我是個(gè)學(xué)生，一個(gè)中國學(xué)生，為此，我曾多次感嘆：“為什么我是中國學(xué)生，中國的教育為什么怎么腐敗，生在美國多好…………”之類的話語，也曾感慨為什么中國總是裝作沉睡的獅子，而放縱其他國家的騷擾，在一次與朋友長達(dá)兩小時(shí)的對話后，我有了自己的理解

中國是一個(gè)中原大國，數(shù)萬萬人民生活在這，而中國的制度，經(jīng)濟(jì)體系，政治體系都與其他國家有所差異，于是造就了一個(gè)特殊的國家，一個(gè)能容下世界一半人口的國家。但是，中國只是想著走中國特色社會(huì)主義道路，而忘記了管理貪污腐敗，貪污腐敗使中國較比發(fā)達(dá)國家落后了一大截，曾經(jīng)的戊戌變法，辛亥革命都使中國一度發(fā)展，貞觀之治，開元盛世，使世界記住了中國的名字，但萬物都不是完美的，有壞才能顯現(xiàn)出好，于是中國又經(jīng)歷了閉關(guān)鎖國，文化大革命，我的祖父祖母就經(jīng)歷過那場革命，那是他們也是孩子，本來是祖母的家人是地主，但經(jīng)歷文革后一貧如洗，又經(jīng)歷了愛人的離去，二女兒的病逝，祖母她精神上出了問題，現(xiàn)在她已經(jīng)只記得我小姑的名子了，看著她我實(shí)在是心痛。

現(xiàn)在我作為一名學(xué)生，學(xué)著7個(gè)科目，也有實(shí)在不會(huì)的科目，為什么中國必須全面發(fā)展，為什么有人能自學(xué)成才？這兩個(gè)問題困擾了我三年，在看完相關(guān)文章和報(bào)道后，我找出了他們的特點(diǎn)：一，重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己喜歡的科目。二，家人關(guān)注且愛護(hù)他們。三，父母沒有不良習(xí)慣。四，父母其中至少有一人學(xué)歷較高。我很慶幸的是，四點(diǎn)我一點(diǎn)也沒有。我不想當(dāng)壞孩子，但是，所謂的好孩子我也做不成，可看出中國的教育我很不贊同，我也問了與我有相同遭遇的人（我在小學(xué)及初中前幾年都是名列前茅，之后名落孫山）他們都說出了自己放棄學(xué)習(xí)的原因，如下：一，家長，老師總說：“你不好好學(xué)怎么對得起我”感覺學(xué)習(xí)的目標(biāo)是為了讓父母臉上有光。二，父母老師總拿成績說事，無論怎么解釋都不聽，相信著老師的教育質(zhì)量。三，家庭在孩子上寄托了許多希望，孩子倍感壓力大。我占滿了上面三條，一種民族自豪感油然而生，沒錯(cuò)，中國的民族自豪感也是孩子不得不頂著壓力，迎難而上，失去童年的原因，總是被說這，人要迎難而上，被寄托希望是好事……………………“你當(dāng)你是誰，為什么我要完成你的希望而毀了我的夢想！”這應(yīng)該是許多不想學(xué)習(xí)的孩子的共同心理。那么問題來了：“孩子為什么會(huì)有這種心理呢？”多數(shù)父母都會(huì)說：“不爭氣”……這類的話，把責(zé)任推到孩子身上，不與孩子分擔(dān)，是孩子有了厭學(xué)的心理，有的父母應(yīng)該反思一下了。有的人會(huì)說：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，跟我沒關(guān)系?！蔽艺娴氖切α?，為什么你還總拿成績說事，為什么總說；“就不能給我掙點(diǎn)臉嗎？”呢？自相矛盾了吧，有時(shí)候父母不屑的表情都有可能打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，老一輩革命人常說：“把希望寄托在下一代吧！”或許有人誤解了其中的意思，寄托，并不是讓孩子自己扛下所有錯(cuò)，所有冷落，孩子的心靈沒有成熟，家長就急匆匆的讓孩子學(xué)著承擔(dān)，有的孩子的心靈脆弱，就被壓碎了，重拾起已經(jīng)是不可能得了。有的孩子心理承受能力強(qiáng)些（就像我）只能反思，思考如何減輕重?fù)?dān)，最后在不能放棄家庭，放棄未來的條件下選擇放棄學(xué)業(yè)。有的人讀完后一定覺得很荒唐，很陰暗，可事實(shí)就是如此，不要用自己的思想定義孩子的未來，電腦都需要更新維護(hù)，老一輩只是XP，可我們是WIN7有了你們我們才能發(fā)展，但是，我們不是你們，你們無法改變我們。

如上就是我們談?wù)摰乃性掝}，請看完的家長反思，是否應(yīng)該幫助孩子。還有一件事必須要提醒，我說的只是大部分孩子，并不是所有，請自己了解自己的孩子，別讓他們成為你的遺憾，別讓你們成為他們的絆腳石。

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