當楚飛還未完全表達對潘會的感激之情時，潘會就什么也沒說把自己的東西搬到了第五排楚飛的位置。楚飛在王飛的影響下和馬濤、張龍更加熟絡起來，楚飛這時候又感覺班主任老謝這么安排是合理的了，只是因為他坐到了他們前幾名的中間。直到幾個月以后，楚飛深刻明白這一次的換座，不僅僅只是一次表面意義上的僅僅為了同學關系的換座，盡管當初他自己的目的就是這么單純；但是從環(huán)境因素上給楚飛很多的學習資源和交際資源，客觀上奠定了楚飛發(fā)展的基礎。

有一天，剛上學，楚飛和王飛、唐亞來的早。王飛像發(fā)現(xiàn)到什么秘密一樣，跟唐亞說道：“老謝班主任很看好馬濤啊，馬濤在校報上發(fā)表了文章?！碧苼嗩D了頓，說：“其實我也可以發(fā)的啊?！碧苼嗊€保有著最初入學摸底考試全校第五全班第一的底氣。

楚飛聽著有心，想著馬濤好厲害啊，他會寫什么文章發(fā)表呢？語文不好、作文提筆難的楚飛特別羨慕和崇拜能發(fā)表文章的同學，尤其他就在自己旁邊。

背影

一（3）班 江風

轉眼一年過去了，但是父親那歷盡千辛萬苦的背影卻永遠定格在我的腦海里，使我久久不得平靜……( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

——題記

在校寄宿已二個多月了。其間，難免不想家的。每當我眼前顯現(xiàn)出父親的音容笑貌時，我的心里就會覺得澀澀的苦；每當我的腦中浮現(xiàn)出父親的背影時，我就會忍不住留下心酸的淚來。

記得那是一個寒冷的日子，我正在教室里專心致志地聽老師講課，突然一個親戚跑來學校告訴我：“母親病故了?！甭牭竭@個晴天霹靂，我呆住了?；氐郊?，我撲在父親懷里慟哭。除了慟哭，還能用什么方式表達我的心情呢？

媽媽去世后，父親為了不影響我的學習，把家庭里所有的活兒全擔在自己肩上。做飯、洗衣每一樣少了他。每當我看見既當爹又當媽的父親的背影時，我的心就陣陣的疼痛。

父親是個泥瓦匠，靠給人幫短工糊口。盡管如此，但父親對我的生活照顧卻非常周全。

僅僅有一次，放學時，我的肚子早已唱起了“空城計”?；氐郊?，我忙揭開鍋蓋一看，“咦！怎么什么都沒有？”往常鍋里捂著熱飯熱菜，今天是怎么一回事呢？正想著，耳邊響起了父親那急促而又熟悉的腳步聲，越來越近。終于，父親出現(xiàn)在我面前，說：“餓了吧，先吃袋方便面壓壓餓氣?！闭f完，遞給我一袋方便面。這時，我看見父親那長滿老繭的手，心中一陣悲痛。我接過方便面，父親轉過身去拿熱水瓶。我從背后看他拿起水瓶，直覺告訴我，茶瓶里已經沒有開水了。父親看了看煤氣灶說：“不慌不慌，我用煤氣灶燒水，等水開了就可泡著吃了。”說完便去點火，“啪！”“啪！”……當點了幾次沒有點燃時，父親伸手將煤氣壇的閥門擰大了些，結果還是沒點著。父親搖了搖煤氣壇，才知道沒起已經用完了。父親回過身多我說：“煤氣公司離這不遠，我去罐煤氣，你在家，看看書，寫寫作業(yè)，我馬上就回?！闭f完就兩手提起煤氣壇，一步一步蹣跚地朝門外走去?？斓归T口時，一個踉蹌，壇子重重地碰在門框上，父親占住了，輕舒了一口氣，然后將壇子挪到樓梯口，自己站在樓梯階上，蹲下身去，猛一使勁將煤氣壇扛在肩上，扶著樓梯緩緩地站起來，朝樓下走去。看見他的背影漸漸消失在我的視線中，我的淚很快地流了下來……

轉眼一年過去了，但是父親那歷經千辛萬苦的背影卻永遠定格在我的腦海里，使我久久不能平靜……

指導教師：老謝

“王飛，這不是江風寫的嗎？我們班沒有江風啊！”楚飛問起右邊同桌王飛。

“馬濤就是江風啊，江風是他的筆名?！?/p>

當楚飛從昨天發(fā)的校報上找到這篇文章的時候，沒曾想到是馬濤寫的，原來用了“江風”這個筆名。江楓漁火對愁眠，對，江風。楚飛的耳邊傳來了那經典的歌聲：

月落烏啼總是千年的風霜，濤聲依舊不見當初的夜晚，今天的你我，怎樣重復昨天的故事，這一張舊船票，能否登上你的客船……

濤聲依舊，對，正是馬濤取名江風的來源。楚飛一下子明白馬濤是這么文藝的一個人，很有文學底蘊，不僅僅是傳言中的數(shù)學成績好。

當有一次馬濤提到他媽媽的時候，王飛突然來道一句：“馬濤，你媽媽不是……”

楚飛真想讓王飛不要說，王飛怎么這么不避諱，不怕觸發(fā)馬濤的傷痛啊。

“呵呵。”馬濤只是嘴角一揚，啥也沒說。楚飛后來才明白馬濤那篇文章不是真的寫實啊，是仿寫朱自清的《背影》。楚飛仍然能回想起當初熊貓胡當著全班同學朗讀的語氣和聲調，真的是富有那種深刻和細膩。

“馬濤，寫一首詩送給你，你不是叫江風嗎？”說著就把自己刻意好好寫的紙條遞給了馬濤。

月落烏啼霜滿天，江風漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

“咯，還給你。”不一會，紙條被退了回來，楚飛感覺被拒絕了。一看，發(fā)現(xiàn)馬濤在“風”字旁邊加了一個“木”字旁。楚飛這才明白應該是“江楓”，而不是馬濤的筆名“江風”，看來馬濤有過比較研究啊。

四個人當中，張龍的糗事就是被封為了“屁神”，因為每次都是王飛最早聞到，而且經常久久不得散去，造成了核心區(qū)域嚴重的空氣污染。而張龍是敢作敢為的性格，一人做事一人當，絲毫不會像某些人一樣放屁了不承認，他有著正對王飛、楚飛他們的說辭——“屁乃人間之真氣，豈有不放之理”。王飛他們三聽到這句話的幾份道理，也是無語了，也是醉了，不好反駁。

三班的數(shù)學劉老師有個習慣，就是施行“連座”政策，類似于古時候的連坐，同音同意。每次上課提問題之后，要是點起來回答問題的這個人回答對了還好，要是回答不對，這個同學四周的同學就要遭殃了。不知道這個劉老師是從哪里學到的這一招，還是突發(fā)奇想搞的創(chuàng)新教學；一般而言這些方法像按名次換座位、題目做對同學舉手點名等等這些都是有深遠的歷史的，都是從老師的老師那里沿襲下來的。老師當時受苦了，現(xiàn)在就把這些類似“刑訊逼供”的酷刑用在下一代身上，這些好辦法就得以代代相傳而發(fā)揚光大了。

一天數(shù)學課上，很少點楚飛、馬濤、王飛他們幾個的劉老師不知道怎么突然點起了王飛?？赡苁且驗樗麄兯膫€躲在下面一起竊竊私語，直接挑戰(zhàn)了劉老師的權威。你們成績好也不能就這么放肆！

“王飛，起來回答下這個題目應該怎么解？”

突然的叫起，讓王飛不知所措。王飛還沒看懂題，就只好一聲不吭呆呆地站著。

“張龍，你起來回答下?！?/p>

張龍似乎看了一遍題目，但真的是不會做。只好說了一句：“不知道?！?/p>

楚飛一看情勢不妙，“連座”政策要實施了，楚飛感到危險正在一步步逼近，趕緊注視著黑板上的題目，思考著。

“馬濤，你說一下?！?/p>

馬濤站起來也愣了一會不出聲。不知道是真的不知道，還是假的不知道以此來聲援王飛和張龍兩個隊友。

“哼！”劉老師在講臺上生氣的恨不得要拍桌子，還是耐住了氣憤，“楚飛，你來回答一下。”

幸好剛剛楚飛審了兩遍題目，才大概明白的題目要求，楚飛噼里啪啦一股腦兒的說了半天，也不知道是不是正確的答案。但就算是對的，這時候大怒的劉老師也聽不進去，即使聽進去了也不會判斷正誤。

“你們幾個是我們三班四大金剛，是最好的，你們上課不好好聽講那干什么？！”整個班級突然的安靜顯得這呵斥格外響亮。劉老師這戴著高帽子的批評，并沒有給他們四個造成壓力，反而“四大金剛”似乎為他們四個正了名，從此他們有了官方的稱呼而得以行走三班這個江湖。

被數(shù)學老師封為四大金剛的他們四個，從此走到哪里，都被班上封為大神級人物。而他們自己也以“四大金剛”這個稱號引以為豪引以為傲，很是喜歡這個富有霸氣的稱呼，更是對彼此四個有了強烈的社團歸屬感。

首發(fā)散文網：http://www.277762.cc/subject/3791044/