歸根結(jié)底，我成了一個(gè)老師。當(dāng)然按老師的諸多要求，我是一個(gè)不合格老師。

你當(dāng)老師，在職業(yè)道德上必須具備春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的犧牲精神。你要為學(xué)生犧牲你的時(shí)間，金錢(qián)，前途甚至生命。沒(méi)有這種犧牲精神做前提的人就已經(jīng)不適合當(dāng)老師。

你當(dāng)老師，要有極大的耐心，在愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生面前，你要有經(jīng)年累月誨人不倦的精神，在不愿學(xué)習(xí)甚至非常頑皮的學(xué)生面前，你要每時(shí)每刻的曠日持久的用三寸不爛之舌動(dòng)情說(shuō)理，直至他改邪歸正離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì)。

甚至你得準(zhǔn)備接受頑劣學(xué)生的污辱挑釁武力威脅。當(dāng)初講學(xué)生黃帥的反潮流，批教育戰(zhàn)線的復(fù)舊回潮，不知天高地厚和老師作對(duì)的學(xué)生也在你的教鞭下危險(xiǎn)地存在。

你當(dāng)老師，必須學(xué)識(shí)淵博，興趣廣泛，琴棋書(shū)畫(huà)拿得起，有通識(shí)教育的素質(zhì)。這些，我全不具備。我怎么可能是一個(gè)合格老師？

我是一個(gè)假冒偽劣，濫竽充數(shù)的老師，不僅只是苦了自己，也毀了學(xué)生。教吧。鴨子上架！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

大概學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也感覺(jué)我是一個(gè)狗屁不通的家伙，分配我當(dāng)政治老師，好像政治誰(shuí)都可以教。

那時(shí)候，初中政治講社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史，高一政治講政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，高二政治講辯證唯物主義歷史唯物主義。我成了全校各年級(jí)的公共政治老師。

社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史至少是學(xué)生知道了社會(huì)的進(jìn)步導(dǎo)致了社會(huì)的三次大分工。每次大分工都標(biāo)志一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期。社會(huì)不斷進(jìn)步，分工不斷復(fù)雜，城市和鄉(xiāng)村的比例不斷變化，城市越來(lái)越擴(kuò)張變大，鄉(xiāng)村越來(lái)越萎縮變小。

不知40多年后的學(xué)生是否在記憶中記得當(dāng)年的講課內(nèi)容，但40年后的你們的現(xiàn)實(shí)變化無(wú)疑告訴你們：

你們的狗屁不通的老師講課的內(nèi)容已經(jīng)讓你們看到了未來(lái)你們和社會(huì)共同發(fā)展的曙光。老師賣(mài)的也不全是狗皮膏藥。你們已經(jīng)從鬼火閃爍的荒野走進(jìn)了大中小城市，成了名符其實(shí)的城里人，而且都是政府機(jī)關(guān)公務(wù)員，人民教師，醫(yī)生，國(guó)營(yíng)企業(yè)的大老板或者私營(yíng)老板，有些則是腰纏萬(wàn)貫的農(nóng)場(chǎng)主。

這就是社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史這門(mén)課程由教材向現(xiàn)實(shí)，由虛幻向真實(shí)轉(zhuǎn)變的演示。

社會(huì)進(jìn)步的步伐捆不住任何想控制社會(huì)發(fā)展的人。

今天你們已經(jīng)成為我這個(gè)狗屁不通教師的教鞭下成長(zhǎng)起來(lái)的牛頓，愛(ài)因斯坦。

教育界一直流傳一個(gè)經(jīng)典的教育原則：千萬(wàn)不能謾罵侮辱輕視小看你的學(xué)生，你的教鞭下面有牛頓，愛(ài)因斯坦！

斯言真矣！

當(dāng)然現(xiàn)在按照與時(shí)俱進(jìn)的原則，這句經(jīng)典教育學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該修改為：你的教鞭下邊有比爾蓋茨，馬云，馬化騰，還有攔路搶劫犯一樣的任志強(qiáng)，潘石屹！你敢小看他們高看自己?jiǎn)幔?/p>

我給高一講政治經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)，采取了＂東施效顰＂的策略，即丑女學(xué)美女皺眉的方法，或者文盲表演教授的方法。具體是模仿＂克?。⒘颂m州大學(xué)經(jīng)濟(jì)系王喻老師的語(yǔ)氣，姿態(tài)，表情，動(dòng)作。講商品，商品的屬性，商品的使用價(jià)值和交換價(jià)值，講貨幣的價(jià)值尺度，流通職能，貯藏職能等五種職能。其中鸚鵡學(xué)舌，煞有介事地對(duì)學(xué)生講：到共產(chǎn)主義社會(huì)，黃金用來(lái)修廁所，紙幣用來(lái)擦屁股！

不幸的很，教材理論亂套了，老師傳授的知識(shí)后來(lái)也完全成了胡說(shuō)八道，信口雌黃！商品的屬性越來(lái)越多，黃金，貨幣的職能也越來(lái)越多，而且重要屬性和職能的重心完全背離了當(dāng)初講課的特定用途。比如，商品可以用來(lái)交換情人，商品房可以用來(lái)包養(yǎng)情人，得到的商品房越多，包養(yǎng)的情人越多，商品可以讓一個(gè)官吏過(guò)上帝王般奢侈糜爛的生活。

貨幣的職能則延伸到貪污，行賄，受賄，賣(mài)官鬻爵，轉(zhuǎn)移海外等一切經(jīng)濟(jì)學(xué)從前沒(méi)有給出的及其豐富的附加職能！

我拿政治經(jīng)濟(jì)學(xué)蒙蔽了自己，糊弄了學(xué)生！

令人啼笑皆非的是：一個(gè)40年前的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：老師講的其他內(nèi)容記不得了，但老師講，共產(chǎn)主義社會(huì)黃金修廁所，貨幣擦屁股記得格外牢靠！

尷尬??！貨幣，黃金的職能不是在弱化，是在強(qiáng)化。我們的社會(huì)重新變成了有錢(qián)能使鬼推磨。這條顛撲不破的貨幣職能當(dāng)年怎么就沒(méi)有告訴學(xué)生呢？如果早告訴他們，他們?cè)绨沿泿劈S金看的重要，讓他們?cè)缛者^(guò)上有錢(qián)人的糜爛生活，我不是也可以分享一杯所謂老師教育培養(yǎng)的美酒美羹么？后悔藥已經(jīng)吃不起了！

我給高二的學(xué)生講辯證唯物主義和歷史唯物主義常識(shí)，依然是＂丑女學(xué)美女皺眉＂的方法，模仿的則是蘭州大學(xué)哲學(xué)系著名教授劉文英的講課風(fēng)格。劉文英真是讓人頂禮膜拜的教授，語(yǔ)言的流暢，思維的敏捷，闡述的深刻，哲理的透徹，條理的清晰，章節(jié)的緊扣，讓你確實(shí)感覺(jué)＂哲學(xué)是讓人聰明的學(xué)說(shuō)＂。＂辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義哲學(xué)。馬克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀＂的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)至今清晰的回響在耳邊。

我把著名大學(xué)著名教授的講課風(fēng)格克隆給學(xué)生，讓學(xué)生在哲學(xué)課上變得聰明起來(lái)了沒(méi)有，實(shí)在不清楚。也沒(méi)有學(xué)生在40年后反饋說(shuō)你上這門(mén)課真讓人醍醐灌頂，認(rèn)識(shí)開(kāi)竅，思維升華。但我自己確實(shí)在哲學(xué)中獲益匪淺，讓我對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生吸毒一樣的快感。一本艾思奇的唯物辯證法大綱，幾乎讓我能倒背如流。因果轉(zhuǎn)化律，矛盾轉(zhuǎn)化律，否定之否定律，處理問(wèn)題的度量衡等基本哲學(xué)常識(shí)，更是我日常生活中處理問(wèn)題的深淺尺度，邏輯尺度，哲理尺度。我總在哲學(xué)的深淺度思考問(wèn)題，不幸的是有人總在違背哲學(xué)的混沌狀態(tài)說(shuō)話做事。這使我對(duì)動(dòng)物思維產(chǎn)生極大恐懼。

一個(gè)缺少音樂(lè)熏陶和哲學(xué)教養(yǎng)的人野蠻魯莽是難免的。

不知我的哲學(xué)課是否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教導(dǎo)作用，真的是只有講這門(mén)課，我大概勉強(qiáng)屬于合格老師。

據(jù)說(shuō)永昌縣教育局對(duì)全縣和廠礦企業(yè)學(xué)校有過(guò)一次統(tǒng)考，據(jù)說(shuō)我講的政治課考分高出其他學(xué)校，但我自己不知道這個(gè)偶然聽(tīng)到的說(shuō)法是否屬實(shí)，我也不關(guān)心他是否屬實(shí)。我僅僅是撞鐘當(dāng)和尚，沒(méi)想著在教育上有建樹(shù)，更多想的是如何逃離教育和學(xué)校，能到一個(gè)通向外界的地方去看外面精彩的世界。因此，我在教育行業(yè)純粹是一個(gè)混混，一個(gè)敷衍了事，粗心大意，對(duì)學(xué)生欠有前途帳的欠債人因而自己也成了欠自己帳的欠債人而已，使自己一生潦倒，一事無(wú)成，上虧天地，中虧父母，下虧學(xué)生及家長(zhǎng)。

我也曾對(duì)學(xué)生不知天高地厚的戲言：給你們當(dāng)了一個(gè)不合格老師，莊稼地里缺少了一個(gè)踏實(shí)的農(nóng)夫，工廠里缺少了一個(gè)賣(mài)力的工人，也許，國(guó)家的貪污腐敗的膘肥體壯的老虎隊(duì)伍里還缺少了個(gè)兩袖清風(fēng)，有些正氣，剛正不阿的瘦骨嶙峋的做思想跋涉的帶些迷茫和無(wú)奈的沙漠駱駝。

當(dāng)然后來(lái)，我陰差陽(yáng)錯(cuò)，鬼使神差的又成了語(yǔ)文老師，成了帶高考班的語(yǔ)文老師，成了每年參加高考閱卷的語(yǔ)文老師。

我的工作與我的希望一直錯(cuò)位，我需要這個(gè)的時(shí)候偏沒(méi)這個(gè)，我不需要這個(gè)的時(shí)候偏來(lái)這個(gè)。命運(yùn)和我開(kāi)了一生的玩笑，捉弄了我一生。我遇到的事情總是：錯(cuò)位。以致我教了一輩子書(shū)，沒(méi)有教師資格證。其中的曲折離奇荒唐荒謬就不在這里絮叨了。（待續(xù)）

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