初冬的早晨，冷颼颼的，有種像刀在頭上飄的寒冷。 “煩！”我心中抱怨到，但也不得不從床上爬起來。不知是因為下午要去處理學生的糾紛還是怕寒冷而抱怨，但是不管怎樣，我還是穿上了那像冰一樣涼的衣服。畢竟，起床之后的溫暖才是我真正需要的，床上的溫暖猶如那帶刺的玫瑰，我傷不起。

當我穿上衣服走到門，看吧：地上濕漉漉的，門前那條小路因為行人過多而被踩得皮屑翻飛，亂不堪言；小路邊柏樹的樹葉兒上掛滿了晶瑩的水珠，那低垂的姿態(tài)就像一個剛遭受不公待遇的小丫頭，惹人憐愛；路旁被這冬日寒冷威懾住的雜草猥瑣在泥土旁，慘白白的。遠處的天，低垂著，遠處的山，靜默著，仿佛有種在大難之前驚懼得不知所措的沉默。

我起床之后，洗漱完畢，吃罷早飯，整理行裝，告別父母，走向我工作的地方。媽媽也還總是放心不下我，又像當年送我讀書一樣踏上了那條鄉(xiāng)間小路。媽媽一路上嘮嘮叨叨的：天冷了，穿好衣服；你和小陳的事要好好考慮，他人很好，你要好好對他……好好工作，不要去惹事生非，要尊重家長……我默默的聽著。這場景在我離家時是必然出現(xiàn)的。自從我讀初中起，媽媽因為擔心我路途上的安全，不管是天晴落雨還是寒天九暑，她都執(zhí)意送我，一直到我四年前大學畢業(yè)。我想，等我畢業(yè)了，媽媽也就不會送了吧，可這已經(jīng)成了她的習慣，也成了我的習慣，這種習慣一直堅持到現(xiàn)在，屈指算來，這都已經(jīng)十多年了。至今，我回憶不起母親說了些什么，我只記得冷寂的路上，總有一對母女，一個前，一個后，一個說話，一個點頭，一個背包，一個提東西；只記得在這路旁，一個年輕美麗的女人變老了，變矮了，青青頭發(fā)變花了，那個矮小的女孩變高了，長大了；但不變的，還是媽媽在后，女兒在前，還有就是母親對女兒的那些嘮叨。媽媽，感謝有你，在這條路上，我不曾感到害怕過，在這條路上，我不曾成為一個留守兒童。這是我在這個時代的幸運，也是我一生的幸運，因為只要我在家，我就有爸爸媽媽，就有一個完整的家。

媽媽送我到幾里路外坐車了。我換上了皮鞋，把膠鞋全部交給媽媽，媽媽也總是默默的裝進背篼，然后一個人默默的鉆進雨簾子，走了，遠了，小了，不見了，而我的淚也常常在眼角潛溢。我也曾和媽媽說過，現(xiàn)在我和小陳在一起了，你不用送我了。但媽媽也總是以各種理由搪塞：我要去買什么東西，順路?？珊芏鄷r候，我并沒有看見媽媽買什么東西回去?；蛟S，她只是想多看看我們吧。

天上的雨小了，偶爾還飄過一兩朵的白云，在風的帶動下，形狀瞬間即變，但在這冬日的天空，卻多了一份特殊的美麗。

媽媽，那你送吧，我知道，在將來，你要離我而去，我不想你離我而去時，我才體會到你給我的愛。趁你還在我身邊，我要好好品嘗你的溫暖。媽媽，愿你一世安好！你的愛就如這雨后初晴的天空闊大而亮麗，也只有這樣的天空，才會讓我這片小小的白云舒卷自如，盡展生命的靚麗姿態(tài)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我來到學校都已經(jīng)中午了，我先向媽媽報個平安。我們買了包餃子做午餐，就午休了，覺得還是應該以一個好的精神面對學生家長。

周前會完畢，幾個當事學生家長到齊，我們就展開調查討論，思考處理方案。

事件起源是尹昊同學的學習機掉了，懷疑是張文偷了。尹昊在周二周五對張文進行了兩次搜查，無果。于是，在周五放學后就伙同本班紀波李小帥彭勇同學追到張文同學家中索要學習機，并向張文爺爺索賠。他們幾個人把年近八旬的老人和年僅7歲得孫女嚇了一跳。于是，張文的父親，擔心兒子被嚇，擔心父母被嚇，更擔心兒子的名譽，于是要到學校來討個說法。

他們都來到學校后，我把幾個當事學生叫在一起，我本想先調查事件原委，結果張文父母親徑直走來，二話不說，就批評這四個學生的不對。我出于理解，一言不發(fā)。特別是張文的父親，情緒激動，手上抽著半截煙，煙頭都因激動而擠癟了，甚至都燒到了過濾嘴而不自知，在這個瘦高的中年男人眼中，充滿的是憤怒，他指著這四個學生狠狠的揚言道：“我的兒子是我的寶，他拿不拿別人的東西我知道。你們如果拿不出證據(jù)，污蔑我兒子偷東西，我和你們沒完。如果老子那天下午在家，老子一定讓你們跑不掉，現(xiàn)在的社會，誰怕誰，老子家有的是人，開場子的，隨便一喊就要來，我要以牙還牙……”

我聽著這些話，我開始是沉默著，想到這四個學生畢竟有錯在先，讓他們接受一定的教育吸取一定的教訓是應該的。在旁的家長靜靜聽著張文爸爸的叫囂。

他們都是才被自己的孩子通知起來的，李小帥父親雙腳占滿了泥土，一臉灰塵，在一旁吧唧著煙。尹昊的父親只是雙手攏在褲兜里，一言不發(fā)，彭勇的奶奶來到學校也是雙手攏在袖子里，充滿擔心的盯著自己的孫子和張文的父親。他們都是一群老實的農(nóng)民。

但當家長說到此處時，我有些無法理解：“張文爸爸，自己的孩子在外受了委屈，當家長的著急生氣憤怒是在情理之中，可你剛才說的話確實不對，他們都是未成年人，我們都要以教育為目的，而不是以你的方式去恐嚇別人的孩子，而且你的這種處理問題的方式會對自己和別人的孩子都有不好影響……”

我還沒說完，這個瘦高的男人插話到：“那你老師的意思就是我兒子的名譽就無關緊要……”

“不是無關緊要，名譽對誰都重要，可不要為了自己的榮譽而不顧及別人孩子的成長。國家不是都還有個《未成年人保護法》嗎？你這樣做又保護未成年人沒有呢，你又給自己的兒子以怎樣的教育，難道家長就是教孩子以武力來解決問題嗎？……”我也很激動地說到。

“不管！我不管！對我兒子造成精神的傷害，就是要賠償！”他的手在空中狠狠的揮了一下。

“你要說精神損失，你有何根據(jù)，精神損失也不是你說了算，看你兒子張文有什么精神損失，不就是受了次驚嚇，況且，這個矛盾只是孩子們之間的不明是非而犯錯誤，你何必要把他升級到黑社會的拉幫結派，短刀相接呢？”我也極其不滿地說道。看來事情是沒個完了。幸而張校長來了。

張校長來到辦公室，首先對事情的大致情況作了個了解。說道:我們作為家長來說，對子女的關愛是在情理之中的。張文爸爸和徐老師也都不說了，聽我說，大家要知道，不犯錯誤的孩子是沒有的。你們各自的錯誤聽張校長給你們指出來，然后再來評理。尹昊，你的不對的地方在于，第一，你貴重物品帶到校沒給老師講，在不用時也沒請老師幫你妥善保管；第二，你的物品掉了，沒及時向老師反映，卻以不正當?shù)姆绞剿淹瑢W的背包，這是違法行為；第三，你更不應該在周五的時候伙同同學去找張文的爺爺要錢；第四，在沒有任何證據(jù)的情況下，亂說同學拿你東西，這也是不對之處；李小帥，彭勇，紀波，你們三人的錯處在于：第一，同學之間有糾紛，你們不僅不勸，還有慫恿之嫌；第二，雖然你們沒有搜張文同學的背包，但你們不徑直回家，而去看鬧熱，這種看客心態(tài)也是不對的；至于你張文，也有不對的地方，當尹昊第一次搜你背包時，你為什么不向老師反映。這是你們各自的問題，先想想，看我指得對不對。各位家長，張文爸爸，都不要激動。我們作為成年人，都做了父母，那種心情是可以理解的，但我們還是要站在教育孩子的角度去處理這個問題，他們四個固然有錯，但你這種提勁打靶的樣子對雙方孩子的教育是沒有好處的。在孩子的成長過程中，犯錯誤是正常的，沒有不犯錯誤的孩子，我們雙發(fā)家長都要相互理解，況且他們四個也沒動手打張文，只是語言上有些過激，我們?yōu)楹我咽虑榭鋸埖饺绱藝乐氐牡夭?我代表學校做出如下決定:尹昊在班上公開道歉，其余三人分別向張文同學道歉。至于學習機被盜事件，交由徐老師在班上調查。你們的意見如何？

幾位家長點頭稱是，只有張文爸爸表示沉默。

張校長一來，比較順利的解決了這個問題。我回顧自己在這件事情的處理方法上，真的有不對之處。第一，事件未做條分縷析，第二，沒有站在一個教育者或者中間人的角度看問題，

這時候，我想起了媽媽的嘮叨：要尊重家長。由于自己的魯莽，又犯了一次錯誤。心中難過，就如好好的一個艷陽天突然遭遇了一場雷陣雨，游玩興味盡失。

我想起了一個小故事：有一天，玉皇大帝處有兩個投胎的名額，一個是一生都要付出的人，一個是一生都要從別人那里獲取的人。小鬼甲不愿吃虧，趕緊說，我要投胎做那個一生都獲取的人，小鬼乙沒法，誰叫小鬼甲占了先機，不管怎樣，至少還是可以投胎做人，仍是一件好事，他還是點頭答應了。玉皇大帝滿意的笑了。在人間，小鬼甲是一個乞丐，一生都從別人那里獲取，小鬼乙成了一個樂善好施的富貴之人。

短暫的得失，為何我們都寸步不讓呢?

來去自如，行云流水，自然會有一番妙境！

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