7月15日，今天終于迎來了我的第一節(jié)日語課，小朋友們都對(duì)日語都表現(xiàn)出非常高的熱情。

昨晚他們知道我教日語之后，就一直拉著我的手問：“姐姐，黃色怎么說。”“姐姐，眼鏡怎么說，你好怎么說……”一雙雙純真的眼睛里閃耀著對(duì)知識(shí)渴望的光芒，于是，我就耐心地回到孩子們提出的問題。

我一踏進(jìn)教室，原本吵鬧的教室立即安靜了下來。因?yàn)檫€沒上課，我便播了一首日語歌曲——《幻化成風(fēng)》。雖然他們聽不懂，但還是認(rèn)認(rèn)真真地聽著這首日語歌。伴著悠揚(yáng)的旋律，小朋友們微晃著腦袋，全神貫注地學(xué)著歌詞的發(fā)音。

由于鄉(xiāng)村的孩子與外界接觸得少，尤其是日本，他們對(duì)日本的了解僅僅來源于電視上的抗日劇，所以一聽到有日語課，他們都表現(xiàn)得非常興奮，可見他們對(duì)未知的事物有著強(qiáng)烈的好奇和追求。

在跟他們講富士山、和服和櫻花的時(shí)候，大家都興致勃勃地聽著，時(shí)不時(shí)還提出幾個(gè)小問題，得到解答后露出一副恍然大悟的神色，惹得我在心里直樂。

日語課程分兩部分進(jìn)行，介紹完日本的基本文化之后，緊接著教小朋友學(xué)習(xí)日常用語。孩子們都很聰明，只教了兩三遍就已經(jīng)會(huì)讀了。有些小孩子不會(huì)寫平假名的也很積極地舉手提問，沒有不懂裝懂，而是打破砂鍋問到底，將“不懂就問”貫徹到底。在這群活潑可愛的孩子們的身上，我看到了追求知識(shí)，探尋未知的真姿態(tài)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

課堂上，孩子們依然在認(rèn)認(rèn)真真地讀著、寫著。夏日正盛，陽光穿過窗欞，散落下滿屋的明媚，偶爾路過的清風(fēng)將孩子們瑯瑯的讀書聲帶向遙遠(yuǎn)的彼方，他們追求真知的姿態(tài)仿佛定格在這個(gè)充滿希望與活力的夏天。

供稿單位/嶺南師范學(xué)院“情系嶺南夢(mèng)”實(shí)踐隊(duì)

文字記者/林靜思

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