在喜迎第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，特發(fā)表舊作《難舍的代校長(zhǎng)》， 以示祝賀。

難舍的代校長(zhǎng)

期末考試即將進(jìn)行，卻傳出了代校長(zhǎng)將被調(diào)入鎮(zhèn)政府工作的消息，老師們聞?dòng)嵑鬅o(wú)不感到突然、吃驚，繼之是失落、沮喪。因?yàn)榇蠹姨岵坏盟?

其實(shí)，“代校長(zhǎng)”非“代理校長(zhǎng)”，他本姓代，名東升，29歲，原是麻屯二中的副校長(zhǎng)，因電腦操作維修技能聞名全鎮(zhèn)，2009年被借調(diào)到麻屯鎮(zhèn)空港產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)辦公室工作。2010年8月通過(guò)競(jìng)聘上崗，任薄姬嶺小學(xué)校長(zhǎng)。上任才剛滿(mǎn)一年，因麻屯鎮(zhèn)空港產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的形勢(shì)需要，經(jīng)縣委縣政府特批被正式調(diào)入政府機(jī)關(guān)。對(duì)于代東升本人來(lái)說(shuō)也許是好事，老師們自然也不反對(duì)，只是覺(jué)得像他這樣優(yōu)秀的校長(zhǎng)太少，走了可惜，人才難得。總結(jié)起來(lái)，代校長(zhǎng)讓人感到難舍的原因有三：

一、身先士卒，干字當(dāng)頭。

薄姬嶺小學(xué)坐落在麻屯鎮(zhèn)西北，地處偏僻，是全鎮(zhèn)工作條件最為艱苦的小學(xué)。代校長(zhǎng)從上任的第一天起，就從沒(méi)嫌棄過(guò)它的破舊與落后，從沒(méi)停止過(guò)對(duì)它的美化和建設(shè)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

教師辦公樓始建于2004年，其樓下的前沿部分一直未造面，裸露著磚頭，這個(gè)令人感到恥辱的爛尾工程，已歷10年風(fēng)雨，幾任校長(zhǎng)熟視無(wú)睹。是東升同志主動(dòng)作為，帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一起動(dòng)手修補(bǔ)了這個(gè)“癩傷疤”。

學(xué)校大門(mén)前有10余平方米地面未硬化，師生天天出入，坎坷不便，年復(fù)一年，面貌依舊，直到東升到任才予以修好。

薄姬嶺小學(xué)建成十幾年了，一直沒(méi)有存放車(chē)子的處所，摩托車(chē)、自行車(chē)?yán)鲜欠旁跇?shù)蔭下，整年累月，風(fēng)吹雨淋，陽(yáng)光暴曬，讓師生感到心酸無(wú)奈，為了節(jié)約資金，代校長(zhǎng)和班子成員利用雙休日，協(xié)助工匠終于圓了師生的車(chē)棚夢(mèng)。

“主動(dòng)作為，愛(ài)干實(shí)事，有責(zé)任心，把錢(qián)都花到正事上”這是老師們對(duì)代校長(zhǎng)的一致評(píng)價(jià)。他凡事愛(ài)親自動(dòng)手，既愛(ài)干又會(huì)干，從張掛校園文化標(biāo)語(yǔ)牌到安裝電線電器，從電腦維修到花木修剪，人們經(jīng)常可以看到他辛勤勞作的身影。

二、以身作則，率先垂范。

從麻屯鎮(zhèn)騎摩托車(chē)到簸箕嶺小學(xué)足有5公里，一年來(lái)他總是早來(lái)晚歸，是每天上班最早的人。

領(lǐng)導(dǎo)要教一門(mén)主課，這是上級(jí)對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)的要求?？墒窃S多校長(zhǎng)就借口工作忙會(huì)議多而落實(shí)不了。東升同志卻不折不扣的踐行了這一要求，他堅(jiān)持教三年級(jí)數(shù)學(xué)。由于他身處教學(xué)一線，能及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,深切體會(huì)到教師上課的甘苦,因而對(duì)教學(xué)工作的安排,對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置，對(duì)改進(jìn)教學(xué)的要求,都比較中肯具體，切合實(shí)際，有力的指導(dǎo)推動(dòng)了教學(xué)的改革和管理，使老師們誠(chéng)心悅服。

為了提高工作效率，解決抄教案、補(bǔ)教案的問(wèn)題，切實(shí)減輕教師的負(fù)擔(dān)，他充分利用嫻于電腦操作的優(yōu)勢(shì)，積極探討教法，“如何設(shè)計(jì)自己的教學(xué)才會(huì)把課教得更好？”帶著這個(gè)問(wèn)題，他結(jié)合三年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際自主設(shè)計(jì)了一套教學(xué)模板，讓教師們?nèi)グ凑者@個(gè)模式設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，為不束縛其他教師根據(jù)不同學(xué)科的創(chuàng)意，代校長(zhǎng)又設(shè)計(jì)了三種新穎別致的模板，很受教師們歡迎。

榜樣的力量是無(wú)窮的。由于代校長(zhǎng)事事帶頭，率先垂范，學(xué)校的各項(xiàng)工作開(kāi)展得生動(dòng)活潑，有聲有色。教育教學(xué)質(zhì)量有了很大的發(fā)展，受到當(dāng)?shù)厝罕姾蜕霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

三、作風(fēng)民主，真誠(chéng)待人。什么是校長(zhǎng)？拿代校長(zhǎng)的話說(shuō)“校長(zhǎng)就是能讓教師們愉快工作的人?！蹦敲?，他是如何讓老師們愉快工作的呢？

首先是他熱情，友好。每天上班相會(huì)時(shí)的一絲微笑，一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)好，都能顯示出他那不擺架子、平易近人的工作作風(fēng)。他不像某些校長(zhǎng)，不茍言笑，過(guò)分嚴(yán)肅，讓人覺(jué)得老是一副兇巴巴的樣子。他好學(xué)勤思，博聞強(qiáng)記，喜歡與老師們交流，愛(ài)講笑話。他開(kāi)會(huì)之前總要寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)短的提綱，做到有的放矢，不像有些領(lǐng)導(dǎo)人，羅羅索索，沒(méi)有時(shí)間觀念。他作風(fēng)民主，不搞一言堂，班子成員和老師們對(duì)學(xué)校工作有什么好的意見(jiàn)和建議都樂(lè)于告訴他。一德立而百善從。民主的作風(fēng)、和諧的環(huán)境自然營(yíng)造出一種愉快工作的氣氛、一種敬業(yè)盡職、踏實(shí)干事的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)前班教師不善音樂(lè)、舞蹈，上文化課偏多，代校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，投資數(shù)千元為學(xué)前班教室安裝多媒體設(shè)備，使兒童的藝術(shù)教育得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，也使幼兒教師在提高自身文化藝術(shù)素質(zhì)的同時(shí)，得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

五年級(jí)學(xué)生李廣福，父母離異，被判給了父方，父親外出打工，留守給奶奶照顧，因奶奶有病，時(shí)常缺課，代校長(zhǎng)了解到這一特殊情況后，就想辦法聯(lián)系到她的生母，曉以大義，經(jīng)協(xié)商，由他和家在麻屯鎮(zhèn)區(qū)的另兩位教師每天輪流用摩托車(chē)將李廣福早晨帶到學(xué)校，下午放學(xué)帶到麻屯。一連兩個(gè)多月，直到學(xué)期結(jié)束。村里的群眾不知內(nèi)情，還以為他是代校長(zhǎng)的什么親戚。

今年元宵節(jié)，他在為教師買(mǎi)元宵時(shí)也給退休教師每人買(mǎi)了一份，禮物雖輕，但送去的是黨和政府對(duì)老教師的關(guān)愛(ài)之情。

富于愛(ài)心，為人厚道廉潔奉公。這時(shí)代校長(zhǎng)留給教師的最美的印象。他的確是一個(gè)不可多得的好校長(zhǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他的突然調(diào)離，讓人感到出人意外，他讓老師們感到難舍又在情理之中。

——草于2011年教師節(jié)

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