剛上任的一位年輕校長(zhǎng)，在當(dāng)了兩年后，突然被免職，并且被調(diào)離了原單位，他就是我們曾經(jīng)的校長(zhǎng)。對(duì)于他的被免，我不知是該拍手叫快，還是該扼腕嘆息。之所以要拍手叫快，是因?yàn)榇蠹叶荚?jīng)深受其害，對(duì)其咬牙切齒；之所以要扼腕嘆息，是因?yàn)槲矣H眼目睹了一位年輕校長(zhǎng)的短暫的政治生涯。不管當(dāng)?shù)煤门c壞，總不能讓人家沒(méi)暖熱位子，沒(méi)過(guò)足官癮就這樣說(shuō)下就下吧，況且，沒(méi)當(dāng)好官的又不是他一個(gè)。我不止一兩次地在思考，究竟是什么讓他的政治生命變得如此短暫，短暫得就像一陣風(fēng)刮過(guò)一陣塵土，須臾間就灰飛煙滅了。因?yàn)榇耸?，我開(kāi)始產(chǎn)生了對(duì)做官有一種深深的恐懼感，也開(kāi)始從中明白了一種叫作高處不勝寒的道理?；蛟S，我只適合做一名普普通通的老師，認(rèn)認(rèn)真真地教好書(shū)，本本分分地干好本職工作罷了。至于我為什么會(huì)有這樣的頓悟，這一切都該源于這位校長(zhǎng)在其位時(shí)的種種豐功偉績(jī)了。

把這只狗趕出校園去

今天，那只流浪狗依然還在校園溜達(dá)嬉耍，一兩個(gè)老師還在喂養(yǎng)著它，而當(dāng)初一直想把這只狗趕出去的校長(zhǎng)卻已經(jīng)不在這所校園了。

現(xiàn)在我已經(jīng)記不清是這只狗先到了學(xué)校，還是這位副校長(zhǎng)被提拔當(dāng)了校長(zhǎng)以后這只狗才進(jìn)了校園的。自從他當(dāng)了校長(zhǎng)的第一天，這只狗便成了他的死對(duì)頭。你看它早也拿著棒子打，晚也拿著笤帚追。不管是課間，還是上課，反正，在老師和學(xué)生們的心目中，他就是一個(gè)專門趕狗、打狗的人?？墒?，他在位的這兩年里并沒(méi)有打跑、嚇跑和趕跑這只癩皮狗。大家一定很疑惑吧，為什么一個(gè)人連一只狗都沒(méi)辦法趕走？其實(shí)，這只狗起初就是一只實(shí)實(shí)在在的流浪狗，跟其它幾只游蕩在校園里的狗并沒(méi)什么區(qū)別。但偏偏有一兩位老師對(duì)這只狗情有獨(dú)鐘，看著它無(wú)家可歸就生發(fā)了愛(ài)憐之心，她們時(shí)不時(shí)地喂給狗一些剩飯剩菜，端給狗一些奶喝，說(shuō)也奇怪，這只狗很通人性，自從這兩位老師開(kāi)始喂它食物，它就再也纏著不走了，它把這兩位老師認(rèn)成了自己的主人，見(jiàn)了不是搖尾乞憐、撒歡，就是像個(gè)跟屁蟲(chóng)似地，這位老師走那里，它就跟那里。

漸漸地，大家都知道了，這兩位老師愛(ài)狗，是狗的主人，也是狗的爹娘。因此，學(xué)生們也開(kāi)始拿零食喂起這只狗來(lái)，還和狗成了隨時(shí)的玩伴。大家都知道，養(yǎng)寵物存在一定的安全隱患，學(xué)校是不允許養(yǎng)寵物的，但是，這只狗卻對(duì)校園不離不棄，對(duì)學(xué)生和老師依戀不舍。不知有多少次，校長(zhǎng)拿起棍棒打跑了狗，把它趕出了校園，可狗看校長(zhǎng)轉(zhuǎn)身走了，它又悄悄地溜回來(lái)了。為此，校長(zhǎng)專門開(kāi)會(huì)，號(hào)召教師們堅(jiān)決把這只狗趕出校園去，并且說(shuō)這是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。但每位老師心里都明白：趕狗就是與這兩位愛(ài)狗的老師較真、叫陣。老師們都愿意當(dāng)老好人，誰(shuí)也不愿出面趕跑這只狗，即使是校長(zhǎng)說(shuō)了。就這樣，與狗的斗爭(zhēng)，只剩下校長(zhǎng)一人孤軍奮戰(zhàn)了。

因?yàn)榇蚬?、趕狗，校長(zhǎng)嚴(yán)重地傷害了那幾位愛(ài)狗的老師，也嚴(yán)重傷害了大多數(shù)學(xué)生們的感情。學(xué)生們畢竟還小，他們并不明白，校長(zhǎng)趕狗是為了他們的安全。可學(xué)生不這么想，他們很單純地認(rèn)為，這個(gè)校長(zhǎng)毫無(wú)愛(ài)心，連一只狗都不放過(guò)。的確，狗成了學(xué)生們的玩伴，學(xué)生們很愛(ài)這只狗，可他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這只狗背地里卻咬過(guò)許多的人。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

全區(qū)的學(xué)校少說(shuō)也有四十多所，我們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪所學(xué)校里有狗，我們的學(xué)校卻因著有只狗而聲名大噪了。不知是教育局局長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)了狗的事情才來(lái)我校視察的，還是無(wú)意間碰到這只狗的，局長(zhǎng)轉(zhuǎn)身對(duì)陪同他的新任校長(zhǎng)說(shuō)：“把這只狗趕出校園去?！?/p>

為什么每次受傷的總是我

他心情好的時(shí)候會(huì)和男同事們閑聊幾句，但每次無(wú)外乎要說(shuō)到誰(shuí)請(qǐng)他喝酒了的事，誰(shuí)又是喝得爛醉如泥，喝得忘乎所以，喝得污言穢語(yǔ)，喝得卑鄙下流……其實(shí)，在他身邊總少不了幾個(gè)巴結(jié)討好他的人，這些人不是教師，也不是領(lǐng)導(dǎo)，而是圍著他轉(zhuǎn)的一些家長(zhǎng)。在我看來(lái)，這幾位家長(zhǎng)根本沒(méi)有一點(diǎn)素養(yǎng)，可校長(zhǎng)卻偏偏愿意跟他們?yōu)槲?、為友，或許是他們常常請(qǐng)校長(zhǎng)喝酒的緣故吧。你想：一個(gè)有求于校長(zhǎng)的人與校長(zhǎng)喝酒，他們能讓校長(zhǎng)喝醉嗎，還不是一個(gè)個(gè)扮演著跳梁小丑，故意喝醉了給校長(zhǎng)看熱鬧，逗校長(zhǎng)開(kāi)心？但校長(zhǎng)如果與同事們喝酒，他絕對(duì)是第一個(gè)要喝醉的人。

他時(shí)常端著酒杯（一次性塑料杯）挨個(gè)給在場(chǎng)的每個(gè)教師敬酒，并重復(fù)著一句話：“今天跟大家喝酒，我很高興，來(lái)，我們干一杯，希望我們能共同把學(xué)校的事業(yè)干好！”起初，大家覺(jué)得這位校長(zhǎng)是個(gè)干事業(yè)的人，很給面子地就把酒喝了，后來(lái)，大家覺(jué)得煩了，都認(rèn)為，喝酒本來(lái)是件高興的事情，為什么要給人那么大的壓力呢，真掃興。所以，每逢他請(qǐng)大家喝酒，都有意推脫?？墒撬耘f端著酒杯說(shuō)：“只要大家高興，就是今天把我喝死也樂(lè)意！”其中，有幾個(gè)老師對(duì)他的這種做法很不滿意，言外之意好像他一個(gè)很敬業(yè)，別人不樂(lè)意工作似的。因此，就有人故意在酒場(chǎng)想方設(shè)法激將他把酒喝了，他是個(gè)不愿認(rèn)輸?shù)娜耍?，只要誰(shuí)跟他一較勁，他必然中招，醉了之后，就會(huì)借酒宣泄，一遍又一遍地唱著《你是武松我是虎》這首歌：“我情愿你是武松我是虎 ，就甘愿這樣被你降伏 ，如果我的離去能讓你成為英雄 ，我愿在天堂祝福 ，我情愿你是武松我是虎 ，就甘愿這樣被你降伏，但是還要陪你一起風(fēng)雨路……”

第二天下班后，大伙準(zhǔn)會(huì)聚在一起談?wù)撟蛉蘸染频氖虑椋謺?huì)很無(wú)奈地自嘲自己：“為什么每次受傷的總是我……”

希望你能諒解

一次期末考試質(zhì)量分析會(huì)上，當(dāng)每個(gè)教師匯報(bào)完本次各科成績(jī)后，他火了，說(shuō)：“大家聽(tīng)聽(tīng)，有哪門功課的成績(jī)比片區(qū)兄弟學(xué)校的成績(jī)高，能名列全區(qū)前茅！我真不知道，有些老師整天是干什么吃的，成績(jī)這么差！”后來(lái)越說(shuō)越上火，居然聲色俱下：“能干了干，干不成了走人！”你想，大人小孩都有尊嚴(yán)，何況是最要面子的老師。他說(shuō)這話的時(shí)候，老師們雖然口不敢言，心里卻憤憤不平：“你有多能？你坐著說(shuō)話不嫌腰疼……你代課了嗎，如果是你，你也好不到哪兒去？”此時(shí)快放寒假，就要過(guò)年了，大家聽(tīng)了這樣刺耳的話后還能有好心情過(guò)年嗎？

及至過(guò)完年春季開(kāi)學(xué)，大家仍然是余怒未消，彼此間議論此事。他或許聽(tīng)到了些風(fēng)聲，一次例會(huì)上，他很難為情地說(shuō)：“上次我的確有些著急，說(shuō)了傷害大家的話，對(duì)不起了，希望大家都能諒解！”有一次這樣的事情發(fā)生了，及時(shí)認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求大家原諒，本沒(méi)有什么不好，可他好像得了一種怪病，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就頤指氣使，發(fā)怨言，把怨氣撒到老師們的身上，總讓老師們覺(jué)得好像不是這里做的不好，就是那里做的不好，反正沒(méi)一件讓他覺(jué)得滿意的。不光教師會(huì)上是這樣，平時(shí)找同志談話的時(shí)候，也沒(méi)有肯定過(guò)誰(shuí)，贊揚(yáng)過(guò)誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，卻經(jīng)常把某個(gè)同志批評(píng)得一無(wú)是處，好像工作都是自己一個(gè)人干了，老師沒(méi)給他干一件滿意的事情。每次批評(píng)完了，他卻常常多此一舉地說(shuō)：“這都是為了工作，希望你能諒解?！蹦阏f(shuō)，這不是明擺著欺負(fù)人嗎，就像大人對(duì)待小孩一樣，我打你一巴掌，為了哄你不哭，緊接著賞你一塊糖果。當(dāng)然，有一兩個(gè)老師，他會(huì)隨處大加贊賞，會(huì)一次不落地進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于別的老師，你是連想都別想，根本連門都沒(méi)有，只要校長(zhǎng)不找你談話，不批評(píng)你就算燒高香了。

我就知道是他在作怪

提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在一定程度上是衡量一個(gè)校長(zhǎng)是否具有領(lǐng)導(dǎo)才能的依據(jù)。他上任一年了，教學(xué)質(zhì)量不僅沒(méi)有得到提高，反而出現(xiàn)了下滑局勢(shì)，他怎么會(huì)不擔(dān)心呢？因此，在第二年開(kāi)學(xué)初，他要求各班班主任拒收個(gè)別差生，當(dāng)然這幾個(gè)差生是不屬于本學(xué)區(qū)的。可他沒(méi)有想到，這些學(xué)生為什么能跨學(xué)區(qū)上到本校來(lái)，更沒(méi)料到，其中有一名學(xué)生就是曾經(jīng)的老校長(zhǎng)，現(xiàn)在退居二線的校黨委書(shū)記的親戚。因著拒收一部分差生，鬧得學(xué)校沸沸揚(yáng)揚(yáng)、不得安寧。許多家長(zhǎng)再次托人找關(guān)系繼續(xù)要報(bào)名，還有直接找他進(jìn)行理論的，弄得他是焦頭爛額，惶惶不可終日。

在一次周例會(huì)上，老書(shū)記就義正言辭地說(shuō)：“提高教學(xué)質(zhì)量并不是靠趕攆差生而來(lái)的，學(xué)校以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)此事，還不是照樣質(zhì)量很高嗎？”至此，趕攆差生的事情就只好偃旗息鼓。

一學(xué)年很快又即將結(jié)束了。這天，校長(zhǎng)通知全體教師跟畢業(yè)班合影留念。其他在校的老師都到齊了，偏偏不見(jiàn)了老書(shū)記，作為校長(zhǎng)的他急忙給老書(shū)記打電話，可老書(shū)記回話說(shuō)他有事忙著哩。為照相一事又把他氣得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恰巧，一位老師姍姍來(lái)遲，他發(fā)火了：“你們都不來(lái)，讓我一個(gè)照相嗎?” 照完相后，他的余怒未消，又找來(lái)這位來(lái)遲的老師訓(xùn)斥：“你是不是在考驗(yàn)我的耐心……我就知道是他在作怪！”此話一出，隨后就被傳到了老書(shū)記那里，你想想，會(huì)是怎樣的后果。

學(xué)校沒(méi)那么多開(kāi)支

今年學(xué)期開(kāi)始，課程改革在全市中小學(xué)開(kāi)展得有聲有色、如火如荼，局里多次組織各個(gè)學(xué)校到實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行觀摩研討，并作出指示：希望各校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視起來(lái)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，徹底改變過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)模式，爭(zhēng)取走出一條新路來(lái)。但是，我們學(xué)校卻冷熱兩重天，你們搞你們的改革、實(shí)驗(yàn)，我們照樣按兵不動(dòng)，繼續(xù)老一套教學(xué)。

一次與校長(zhǎng)的交談中，我試探著把自己的困惑說(shuō)了出來(lái)。我說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為高效課堂很好，老師上課不累，學(xué)生還學(xué)得興趣盎然，何樂(lè)不為？他說(shuō)，聽(tīng)許多實(shí)驗(yàn)校的校長(zhǎng)講，高效課堂并不高效，反而影響了教學(xué)成績(jī)。況且，每上一課就要為每個(gè)學(xué)生打印一次“三單”，全校那么多學(xué)生，一天要上五六門功課，你算一算，需要多少開(kāi)支？學(xué)校沒(méi)有那么多開(kāi)支呀。再說(shuō)要打印，還得購(gòu)買幾臺(tái)電腦，幾部打印機(jī)，勞民傷財(cái)，沒(méi)有益處。我被說(shuō)得啞口無(wú)言了。他說(shuō)這話的時(shí)候，是他正參加新校長(zhǎng)培訓(xùn)的時(shí)期，居然思想觀念還沒(méi)能改變。

學(xué)校真的就沒(méi)有必要的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支嗎？我沒(méi)有管學(xué)校的財(cái)務(wù)，我不得而知。但從今年的暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)上我體會(huì)出了一點(diǎn)點(diǎn)味道。在學(xué)校的會(huì)議室里，老書(shū)記當(dāng)著全體教師說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)是干什么的？是為師生服務(wù)的，有些領(lǐng)導(dǎo)卻不是這樣，把做領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)成一種炫耀，一種謀求私利的機(jī)會(huì)。此時(shí)，這位做了兩年的校長(zhǎng)才剛剛調(diào)離了本校。

（作者）

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/3677435/