我拋出磚，希望大家?guī)兔σ鲇?，饒峰饒浩成需要論證的思想、理論、觀點與方法等大致如下，希望大家一起來幫忙：

四十四，北京日記，無題（66--64）中的用正面的思考對待世界，就是我們正能量的最大發(fā)揮，而我們中國文化的群體性是很強的，這是中華文化的特色之一，需要繼承，也需要改進，這個觀點你是否贊同?為什么？

崇高的思想、品質(zhì)與良好的修養(yǎng)是一個人一切的基礎(chǔ)，這個觀點你是否贊同?為什么？

中國必須強大和發(fā)達起來，這是中國人民的愿望，也是世界人民的需求，但這卻是一個漫長的過程，需要幾代人努力奮斗，這個觀點你是否贊同?為什么？

四十五，江夏筆記，無題（63--62)中的如果每一個人都把自己最好的一面奉獻給社會，那么，我們的世界將是無比的美麗與和諧，這個觀點你是否贊同?為什么？

宇宙是一個多姿多彩、色彩紛呈的世界，呈現(xiàn)出不同的宇宙狀態(tài)，人類與其他的生命都是其一部分，都是一個個小小宇宙，這個觀點你是否贊同?為什么？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

一個人要吃多少苦，是先天的條件決定了的，如果他十分刻苦，吃苦的耐力超越了先天，就能成功，并且壽命就會超越先天的限定以上，反之，就不能成功，壽命就會減少到先天的限定以下，所以說，老天爺是公平的，只要你肯吃苦，這個觀點你是否贊同?為什么？

宇宙和人類一樣，也是以品質(zhì)的高低不同來區(qū)分層次的，物以類聚，人類是如此，宇宙也是如此，所以，不同品質(zhì)的人和動植物死后是處于不同的宇宙層次和空間位置的，比如好人、壞人、好的動植物和壞的動植物，它們死后就處于不同的的宇宙層次和空間位置，就是因為他們品質(zhì)的不同造成，再就是每一個人，每一種動植物生命的品質(zhì)都不一樣，比如，好人和壞人、好狗和瘋狗、喜鵲和烏鴉，以及健康和瘟疫等，他們的品質(zhì)能一樣嗎？肯定不一樣，故此，他們在宇宙中的層次和空間位置就不一樣，所以宇宙中，品質(zhì)好的生命將構(gòu)成正物質(zhì)，形成正能量，反之，品質(zhì)不好的則構(gòu)成反物質(zhì)，形成暗能量，正因為如此，于是，他們所處的宇宙層次和空間位置就不一樣，這就是宇宙物以類聚的客觀規(guī)律，于是乎在宇宙中，在人世間，好的人和事物越多，他們的品質(zhì)越好，宇宙中的正物質(zhì)和正能量就越多，宇宙就越和諧，反之，宇宙的反物質(zhì)和暗能量就越多，宇宙就越不健康和諧，所以，如此看來，宇宙與人世間是否和諧，完全取決于每一個人和每一種生命品質(zhì)的高低，這正是宇宙和人世間，真是人人有責(zé)，萬物相連呀！這正是人的品質(zhì)決定了宇宙的品質(zhì)，人品質(zhì)的好壞決定了宇宙的膨脹速度，人的品質(zhì)越好，宇宙的膨脹速度就越慢，反之，就越快。所以，宇宙的膨脹速度與每一個人的品質(zhì)有關(guān)，這個觀點你是否贊同?為什么？

各種宇宙只有在平衡的狀態(tài)下才能形成運動規(guī)則，才能確立起各自的游戲規(guī)則，這種規(guī)則一般不會被輕易打破，也不能輕易的去打破，否則，宇宙就會失去平衡，然后再進行重新組合，這個觀點你是否贊同?為什么？

不同色彩的宇宙是可以相互轉(zhuǎn)變的，是動與靜交織在一起的，地球與生命是宇宙中最重要的一部分，這正是宇宙最終選擇向最高級、最先進、最科學(xué)的規(guī)則去發(fā)展的結(jié)果，而這一規(guī)則，正面臨著被人類污染環(huán)境的行為而打破的風(fēng)險，這個觀點你是否贊同?為什么？

宇宙最終是由人與其他生命來決定的，人的行為可以保護宇宙，推動宇宙向前發(fā)展，也可以破壞宇宙環(huán)境，阻擋宇宙的發(fā)展進程，人的行為是由人的品質(zhì)決定的，所以，人的品質(zhì)決定了宇宙的品質(zhì)，人品質(zhì)的好壞決定了宇宙的膨脹速度，人的品質(zhì)越好，宇宙的膨脹速度就越慢，反之，就越快，據(jù)此推理，宇宙的膨脹速度與每一個人的品質(zhì)有，這個觀點你是否贊同?為什么？

宇宙有很多個的空間和層次，物以類聚，好人與壞人，不同品質(zhì)層次的人將處于不同的宇宙空間層次和位置，這個觀點你是否贊同?為什么？

自我教育是一種能力，是一種自我的約束、訓(xùn)練和超越的能力，也是人們素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和起點之一，而這種自我教育需要從小開始訓(xùn)練，只有訓(xùn)練出了這種能力，才能做到超越，這個觀點你是否贊同?為什么？

四十六，江夏筆記，無題(61--41)中的盡管宇宙我們提供了很多的方向，有好也有壞，但我們只能好的方向，只能朝這些好的方向堅定地走下去，別無選擇，這個觀點你是否贊同?為什么？

根據(jù)中國特色之國情，我們的教育應(yīng)該形成一種學(xué)習(xí)與討論之原則，一種適應(yīng)中國特色的，又能夠改進的學(xué)習(xí)與集體討論制度，無論是小學(xué)教師、中學(xué)教師還是大學(xué)教授，每一個人每周必須參加二次培訓(xùn)，一次集體大討論，這個觀點你是否贊同?為什么？

這個觀點你是否贊同?為什么？物質(zhì)無比豐富的時候，人類所謂好的生活，就是好的精神面貌。真正真與好的東西是不會過時的，會過時的只有那些假與壞的東西。這些個觀點你是否贊同?為什么？

訓(xùn)練我們的精神是一種選擇，一種向好的方向行進的選擇，一種向好的方向堅持的原則，這個觀點你是否贊同?為什么？

每一個人的進步?jīng)Q定了全宇宙的進步，比如全球環(huán)境污染問題的解決，人類美麗人生的出路所在等，都必然要以人類自己去改變自己的生存與思維方式來尋找最終的出路，都必須依賴高科技水平來逐步改變這一點，這個觀點你是否贊同?為什么？

所有邪惡的粒子、原子、空氣、細胞、疾病、細菌、病毒、瘟疫及邪惡之人與物的心靈、思想、精神與行為等，都是反物質(zhì)基因，反物質(zhì)基因還不是反物質(zhì)，只有在自然風(fēng)化條件成熟、或矛盾激化至突破極限時，反物質(zhì)基因才會在這一瞬間轉(zhuǎn)化為反物質(zhì)。與反物質(zhì)特質(zhì)相反的就是正物質(zhì)，比如好人好事好環(huán)境等。同時，生命的誕生與成長，就是正義戰(zhàn)勝邪惡之過程。比如，疾病、細菌、病毒、瘟疫及邪惡之人，你不戰(zhàn)勝它，你就得生病、死亡、動蕩不安等，所以，必須戰(zhàn)勝它們。好人與正物質(zhì)的核心點是紅的，反物質(zhì)的核心點是黑的。正邪兩種不同的文化總在不斷抗衡。好人與正物質(zhì)占十分之七，壞人與反物質(zhì)占十分之三，這是宇宙賦予大自然的黃金分割點，這人類必然要遵守之客觀規(guī)律，這些個觀點你是否贊同?為什么？

精神是靈肉相結(jié)合之產(chǎn)物，靈與肉都有了健康的方向，人就具備了一種好的精神與靈魂，這個觀點你是否贊同?為什么？

人之初性本善，為何不能保持下去呢？這是受不良封建文化糟粕影響之結(jié)果，也是過去生產(chǎn)力落后之結(jié)果，這個觀點你是否贊同?為什么？

人生的最高境界是為全人類創(chuàng)造幸福，這個觀點你是否贊同?為什么？

宇宙百分之九十五是有規(guī)則的，而無規(guī)則的只占百分之五，這使得宇宙始終能夠正常運轉(zhuǎn)，所以，宇宙同人類一樣，也是偉大的，一個人雖然只是一個小宇宙，但是一旦大多數(shù)人都和諧起來，宇宙萬物與大千世界也就跟著和諧起來了，這個觀點你是否贊同?為什么？

2015年3月4日于豐臺盧溝橋。

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