文/浩濤

社會(huì)上各種場(chǎng)合的沖突事件不斷增多，各種情緒無(wú)端發(fā)泄，各種違背人性，公序和道德的事情一再發(fā)生，這些由文化，制度，社會(huì)上的弊端扭曲和壓抑的靈魂，在這個(gè)時(shí)期開始將淬了毒汁的劍隨意刺向有目的的對(duì)象和無(wú)辜的人群。虐童——這是所有毒劍中最為狠毒的一把，因?yàn)樗滔虻氖呛翢o(wú)反抗意識(shí)和能力的無(wú)辜幼童。受到的傷害可能延續(xù)一生，如果不能有效化解，十幾二十年后的社會(huì)上，又將多出一個(gè)個(gè)將心尖也淬了毒的青壯年……

我看到不少幼兒園的虐童事件的曝光，比如狂扇孩子耳光，踢踩地上的孩子，把孩子倒丟在垃圾桶，揪住耳朵整個(gè)提起，不斷倒提翻轉(zhuǎn)，用尖物刺腳心，……如果把這些全部列舉出來(lái)，足以構(gòu)成一本《中國(guó)幼兒園虐童教育大全》，其五花八門的方式方法很多都能與監(jiān)獄刑虐中找到原型，每次看到這些報(bào)道或視頻，我憤慨有之，可憐有之，以為自己的孩子是幸運(yùn)的，不在那些特例當(dāng)中，可是當(dāng)有一天自己去幼兒園接孩子時(shí)，從那家全封閉的私人幼兒園門縫里偶然看到的一幕觸目驚心：自己的孩子因出教室上廁所沒(méi)有告訴他們的老師，站在教室中間被一邊大聲喝罵，一邊用樂(lè)器拍打頭部……我終于知道，虐童行為，隨時(shí)都會(huì)在身邊發(fā)生著，雖然我立即停止了把孩子再送那家幼兒園，留住身邊自己教育，但是孩子當(dāng)時(shí)受到打罵時(shí)，他驚恐惶然地眼神我可能一輩子都無(wú)法忘記。

在我寫這篇文章時(shí)，西安宋慶齡基金會(huì)名下的幼兒園給孩子們長(zhǎng)期喂藥保證出勤率事件掀起的悍然大波尚未平息，雖然宋慶齡基金迅速解除了與幼兒園曖昧地掛靠關(guān)系，但是這種沒(méi)事暗送秋波，出事抽刀斷水的規(guī)矩大家都懂，家長(zhǎng)們不懂是：為何那種在家禽、家畜行業(yè)使用的藥物保障法居然被那些穿上幼兒老師服的可愛(ài)姑娘們?cè)谥笇?dǎo)下熟練操作，孩子們?nèi)珉u鴨般整群的被藥物調(diào)理？

家庭里的虐童事件我們外人似乎沒(méi)有插嘴的份，不像西方國(guó)家誰(shuí)都在監(jiān)督對(duì)于每個(gè)孩童的傷害和虐待，義工和社會(huì)福利機(jī)構(gòu)隨時(shí)會(huì)過(guò)來(lái)將受到虐待的孩子接走，那些孩子更像是他們社會(huì)共有的寶貝，由不得生養(yǎng)他們的父母們胡來(lái)。而中國(guó)的家庭虐童事件中的孩子們卻沒(méi)有這等福氣，唯一企望的是他們父母的親情回歸。

社會(huì)上看到的對(duì)于孩童的侵害極其惡劣的例子常常出現(xiàn)在某個(gè)街邊，看到一個(gè)長(zhǎng)期以乞討為生的人曝光這種極端的虐童行為：那些用殘疾人來(lái)乞討獲利的丐頭或組織把各種方法得到的孩子用殘暴的手段將孩童的身體傷害至殘，任由傷口腐爛變形，越丑越奇形就越有“賣相”……。在這種中國(guó)式“被殘疾”兒童行為面前，我所有的詞語(yǔ)被傷至無(wú)語(yǔ)，公安部門在福利機(jī)構(gòu)整天叫窮聲中對(duì)于社會(huì)拋棄或拐賣兒童的傷害事件睜一只眼，閉一只眼。是呀，解救出來(lái)了，這些虐至不成型的孩子，又交給誰(shuí)去安慰和撫養(yǎng)呢？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

這些只是我們看到在兒童身體上面的侵害，可以用明顯的事例和明顯的結(jié)果來(lái)說(shuō)明 還有更多的對(duì)孩子的隱性傷害更需要我們?nèi)リP(guān)注和了解，因?yàn)檫@些傷害不明顯，經(jīng)常被我們忽視，而且往往是愛(ài)他們的家長(zhǎng)的行為，是希望他們成才的社會(huì)的規(guī)范和引導(dǎo)。這些傷害往往是在以各種愛(ài)和正當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)實(shí)施，比如家長(zhǎng)和老師用不同的態(tài)度對(duì)待不同孩子造成的傷害，比如家長(zhǎng)們不了解營(yíng)養(yǎng)學(xué)使得無(wú)數(shù)孩子犯上肥胖怔的傷害，比如家長(zhǎng)和老師將孩子們的眼睛長(zhǎng)時(shí)間固定在書本和電子視頻上，造成終生近視的傷害；比如長(zhǎng)期讓孩子在一種有害的環(huán)境中生活，讓孩子身體機(jī)能受到損害的傷害；比如只要學(xué)習(xí)成績(jī)，不關(guān)注孩子心理，造成性格缺陷的傷害……

另外一種傷害是更大范圍，甚至是整個(gè)一代的傷害，比如社會(huì)運(yùn)動(dòng)的激烈和整體生活環(huán)境的大改變，又沒(méi)有相應(yīng)的政策來(lái)盡量調(diào)節(jié)和彌補(bǔ)，從而對(duì)整個(gè)兒童一代心理和行為的影響；比如發(fā)展種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)使得孩子們的食物變成藥物和激素?fù)p害他們的發(fā)育；比如醫(yī)院為了創(chuàng)收使用高利藥物損害幼兒免疫系統(tǒng)的傷害，比如教育上的偏差對(duì)兒童學(xué)習(xí)積極性的傷害；比如發(fā)展經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)農(nóng)村青壯年離開家庭去到城市，造成無(wú)數(shù)留守兒童長(zhǎng)期缺少父母關(guān)愛(ài)的傷害……

以上這些是屬于傷害孩童還是屬于虐待孩童呢？我想，不作為，不付責(zé)任或?yàn)榱四硞€(gè)目的造成的傷害應(yīng)該是屬于虐待的范圍。而不僅僅只是我們能夠看到的顯性動(dòng)作虐待。傷害是一種當(dāng)時(shí)發(fā)生或短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的虐待，而虐待卻是一種長(zhǎng)時(shí)間，反復(fù)的傷害。

從各種虐待行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，在我們中庸的旗幟下，太多忽左忽右的方向，太多后退與急進(jìn)的狂飆，太多抬起與踩壓的陰謀，太多建設(shè)和摧毀地盲目，太多權(quán)利和金錢的控制，太多拮據(jù)和奢侈的對(duì)比，太多控制與放縱的泛濫，永遠(yuǎn)缺少中間地帶的場(chǎng)地，永遠(yuǎn)沒(méi)有休養(yǎng)的時(shí)間，永遠(yuǎn)沒(méi)有安撫的溫暖。在這條行進(jìn)中不斷沖撞起伏的渾濁黃色河流里，滋生出了各種紅腫的眼神和暗藏的毒劍，

他們?cè)趶?qiáng)者面前怵立噤聲，卻轉(zhuǎn)身盯住孩子們瘋狂地?fù)]舞起拳頭和各種新式武器——這些噱頭們！

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