極北的冬天既殘酷也美麗。說(shuō)它殘酷是因?yàn)槟瞧髁恋耐獗碇峦钢环N刺骨的冷。說(shuō)它美麗是因?yàn)槟鞘且粋€(gè)被凜冽的冰雪和冷峻的藍(lán)天平分了色彩、寂靜與旋律的世界。

深藍(lán)色的天空像個(gè)不醒的夢(mèng)，冷峻之中透著幽涼，充盈之中透著空寂。陽(yáng)光無(wú)論如何都無(wú)法用灼熱把冰雪之下那綿長(zhǎng)的覆蓋驅(qū)走。太陽(yáng)抽離了光線，卻不曾缺少溫和的照耀之美。白雪柔凈了歲月的雜質(zhì)，過(guò)濾了色彩的喧囂，守著自己的圣潔。綿延的雪山，起伏的大地在目及之處蜿蜒滑行，垂涎著沖浪之美。

在極北，我們這些雪娃憑著年齡的優(yōu)勢(shì)隨心所欲地游蕩，按照自己飄忽不定的意念在雪地上踏出復(fù)雜多變的曲線，以此滿足于開(kāi)化啟蒙之前的樂(lè)趣。大人做了壞事叫犯錯(cuò)誤，孩子做了壞事叫搗亂、淘氣，這樣一分析我們就有了依仗，憑單純、少不更事混飯吃，靠魯莽無(wú)知任性活過(guò)那些年。

萬(wàn)類霜天讓我們脫穎而出，自然規(guī)律把我們請(qǐng)到這里來(lái)總有它慎重的考慮和一大堆我們無(wú)法理解的理由。但這并不意味著大自然有義務(wù)教我們?nèi)绾闻c人性、自我、認(rèn)知、本能、欲望學(xué)會(huì)相處。

盡管沒(méi)人阻止我這樣描述，盡管我可以不折手段地反復(fù)述說(shuō)，盡管我能把所有的象征與寄托表達(dá)得面面俱到 ，可語(yǔ)言畢竟是語(yǔ)言，無(wú)論辭藻多么優(yōu)雅華麗，引人入勝，無(wú)論它把歲月年華、萬(wàn)物方圓、世間冷暖，離合悲歡描述得多么栩栩如生、情真意切、感人至深，但它不敢一語(yǔ)道破我們彼此心照不宣的秘密。語(yǔ)言只是靠我們殷勤的反復(fù)述說(shuō)與我們的心靈保持那種千年總是的神秘感。這如同大千世界無(wú)論怎么千回百轉(zhuǎn)也只是憑沉默無(wú)語(yǔ)混飯吃。

我們的自然規(guī)律從來(lái)沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)堂，但它不至于糊涂到僅憑心血來(lái)潮的意志對(duì)我們的欲望和標(biāo)準(zhǔn)隨意篡改，或者私自做手腳。語(yǔ)言是可以述說(shuō)的教堂，他是我們的心從內(nèi)臟走出來(lái)的一種安撫和護(hù)佑。我們所有的努力都是為了減輕心臟的負(fù)擔(dān)，消除我們內(nèi)在的恐懼。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

寫到這里我不得不干涉一下喜歡跑題的習(xí)慣，想方設(shè)法把扯遠(yuǎn)的話題拉回來(lái)。我可能還要倒杯水，然后冷靜下來(lái)做一個(gè)理性的疏導(dǎo)。

接下來(lái)你們可能預(yù)料到我要寫什么：打雪仗滾雪球堆雪人爬雪山滑雪撬溜冰車抽冰嘎.......。盡管我和你們一樣具備蛋白質(zhì)材料能悲能歡的理性起源的特質(zhì)，但言簡(jiǎn)意賅之美對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是把握不足，刻薄有余。所以我杜撰一大堆理由來(lái)搪塞自己拖延時(shí)間，阻止你們妄下結(jié)論實(shí)在是出于無(wú)奈。

我承認(rèn)不是初次寫這類題材，所以我打算脫離經(jīng)驗(yàn)式的老生常談，遠(yuǎn)離熟路也許反而更能讓你們受益無(wú)窮（但我不敢肯定）。我盡量不去把我們這些雪娃描繪成什么滿腔熱血的夢(mèng)想少年。我覺(jué)得孩子們的內(nèi)心世界不能隨意摻雜我們主觀因素，憑我們模擬式的回憶加想象去臨摹他們脆弱的情感世界。更何況世上的童年是真實(shí)的，而我們的回憶往往都是盜版的。所以我不指望文字模棱兩可、含糊其辭的表述能掃平他們的內(nèi)心世界。

我要說(shuō)的是我們這些孩子有一部分原因是因?yàn)闊o(wú)處可去而在鐵道上心不在焉地?cái)?shù)著枕木。遠(yuǎn)處的風(fēng)景實(shí)際上已經(jīng)算不上風(fēng)景，沒(méi)有新奇可言。但我們能感覺(jué)到右面的雪總是要比左面的雪多，天空除了微微一籃，根本不想讓我們看到想看的東西，它不會(huì)安排成群的大雁、野鴨、或者其他候鳥(niǎo)在這個(gè)季節(jié)不合常理的出現(xiàn)。所以我們很難指望天空有所改變。遠(yuǎn)處的新雪總把舊雪覆蓋。至于它們拿什么標(biāo)準(zhǔn)，怎樣分割這個(gè)世界的畫面我們無(wú)從想象。

極北的寒冷不會(huì)為了我們的存在而不顧事實(shí)突然多出一點(diǎn)溫暖新鮮的陽(yáng)光，或者如同南方樹(shù)綠與凍雪同時(shí)出現(xiàn)的場(chǎng)景與畫面。環(huán)境就是環(huán)境，它沒(méi)有什么可商量的，你覺(jué)得這里過(guò)于寂寞、單調(diào)、無(wú)聊、死氣沉沉、缺少活力，那都是需要個(gè)人去面對(duì)，去承受，去自己解決的事情。

兩根鐵軌在作家筆下引發(fā)的聯(lián)想我們無(wú)從猜測(cè)，也許他們會(huì)拓展更廣闊的空間挖掘深層的內(nèi)涵。但對(duì)我們而言卻領(lǐng)悟不到生命的長(zhǎng)度、寬度、平行線、遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)這些詞語(yǔ)的含義。在我們眼里軌道筆直的地方就像是兩根筷子，彎曲的地方就像是腰帶。這就是世界在我們眼中形成的印象。

總之，沒(méi)有火車，只有望不到盡頭的軌道。畫面就在現(xiàn)場(chǎng)定格，一切都在期待它想要的過(guò)程和結(jié)局。而我們對(duì)這個(gè)畫面能起多大作用沒(méi)有多大把握。所以能做的也只是這些：擤擤鼻子，綁緊鞋帶，讓牙齒和舌頭嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，我們當(dāng)中總有孩子把兩只腳小心翼翼地放在鐵軌上走模特步，兩只手不停地向風(fēng)擺動(dòng)?？倳?huì)有另一個(gè)孩子不服氣地和他比較來(lái)比較去。有句話說(shuō)的好：“痛苦往往來(lái)自于比較”。也總會(huì)有孩子一言不發(fā)，用兩排牙齒對(duì)付嘴里的爆米花，他的想法大概和嘴在同一條直線上。也總會(huì)有那么幾個(gè)孩子對(duì)火車何時(shí)到來(lái)保持高度的警惕，絕不松懈和怠慢。

它們喜歡用貪吃貪睡貪玩的眼光審視和打量商店門口的繁華，放學(xué)路上的熱鬧，以及可以睡到自然醒的驕傲。而不必為柴米油鹽或者發(fā)達(dá)、占有、獲得這樣復(fù)雜的詞語(yǔ)尋找它古老的含義。喜歡吃雞蛋時(shí)，連那美麗的弧線所具有的榮耀一起吞下。喜歡對(duì)著冰燈里的安靜沉思遐想，垂涎雪地上蜿蜒滑行的沖浪之美。它們腳步參差不起，揮舞的手臂胡亂的攪動(dòng)著空氣，似乎是在為呼吸掃清障礙。他們不喜歡長(zhǎng)大的權(quán)力變成大人們無(wú)節(jié)制的接送、陪讀，而不顧一切地掃清障礙也不過(guò)是他們滿足自己揮霍和發(fā)泄面面俱到的溺愛(ài)的私人工具。

車站有火車開(kāi)出來(lái)，我們當(dāng)然會(huì)驚恐不安地倉(cāng)皇逃散。那轟隆隆震耳欲聾的聲響把我們的童年、遠(yuǎn)處的房屋，還有這個(gè)被冰雪平分的世界嚇了一跳。兩根平常得不能再平常的鐵軌，一群簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的孩子，還有我們賴以生存的背景共同組合在一起，構(gòu)成了一幅超現(xiàn)實(shí)的畫面，火車通過(guò)時(shí)，那個(gè)整體的畫面被另一個(gè)現(xiàn)實(shí)分解得支離破碎。

曾經(jīng)，我們是在一起的孩子。耽于幻想，沉迷青澀，渴望張揚(yáng)，垂涎糖糖蜜蜜，接受順從卻又不拒絕反叛。我們?cè)谟米约旱姆绞叫妫簞e以為我們不知道，所有的好孩子不會(huì)比我們更好。

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