那一條在故鄉(xiāng)的小路，是我童年向往歡樂，知識(shí)的捷徑，如今早已物是人非，登上回憶的瞭望塔，仍不忘回味回味......

那小小的路從奶奶的一聲聲叮囑開始，背起小書包，蹦跳著出門，給各個(gè)鄰居的叔伯嬸嬸們打過(guò)招呼后，這條路便開始上路了。家門口的這段開頭，倒是比較好走，路的兩邊，一邊是一片寬闊的農(nóng)田，上學(xué)走在路上，會(huì)看到很多的農(nóng)民伯伯，勤快的他們和朝陽(yáng)一起站在地平線上最寬闊的地方，時(shí)而腰板挺直，時(shí)而躬身勞作；而另一旁則是高大而綠油油的竹子林，長(zhǎng)長(zhǎng)的直路，竹子便是那路的守護(hù)神，不知是被讀書郎的喧鬧聲驚醒或是為了一覬那朝陽(yáng)升起時(shí)的一抹紅，伴隨在我們身邊的林子里總是有著熙熙攘攘的鳳鳴聲，嘰嘰咋咋，和孩子一般的歡快，想那其中必是有喜鵲罷。每每是下雨天，水和泥的道路滑滑的卻也不積水，便成了我們天然的溜冰場(chǎng)，用力一蹬，一個(gè)個(gè)便都滑出幾米遠(yuǎn)了。雨露打在竹葉上，一股清香撲鼻而來(lái)，竹子瞬間變得安安靜靜，頗有世外高人模樣。

往前走，便有那古老的兩棵風(fēng)水松。傳聞那風(fēng)水松，年齡已過(guò)半個(gè)千年，原只有一棵，后來(lái)應(yīng)是害怕孤獨(dú)罷，從它自己的體內(nèi)便再萌發(fā)一棵，這與夏娃和亞當(dāng)?shù)?a target="_blank">故事倒是幾分相似。村里老人說(shuō)那兩棵松是有靈性的，平時(shí)不敢有人傷它們絲毫，并且必須在節(jié)日恭敬祭拜，打雷時(shí)老人們尤其不讓孩子靠近，因?yàn)橐呀?jīng)有幾個(gè)畜生在樹底被取去性命。走在路上，見遠(yuǎn)方天色昏暗，將有風(fēng)雨之意時(shí)，孩子們總是飛快地跑過(guò)那樹的下方，邊跑邊叫嚷：狼來(lái)咯，狼來(lái)咯。那樹軀，招展著龐大的枝葉，因風(fēng)搖擺，似極了那學(xué)堂上念書的讀書郎。

再往前面走，坑坑洼洼的路面，起伏不平，兩邊有著綠油油的稻田以及碩果累累的桔園。這段不平的路，平常人走起來(lái)或許要小心翼翼，對(duì)于自小從這片土地上長(zhǎng)大的孩子們，這更覺得是一塊樂園。走上不遠(yuǎn)，一個(gè)稍顯寬闊的魚塘是我們這條路上唯一的水洼，塘岸的水并不很深，有的齊膝蓋，有些及腰，最深不過(guò)上肩膀，所以孩子們便喜歡這里的水。往彼此的身上潑這些水，一躍跳入水中尋找那夏日的涼爽便成了放學(xué)回家最好的探險(xiǎn)。不過(guò)那魚塘的確有點(diǎn)邪門，那是老人家口中的禁地，是絕對(duì)不應(yīng)允自己家孩子靠近的，出門前必定吩咐自己家孩子不能在那停留，需匆匆路過(guò)，因那魚塘雖淺也確實(shí)奪走幾個(gè)花季少年的性命。但我們年少終究是不怕這些的，何況我們?nèi)藬?shù)也不少，往往鄰里幾個(gè)小孩相約魚塘中玩水完了便再回家挨訓(xùn)?？v然如此，心里必定還是有些害怕的，故在走的時(shí)候每人都沖到路邊的山上又沖下來(lái)，這時(shí)我們手里往往還會(huì)拿著一枝新鮮的松樹枝，以避開那些臟東西。

和魚塘無(wú)縫相連的是又一個(gè)竹林，路的兩旁都是茂密的竹子，有些不見天日的味道，因?yàn)槟顷?yáng)光實(shí)在是被遮蔽的太多了。竹林小路還有與魚塘互相穿插的一段上，本就陰深深的竹林路有了那魚塘故事的輝映，便更能讓獨(dú)自路過(guò)的孩子們心驚膽戰(zhàn)。如此，但對(duì)于結(jié)群而過(guò)的我們而言這里便是一個(gè)不可多得的好玩處。這時(shí)，路，涼爽清凈，方便我們追逐而又不滿身汗，更是放學(xué)回家彈玻珠地點(diǎn)的不二選擇，這時(shí)孩子們便光著腳丫享受著大地賦予身體的涼爽，人有三急還可以跑進(jìn)去林子里解決一番而不會(huì)為人所注意。那些沙泥，緩緩鋪在腳面，是大自然最真實(shí)的情感。然而流年沙華，早已湮沒......

再過(guò)了幾個(gè)裊裊炊煙的小平房，便是這路通往學(xué)堂最后的的一截了。路的兩旁都是綠油油的稻田，放眼過(guò)去，直至山邊，莫不是一片微笑著向讀書郎招手的綠色。最受我們喜愛的便是那路基兩旁的水渠了，那本是農(nóng)民伯伯灌溉用的，彼時(shí)可是孩子們的鄉(xiāng)村“長(zhǎng)隆”。水渠中不僅僅是玩水，還有那小小的魚兒，孩子們用手摸起來(lái)的往往是一只尚無(wú)長(zhǎng)成的小鯽魚或許是只小鐮刀魚，但這已經(jīng)給小小的孩子們足夠的成就感，我們總是拿著戰(zhàn)利品向著自己的同伴“炫耀”；或許有時(shí)候摸起來(lái)的不是一只魚，而是一只把孩子鉗得大跳起來(lái)的螃蟹，但一陣疼痛之后，孩子們便拋棄剛剛的仇恨似的戲弄起來(lái)那可憐的螃蟹。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

這一段路可不僅僅是水的游樂場(chǎng)，還是極好的為玻珠而生的場(chǎng)地。放學(xué)回來(lái)，這里是主戰(zhàn)場(chǎng)，從校門口一直延綿八九百米的這路，有的是那孩子的尖叫聲、爭(zhēng)吵聲以及那彈出玻珠的清脆聲，揚(yáng)揚(yáng)而起的塵埃，把孩子湮沒在歡聲、笑聲當(dāng)中。而每每暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，大大小小的孩子總是從這里開始狂奔回家，那傘迎風(fēng)飄揚(yáng)，或堅(jiān)強(qiáng)，或翻滾，只那塵埃與遠(yuǎn)天烏云一道肆虐歸家的路。

路上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，一段接著一段，而風(fēng)景的不間斷是回憶的延續(xù)?；丶夷锹肥呛⑻釙r(shí)代的恬美夢(mèng)海，一步一個(gè)印的腳步，帶著那等不回來(lái)的馨香，踏向遠(yuǎn)方。

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