季夏七月，是一個(gè)炎熱的季節(jié)。綠意，成就了夏天大地的視野；蟬鳴，吹奏著學(xué)子淡淡的離愁。在這綠意與蟬鳴的交互襯托之中，無(wú)盡的詩(shī)情畫意，穿過(guò)時(shí)空，跨越地域，就從這里逐漸流淌開來(lái)……

七月上旬，清晨的六時(shí)許，我和女兒從高雄取道國(guó)道三號(hào)，前往嘉義的民雄。這條路對(duì)我們而言，其實(shí)并不陌生，因?yàn)榕畠?a target="_blank">曾經(jīng)在那里讀書多年。沿途天空烏云遍布，雨勢(shì)時(shí)大時(shí)小、忽有忽無(wú)，在這尚屬蓮花臺(tái)風(fēng)海上警報(bào)之際，由于沒(méi)有強(qiáng)風(fēng)的吹襲，似乎少了一點(diǎn)記憶中那種臺(tái)風(fēng)的真實(shí)味道。

經(jīng)過(guò)連續(xù)兩天大雨的洗滌之后，不僅那六、七月典型的夏季高溫不見(jiàn)了，高速公路兩旁的樹木，似乎也擺脫了往常在艷陽(yáng)曝曬下的萎靡不振，展現(xiàn)出了原本的青翠綠意。雨后的霧氣山嵐，恣意地為這空曠的原野和曲折的遠(yuǎn)山，揮灑創(chuàng)意潑墨蘸染，讓那國(guó)畫縹緲般的詩(shī)意境界，盡情地鑲嵌在綠野平疇之中。

穿過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的嘉義蘭潭隧道之后，車子便下了交流道，離開國(guó)道三號(hào)高速公路，轉(zhuǎn)進(jìn)蜿蜒的鄉(xiāng)間小路，在起伏如帶的丘陵之中前進(jìn)。這條道路，曾經(jīng)伴隨著就讀中正大學(xué)的女兒，來(lái)來(lái)回回地走過(guò)了多年的時(shí)光，如今可說(shuō)是舊地重游了。只是由于考試的地點(diǎn)與中正大學(xué)方向不同，因此便在一條新建的道路岔開，行走于不同的道路之上。

只是我并沒(méi)想到，這條我第一次行走的新路，道路兩旁和中央分隔島上的行道樹，竟然都已經(jīng)枝葉扶疏，顯然它已經(jīng)完工多年。然而，由于新舊道路系統(tǒng)不同，所以當(dāng)這條新建道路的東段部分建筑完成時(shí)，兩者之間卻尚有著一小段的距離尚未建構(gòu)，無(wú)法相互銜接，所以也就暫時(shí)以圍籬予以阻隔了。也因?yàn)樗删驮谵D(zhuǎn)彎處，因此讓人沒(méi)有空余眼光透視圍籬，看清楚不遠(yuǎn)處的周遭景象。

抵達(dá)考試地點(diǎn)，由臺(tái)一省道轉(zhuǎn)入校區(qū)之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部的實(shí)況，顯然比在校外道路所見(jiàn)范圍寬敞很多。原來(lái)這個(gè)地方也是屬于丘陵區(qū)域，在高低落差之中，限制了洞觀全景的視野。女兒參加考試，而我則挾著小背包，沿著大樓旁的步道，悠閑地漫步于校園之中。穿過(guò)操場(chǎng)外側(cè)的步道，最后我來(lái)到另一棟大樓的回廊盡頭，選擇在一張最外側(cè)的野餐桌前坐下。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

這個(gè)地方，位處于學(xué)校的西南隅，可說(shuō)是學(xué)校的邊陲之境。簡(jiǎn)陋的鐵皮臨時(shí)圍墻之外，有一條鄉(xiāng)間道路蜿蜒經(jīng)過(guò)，只是人車往來(lái)稀少，不若校門前的臺(tái)一省道，那番車水馬龍的盛況。道路的西側(cè)，則是林木重蔭、綠意盎然，阻隔了往前探索的視野。如果不是偶爾傳來(lái)列車通過(guò)的隆隆聲音，還真不知道在這樹林之外，竟然就是臺(tái)灣鐵路縱貫線過(guò)境之處。

來(lái)到這里，四處無(wú)人，只有十多輛轎車，不太規(guī)則地?？吭谶@簡(jiǎn)易圍墻內(nèi)側(cè)，的確顯得有點(diǎn)冷清。此時(shí)，幾只夏蟬高亢的鳴叫聲，不斷地從圍墻外頭傳了過(guò)來(lái)，適時(shí)地填補(bǔ)了這段地理環(huán)境的空虛。順著蟬聲方向望去，四、五株高約三層樓的南洋杉，就相互依偎地矗立于路旁空地，而那蟬聲就是來(lái)自于這一片高樹綠蔭之中。

這幾株綠意高聳的南洋杉，依目前的現(xiàn)況而觀，顯然植栽過(guò)于擁擠，推想當(dāng)初在栽種之時(shí)，應(yīng)該并未真正了解這些樹種未來(lái)可能的發(fā)展實(shí)況。如今小樹已經(jīng)成林，想要將之再行移植，顯然已經(jīng)不太可能了。前瞻的思維，仔細(xì)的構(gòu)思，其實(shí)對(duì)任何事情的規(guī)劃，都是相當(dāng)重要的，絕非僅是種樹一項(xiàng)而已。

那一聲聲悠揚(yáng)高亢的蟬鳴，在這寂靜的考場(chǎng)氛圍之中，雖然顯得有點(diǎn)突兀，卻也為這風(fēng)雨中的視野，帶來(lái)了幾許溫馨的感受。因?yàn)槟且宦暵暤南s鳴，在這火紅鳳凰盛開的夏季時(shí)分，是最容易勾起學(xué)子離愁情緒的。走過(guò)了童年“鳳凰花開，蟬兒低鳴”的畢業(yè)離愁之后，那鄉(xiāng)間夏季原本可以處處聽聞的“知了……知了……”蟬鳴聲，似乎也隨著時(shí)光的飛逝，變得愈來(lái)愈稀少了。

在整個(gè)偌大空曠的校園中，雖然高大綠樹處處可見(jiàn)，但卻只是在這偏僻的校園一角，才偶然聽到幾只的蟬鳴。此一場(chǎng)景，讓我不禁也自我懷疑起來(lái)，是無(wú)心而忽略了原本的蟬聲，抑或蒙蒙陣雨壓抑了蟬兒的歡唱？只是可以確定的，乃是這種蟬聲稀疏的情況，不僅是在這所大學(xué)校園里出現(xiàn)，在高雄的公園綠蔭之中，似乎也同樣是愈來(lái)愈難以聽聞了。

記得多年之前，我曾經(jīng)于大雨過(guò)后的清晨時(shí)分，在大陸安徽的全椒中學(xué)校園，聽到了一聲聲悠悠的蟬聲。來(lái)到全椒已經(jīng)五天，那天清晨系首度聽到蟬鳴，是忙碌的工作阻斷了閑情雅致，抑或夏蟬刻意吹奏起了離別的情愁？因?yàn)椤叭分袑W(xué)”即將在那年的八月底走入歷史，離開潺潺流淌的襄河河畔，搬遷到剛新建竣工的“全椒慈濟(jì)第一高級(jí)中學(xué)”，繼續(xù)開展嶄新的人文篇章。

隨著校園雨勢(shì)的斷斷續(xù)續(xù)，蟬聲也是忽有忽無(wú)。思維無(wú)波，心境沈寂，在幾番輪回之后，我終于發(fā)現(xiàn)──每逢大雨灑落，原本激昂的蟬鳴，便立即嘎然而止；但只消雨霽片刻，那沈寂的蟬聲，便又再度揚(yáng)起。這種大地的無(wú)形律動(dòng)，讓這天籟樂(lè)音的節(jié)奏，在蟬兒和大雨的不斷流轉(zhuǎn)與換景之中，竟然如同演奏一首〈田園交響曲〉般的自然、流暢。而此一大地諧和的場(chǎng)景，也著實(shí)值得平素總是行腳匆匆的人們，細(xì)細(xì)加以品味與琢磨了。

坐在這空蕩蕩的回廊之中，外頭的蟬聲雨聲相伴，一本《導(dǎo)演的人生筆記》相隨，也堪稱是一種能夠暫時(shí)放下自我的心靈體驗(yàn)。只是，那寧?kù)o的心思，卻往往因周遭環(huán)境的更迭而起伏，要真正放空自己、放下自我，而與大地自然境界合一，其實(shí)并非想象中的那樣容易。而此時(shí)的我，也僅僅算是在這漂浮的心境之中，被應(yīng)景地投入于其中而已，相去那存乎宇宙“真空妙有”的真實(shí)境界，著實(shí)還有一大段遙遠(yuǎn)的距離要走。

走過(guò)風(fēng)雨，靜觀天地，在世俗名相的羈絆中，未知何時(shí)方能找回那份原本清純無(wú)瑕的初發(fā)心？

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/3772243/