書緣（修改稿）

我與書結(jié)緣，今日追憶起來，似乎始于讀高中時候。那時，高中二年時間正處在文化大革命后期，語文課本中選入的文章都是帶有革命色彩的內(nèi)容，其中魯迅的作品最多，而大部分是其雜文。記得,教語文課的是一位來自關(guān)中地區(qū)乾縣的外地老師。他不但文學(xué)底蘊(yùn)深，而且授課水平也高。特別是講授魯迅的小說和雜文，語言生動、表達(dá)流利、講解精細(xì)、分析深刻，對學(xué)生感染力很大，使我對魯迅逐漸產(chǎn)生了崇敬之情。每到中午和下午放學(xué)后，自己一個人便偷偷地溜出校門跑到街上去逛書店，當(dāng)時買的最多的是魯迅的書籍。讀魯迅的作品，不僅被其優(yōu)美的犀利文字所吸引，而且被他那抨擊時弊的大無畏精神所感動。于是逐漸對讀書產(chǎn)生了興趣，從此，一生與書結(jié)下了不解之緣。我曾戲說，自己這輩子和四書密切相關(guān)，即讀書、藏書、教書和寫書。

讀書，是本人一生的最大愛好。自己雖未達(dá)到三日可無米，而一日不能無書的境界，但已做到了一頓可以不吃飯，一天不能沒書看。小時候，常愛看一些小人書和故事之類的書；長大以后，愛讀一些雜文和散文等；后來隨著年歲的增大，雖然達(dá)不到博覽群書，但閱讀范圍漸而擴(kuò)大。除了看自己的歷史專業(yè)書外，還愛讀雜文、散文、小說、天文地理和人物傳記等書籍?，F(xiàn)在，每天中午躺在床上都要看書兩三個小時后，才開始休息；晚上看完電視上床躺下后還需看書至少一兩個小時，方可入睡。讀書可以陶冶情操，讀書可以增加精神營養(yǎng)，讀書可以提高自身修養(yǎng)，讀書可以提升自我境界。書籍是通過心靈觀察世界的窗口，它能開闊我們的視野和提高我們認(rèn)識事物的能力。有位專家曾說，大學(xué)生不見得都是真正的讀書人，“讀書人”和“大學(xué)生”之間不一定能畫等號。他還說：怎樣才算一個讀書人呢?讀書人的第一個特點(diǎn)是，真正喜歡讀書，以讀書為快樂；第二個特點(diǎn)是，自覺閱讀專業(yè)以外的書籍；第三個特點(diǎn)是，要喜歡藏書；第四個特點(diǎn)是，能寫作?，F(xiàn)時，自己休閑在家，一天與書為伴，從閱讀中尋求樂趣。

藏書，也可以說是本人的一大嗜好。我自幼喜好收藏各種有保存價值的物件和各類書籍、資料、照片等，同時還熱衷于寫備忘錄，這也許與自己生性和心細(xì)有關(guān)。從上小學(xué)時候就開始了收藏自己用過的課本、課外小讀物、父親曾讀過的書、從親戚和朋友那里拿來或贈予的故事書、二十世紀(jì)六七十年代各個時期的資料。自上中學(xué)迄今，我不僅收藏著自己用過的課本和作業(yè)本、文友贈送的各類書籍、各種證件和榮譽(yù)證書，而且還收藏了用自己省吃儉用下來的錢購買來的大量書籍。盡管至今，自己先后遷居近三十次，但所有收藏的書籍和各種資料都保存完好，幾乎沒有丟棄和遺失。本人雖不寫日記，但為了保存記憶，防止老年失憶，同時也為寫作和查找親歷之事準(zhǔn)確無誤，一直堅(jiān)持寫備忘錄。備忘錄主要分六大類，即人生備忘錄（包括本人歷年所經(jīng)之事、兒子簡歷、女兒簡歷、重大事情備忘、瑣事拾零和工資變動等）、師生備忘錄、裝修備忘錄、贈和售書備忘錄、家庭收支備忘錄和通訊備忘錄。現(xiàn)時，自己的書房中三個書柜里和墻壁四層轉(zhuǎn)角書架上都擺滿了各類書籍。墻壁上方做的十一個儲藏柜也放滿了常不用的舊課本和作業(yè)本，在寫字臺下面的柜中存放著十幾本相冊、幾個相袋和一箱獲獎榮譽(yù)證書，還專門買了一個保險柜用來珍藏各種證件。有人說過：“藏寶不如藏書”。著名文學(xué)評論家、散文家李元洛寫過一篇散文《上有天堂，下有書房》，該文寫道：“不知起源于何時的民諺‘上有天堂，下有蘇杭’?！ぁぁぁぁぁ?，一介書生的我，不惜冒犯民謠，斗膽唐突勝地，徑自改俗諺口碑為‘上有天堂，下有書房’，因?yàn)樯蟼€世紀(jì)后期我有幸擁有一間書房以來，我天天文學(xué)于其中，文化于其中，精神食糧于其中，其喜洋洋者矣，樂不思蜀，也樂不思那虛無縹緲的天堂?！彼炎x書和藏書的快樂寫得非常真切感人。藏書不在多少，關(guān)鍵在于對書有無真感情?，F(xiàn)在，每天當(dāng)我進(jìn)入自己的書房時，仿佛一股書香味撲鼻而來，坐在書房里好似浸入知識的海洋。

教書，可謂今生之主要職業(yè)。高中畢業(yè)后，從開始任代教和民辦教師到師范畢業(yè)后任公辦教師，三十多年來，一直置身于教育教學(xué)第一線。剛開始任初中教師，不久，調(diào)往一所小學(xué)負(fù)責(zé)并兼任小學(xué)三年級、五年級（復(fù)式）班主任和語文教師，后又調(diào)入其他學(xué)校任初中教師。自1983年初開始，一直任高中歷史教師和班主任。本人自從教以來，曾擔(dān)任過小學(xué)、初中、高中以及大學(xué)（電大函授班）教師。上世紀(jì)七十年代后期至八十年代初，先后任過初中語文、政治、歷史和數(shù)、理、化課教師，只是文科沒有教過地理課，理科沒有帶過生物課。我常說，自己非大學(xué)畢業(yè)，不是科班出身，充其量是一名小學(xué)教師，但任高中教師時間最長，還給電大帶過兩三年課，真可謂一名柳生雜牌教師。現(xiàn)在回想起，深感羞愧。此生，矢志教育，甘為人梯；默默耕耘，無怨無悔。而今，學(xué)子有成，甚感欣慰。

寫書，是自己的業(yè)余喜好。我常想把自己生活中的酸甜苦辣，生命中的春夏秋冬，記錄在紙上然后變成鉛字，留作記憶。少時，愛涂鴉點(diǎn)詩歌、曲藝（如相聲、快書、小歌?。┑龋粓?zhí)教后，業(yè)余時間寫點(diǎn)雜文隨筆、散文詩歌和教研論文。2004年曾出版文集《犁痕》一書，共三部分收集了雜文隨筆、散文詩歌和教研論文一百多篇。后來，放棄了寫詩歌和教研論文，只寫一些雜文、隨筆和散文。近年來，有多篇雜文、隨筆和散文，經(jīng)常在國家一級刊物和省、市、縣（區(qū)）級刊物上發(fā)表；有數(shù)篇散文被收入各種集子出版；也有幾篇散文被各大雜志和媒體轉(zhuǎn)發(fā)，有三四篇抒情散文被選入“美文欣賞”，并配圖后在各網(wǎng)站登載。中學(xué)生課外閱讀名刊《中華活頁文選》（初一版）曾刊登自己的散文“塞北的秋”一文。有些報刊將自己的這篇散文和中國古代名家的詩文登在一起，進(jìn)行比讀，并提出幾個問題，讓讀者回答。還有一些學(xué)校中學(xué)語文試題的材料閱讀題中選用了自己的幾篇散文，并在各種網(wǎng)上刊登，有的竟然在網(wǎng)上有償點(diǎn)擊下載此套試題?！队荜栁膸臁芬咽杖搿叭钡那铩焙汀瓣儽眻髽洹眱善⑽?，還有兩篇論文“高中歷史學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力初探”、“略述高中歷史教學(xué)中電教媒體的運(yùn)用”和一篇散文“塞北的秋”被重慶大學(xué)圖書館館藏，“塞北的秋”也被“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”收藏。有多篇各種體材的作品，曾獲國家、省、市、縣（區(qū)）等級獎。本人除了寫隨筆、雜文、散文外，還堅(jiān)持寫“感言悟語”，分為六類，現(xiàn)已寫下近千條。自出版第一本文集后，近十幾年來又相繼寫下了幾百篇雜文、隨筆和散文，現(xiàn)在以四部分整理集結(jié)，準(zhǔn)備待機(jī)出版。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

現(xiàn)在，反思自己走過的人生路，冥冥之中確乎與書結(jié)緣。讀書以修身，藏書以備用，教書以育人，寫書以怡心。在品讀文字中取暖，于抒寫文字里釋懷。而今，自己雖然離開了三尺講臺，但每天還在堅(jiān)持讀書和寫作。從閱讀中獲得知識和尋求快樂，在寫作中享受生活與強(qiáng)化思維。

2017年11月1日

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