芊兒是我的一個(gè)鋼琴學(xué)生，高挑的身材，白皙的皮膚，一頭瀑布似的長(zhǎng)發(fā)常常披散在肩頭，常常畫著淡妝，眉間若蹙，眼神中有一種迷離的幻想。

芊兒很喜歡鋼琴，尤其喜歡理查德克萊德曼類的抒情鋼琴曲。每次上課前都要說，老師我彈一個(gè)我自己練的曲子你聽聽，于是《秋日的私語(yǔ)》《威尼斯之旅》《愛的克里斯汀》常常在她修長(zhǎng)的指尖流淌，琴聲如訴如怨，芊兒在這里時(shí)候往往沉浸在音樂里面。有時(shí)候我不得不打斷她提醒應(yīng)該彈正經(jīng)的鋼琴作業(yè)。她這時(shí)候會(huì)一臉迷茫的說：“這難道不是鋼琴作業(yè)？”

我只好說：這是通俗鋼琴曲，對(duì)鋼琴專業(yè)的修煉是沒有什么幫助的——我上學(xué)的時(shí)候老師就是這樣要求我的？

“你認(rèn)為你的老師這樣要求是正確的嗎？”她進(jìn)一步反問。

“我想應(yīng)該是正確的，這樣的鋼琴曲技術(shù)比較單一，很難修成鋼琴正果”

“什么是鋼琴正果呢？，難道那些快的很難的鋼琴曲就是你說的正果？”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我說不過她，只好閉嘴不言。

“其實(shí)我倒覺得只要喜歡彈琴，把自己喜歡的曲子彈得有味道，這樣看劇吃起才有意義??！”

我覺得芊兒說的有些道理。

芊兒彈琴時(shí)候總是有自己的想法，常常不按我的要求去做，比如彈莫扎特k330，我說你要把樂曲里面活潑清純的感覺彈出來，速度要快起來。她反問說，難道只有快速才能表現(xiàn)活潑嗎？我感覺中速才能更好地體現(xiàn)優(yōu)雅和從容，這里面表現(xiàn)的更多的是一種優(yōu)雅；彈奏肖邦的b小調(diào)圓舞曲，她彈的速度忽快忽慢，我說這樣是不行的，樂曲速度前后應(yīng)該是一致的，他說這里面有一個(gè)rubto,我一看果真是的.她總是堅(jiān)持自己的意見，這讓我很不高興，但看到她那認(rèn)真投入的樣子，我也就罷了。

芊兒今年上高三了，成績(jī)一直不怎么太好，他媽媽為此非常犯愁。芊兒似乎無(wú)動(dòng)于衷。他在鋼琴課余時(shí)間，常常發(fā)表對(duì)其他老師的評(píng)論：

“我們語(yǔ)文老師今天又拖堂了，學(xué)生在下面睡了一片，他也視而不見，繼續(xù)講他的《燭之武退秦師》……”

“語(yǔ)文老師講課單調(diào)的要死，一堂課不停的分析課文思想，一詞多義，虛詞實(shí)詞，唉，真是煩死了……”

“今天上課真沒勁，數(shù)學(xué)老師一上來就就布置了整整五頁(yè)的習(xí)題，不做完不準(zhǔn)回去吃飯；歷史老師在課堂上發(fā)了一通牢騷，抱怨學(xué)生不好好聽課學(xué)習(xí)；英語(yǔ)老師因?yàn)檫@次全班考試不理想，在課堂上氣的眼睛通紅，鼻子呼哧呼哧的喘氣像火車頭……”

這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)芊兒蠻有寫作才華的描述人物非常到位?？上В龑W(xué)習(xí)不好……

上次上完鋼琴課的時(shí)候，她說老師我的鋼琴課可能要停段時(shí)間了，媽媽說我學(xué)習(xí)不好，鋼琴暫時(shí)不練了就好好學(xué)習(xí)吧，芊兒說這話的時(shí)候略微有些傷感。一晃半年過去了，高考結(jié)束了，芊兒沒有來上鋼琴課，又過了幾個(gè)月，她還沒有來，聽別人說，她的媽媽對(duì)她說，高考考這個(gè)樣子，彈鋼琴還有什么意義呢？

一段日子過去了，再也沒有芊兒的消息，據(jù)說她出嫁了，不知道現(xiàn)在她是不是還彈鋼琴，只是常常想起她那迷茫的眼神。

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