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變局中的聲音

2014-12-16 11:27 作者:踏石  | 10條評論 相關文章 | 我要投稿

變局中的聲音

與妻子去辦事,順路來到暨南大學。剛好曹景明先生有一個講座,題目叫做《變局中的我們》。來得晚,站在學生的后面,聽了一小段。

先生講了臺灣青年人現(xiàn)今的際遇。大意是,一個大學畢業(yè)生的收入與社會水平相比,還不如十年前。學生創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的機會也不如十年前。香港的情況比臺灣好一點,但也面臨著,前一代占用了社會資源,后一代發(fā)展受阻的情況。同時,先生分析了大陸大學畢業(yè)生的情況,認為總體上機會比港臺多,市場大,但總體趨勢是一樣的。而且,大陸在教育上存在很大的缺憾。教育的情況大大地不如文革后的時期。先生在曾憲梓國際會議中心的報告廳里直言,如果現(xiàn)今的大學生不從學生階段就全面地做好知識、能力和思想的準備,今后要在社會生存和發(fā)展是很困難的。

先生在演講中,還講了自己求學的經歷。說他作為文革期間中斷了十年學業(yè)的學生,進入大學后,用了幾乎一半的時間,拼著命學英語。找來原版的英文教材,翻著詞典來讀,并翻成書出版。先解決了讀的問題。然后,再解決說和寫的問題。他告誡在場的學生,只學一個專業(yè),只懂一個專業(yè)的人,很弱,不是一般的弱!

有學生不甘心被講成變局下的被動者,當場提問:到底是“我們”造了變局,還是變局造了“我們”?先生沒有做過多的辯論,只說,就學生而言,目前,面對變局就是被動的。只能適應。( 文章閱讀網:www.sanwen.net )

后天,曹先生還要到中山圖書館去作同題的演講。我自然也有所期待。但先生的命題和觀點已經十分鮮明,令我深思了。

時間:前文書寫之時的后天。

一早,小弟弟說要來,但我還是抽空到了中山圖書館去聽了一小段曹先生的講座。

今天的情況有些不同。不知是主辦方為了好的秩序,還是大陸一貫對于涉港臺澳的事都要這般嚴一格來處理,一號報告廳關得緊緊的。主辦方讓晚來的聽眾集中在大廳過道上看直播。

這時已經有好幾十人。后面的人就只能站著。各個年齡層都有。有幾個人在做筆記,其中有一個老者用活頁記,記得很認真,字也很大,可能考慮到自己回去方便閱看。站在我身邊的一個中年婦女,一邊不斷地整理自己的東西,一邊翻看一本封面寫著《正覺》的佛教書,小巧身材,打扮很工整,衣服卻有些舊而樸素,面容自在安然,不象來聽講座的人,卻象個旁觀者。一旁不時有一大一小的男女保安作動作不大的嬉鬧,又不時有帶著孩子父母喝斥自己的小孩要安靜聽講。小孩那里聽得安靜,就兩相不快,怏怏地走開。間或有人拍照。

我則一邊細聽,一邊看這人物風景,兩相不誤,真?zhèn)€有趣。

細聽,曹先生還是給了很多信息量。

我忽然覺得新聞界的專家來講社會問題最好。象個全科醫(yī)生,又沒有其他專家在專業(yè)上的顧慮和拘束,又有手頭上的諸多實例和數(shù)據(jù),語言也更接近民眾。當然,曹先生不是一般的新聞工作者。先生家學淵源。曹先生的父親是章太炎的入門弟子,與魯迅交往密切,更是毛澤東、周恩來和蔣氏父子的座上賓。自己又畢業(yè)于復旦歷史系,更在社會科學院從事了近二十年的世界經濟研究。1989年開始,以五十之身投入新聞行業(yè),紙媒而電視,幕后而幕前,策劃、評論、講座、采編,全能,如今也看不出老態(tài),話鋒和思想更是銳利。

與前天在暨南大學的講座相比,曹先生今天講了更多的經濟,卻大大地減少了對大陸經濟和機會的分析。不知是時間關系,還是一種技巧上的處理。

曹先生分析了現(xiàn)今變局中世界分工的機會和可能的變化。認為中國的最大優(yōu)勢是人多、市場大,并開始走向全球化,而且是走出去的實質性全球化,而不是之前主要是人家走進來的全球化。曹先生認為,中國賴以發(fā)展的動力還遠遠沒有用完,這是與西方不同的?,F(xiàn)今的西方體制也有很多不足,中國要汲取這些經驗教訓。曹先生總體認為,大變局中,中國的機會比外國多,大陸的機會比港臺澳多。

曹先生再次反思了教育問題,認為美國之所以發(fā)展好是因為能吸引人才。曹先生說,什么時候外國人來中國留學且不走了,中國教育就成功了。

曹先生同時認為,創(chuàng)新不應由國家直接干擾,國家的任務是優(yōu)化創(chuàng)新的環(huán)境,并舉了光伏產業(yè)的例子。

曹先生再一次強調了英語學習、閱讀、技能準備對于一個人的重要作用。

現(xiàn)場有漢學推廣機構的讀者提問:在變局中文化重要,還是科技創(chuàng)新重要。曹先生說,兩者沒有矛盾。

有讀者問對新媒體的看法。曹先生認為,新媒體現(xiàn)在轉載傳統(tǒng)媒體的內容不用付費,如果大家都這樣做,就什么也做不下去了。所以新媒體可能成事不足敗事有余。

有讀者講,現(xiàn)在的青年是低頭族,不過外國的青年是低頭看書,中國的青年是低頭玩手機,因而是落后而令人擔心的一代。曹先生反復說,這不是他的觀點。他說,總的來說,看手機比不看好,總體上說,還是閱讀了,關鍵是引導。但他又講了自己年輕時讀書和對于打字等技能的學習。他說,所有的都派上用場了。年輕人要多積累。

講座后,我在貴賓室外遇到了一位長者,六十多歲的樣子。他說:“傳統(tǒng)文化,我是反對的?!?/p>

我于是上前請教,為什么呢?我說:“傳統(tǒng)文化是一個體系,是多元的,反對什么呢?”

長者說:“現(xiàn)在要重建?!蔽艺f:“重建是歷史的?,F(xiàn)在很尷尬,國家領導人出訪,向外國友人宣傳中國文化,只能說幾千年前我們的老子說了什么、孔子說了什么,有什么辦法呢?因此,重建也是歷史上的重建?!?/p>

長者問:“你是干什么的?!蔽艺f:“是企業(yè)的?!彼f:“企業(yè)人研究傳統(tǒng)文化,很難得?!辈⒄f,時間緊,留個電話吧。于是我們互相留了電話和郵箱。看著長者用的是廣東工業(yè)大學管理學院的用箋,我還以為他是廣工大的,先生卻說他是武漢大學的。又是一個老學霸!

先生寫電話的時候轉而變了話鋒:“主要問題是沒有人講真話!”

我一下明白了。思考者最矛盾的問題就是:價值判斷經常遇到現(xiàn)實判斷。

我本來還想作一回呆子,請教長者,傳統(tǒng)文化中有A,又有非A,反對了這樣一個體系,既反A,又反非A,是不可能成立的。

這回,真慶幸沒有開口。不然就做了秀才與兵中的兵了。沉默真是金。

說話間,曹先生就從貴賓室出來,一副行色匆匆的樣子。有人要上前求合影,被工作人員以時間為由婉拒了。

看著曹先生滿頭的銀發(fā),還有過度紅潤的臉色,我重又想起先生剛剛的話:社會勞動力不足,同時年輕人就業(yè)更加困難,那么老人,如我,能不能在不占用社會資源的條件下為社會做貢獻呢?

是的,社會從來就不簡單。先生講了現(xiàn)今年輕人因上代人占用了資源而減少了機會,但自己則要做其中的一員。我與這個武漢大學的老學霸,我作為年輕者為傳統(tǒng)文化辯護,他作為年長者卻從現(xiàn)實的角度對傳統(tǒng)文化做了批判。而且,曹先生與他父親的際遇,何曾不是巨大變局中人。世事就是這樣矛盾和出乎意料。具往矣!

好在社會如曹先生遠去的步履,漸行漸遠,生生不息,總是不斷地成就新的變局,以及新的我們。

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變局中的聲音的評論 (共 10 條)

  • 心靜如水
  • 春暖花開
  • 曉曉
  • 王鵬
  • 讀書不求甚解
  • 劍客
  • 纖纖柳絮
  • 老黨
  • 醉成記憶
  • 踏石

    踏石其實,兩次講座總共聽不到一個小時,而且都是在結尾時參加,近年來離開了新聞宣傳的一線,看曹先生的節(jié)目也少了,但心里總是相通的??赡芤惨蚴峭亲兙种腥?,但曹先生是變局的先知先覺者,甚至制造者,我輩則只是聽風者,如我,是聽風者中的后進者。所以作此文以自警。

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