得到了這份意外的收獲吧。

作者：陶家宗

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