眾所周知，教師是倍受人尊敬的職業(yè)；之所以受人愛戴是因為他們“甘為人梯，甘當駱駝”的奉獻精神讓我們?yōu)橹畡尤?；十年如一日的堅守著三尺講臺，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師卻一點都不違和。正是他們的這份無私奉獻的赤子之忱讓中國的教育經久不衰，讓每一個孩子都有一個未來。但是不是每一個老師都能稱之為教師，言行不一，諷刺、挖苦、辱罵學生的老師大有人在。近來在網上也頻頻發(fā)生老師辱罵、體罰學生，學生不堪壓力跳樓自殺的事件。他們或許是自身心理素質欠缺，或許是方法不到得當，可是這些無知都會對孩子造成嚴重的心理打擊和傷害。

三年前，我便有想做老師的想法，只是當時苦于很多自身條件的不足而不得不把這份心思暫且擱置。如今我雖然有了相應的學歷，卻不得不被另一張通行證而避之門外——教師資格證。近兩年全國各省都對考取教師資格證的政策進行了改革，統(tǒng)一為國考，國考較之原先各省的“教育學”“心理學”更為嚴格。不幸的我趕在了這一時刻。夢想不變，我心依舊。我還是報名參加考試，其實我知道，任憑我如何努力，也不一定能拿到證，即使拿到了證，也可能如朋友所說：“有證也沒有用的，你很難成為在編教師，要知道，不是在編教師很難在教育行業(yè)混下去”?？墒悄怯衷趺礃幽?！我全力以赴這場戰(zhàn)爭，是勝是敗由天而定。還是那句話，盡我之全力，贏一個無悔人生。

執(zhí)著于教師源于我輟學打工的一些辛酸經歷，我沒有上過大學，盡管后來通過努力取得學歷，但這也讓我多少有點遺憾。我初二未讀完便輟學了。原因有很多，最主要的有兩個。初二的下學期我轉到了另一所學校，記得當時我剛入學，對學校的一切都很陌生。這所中學的教學進度也跟我之前的學習大相徑庭。班里的同學在上學期就把這學期的教材提前預習了，一些語文課本上需要背誦的部分也早已熟爛于心。我剛剛轉學，老師讓我背誦我連看都沒來得及看的課文，任憑我有過目不忘的本領，怕也是心有余而力不足。當時就遭到老師的批評，略有嘲諷的說：“全班就你一個不會背”。隨即迎來同學的哄堂大笑。當時覺得自尊心受到了嚴重的打擊，便產生了厭學的心理?，F在想想也許是老師是想讓我更加努力的學習來跟上全班的步伐。不過對于一個孩子來說，她不會想到這些，她想到的就是屈辱。上學不到幾天父母又要出外打工，盡管寄宿，但每到周末同學回家都有父母或者爺爺奶奶的噓寒問暖和做好了的飯菜，而我面對的卻是空蕩蕩的房子，吃著醬菜和饅頭。上學的不順再加上親人不在身邊的那種心情到現在都無以言表，于是我便決心退學，父母問及原由，我避而不談，只說不想上了。父母再三強調說不上學以后可不要后悔，我堅持說不想上，他們便也沒在勉強。其實我的父母還比較開明，只要我愿意上，他們也必然愿意供。只是因為家里孩子多，日子過得也比較拮據，他們不得不外出打工，才忍心把我留在家里。

彭麗媛說演講在一次演講中說：“全球貧困者中，女性過半，而全球成年文盲中，女性人占60%以上。教育是改變女性不公平待遇的重要途徑”。在我們家鄉(xiāng)，有很多象我這種早早就輟學的孩子；原因歸于有很多父母都常年在外打工，孩子交給爺爺奶奶撫養(yǎng)，爺爺奶奶那一輩沒有接受過教育，對教育的認識很是薄弱，不重視教育。以為讀書沒有大用，更不會督促孩子的學習和做一個好的引導。有很多孩子只上了小學便出外打工了。這些孩子中間，女孩居多;原因大抵是傳統(tǒng)的觀念還沒有徹底剔除，仍有“女子無才便是德”的陳舊觀念，他們認為女孩讀再多書也是要嫁為人妻，相夫教子。

我和大多數出外打工的孩子一樣，出了校門，進了工廠，日復一日的從事著簡單卻乏味的工作。中間我找了很多份工作，由于沒有學歷我只能在工廠和服務行業(yè)之間兜轉，卻始終沒有一份工作能夠做得長久，慢慢的我厭煩了這種生活。我想我還是放不下心中的執(zhí)念，我時常會夢到上學的那些日子，夢到我又回到了校園，在學校的操場上奔跑，在下課的時候和同學們嬉戲打鬧；上班的鐘聲突然吵醒了我的好夢，我失落的看著天花板難掩心中的不平。

后來我在網絡上搜尋提升學歷的途徑，于是便踏上了自考這條路，我那時編隊自己說，我要投身教育事業(yè)中，做一名人民教師。我想讓家鄉(xiāng)的每一個孩子都有學上，我要把我的經歷告訴他們，教育是多么的不可忽視，不容忽視；知識對我們的未來有多么重要。盡管我的能力有限，卻可以孕育一方水土，滋養(yǎng)一方花朵( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

若喜歡我的文章可以加微信公眾號：fengyun1750

首發(fā)散文網：http://www.277762.cc/subject/3791958/