工作之余，總喜歡瀏覽一些幽默笑話網(wǎng)站來放松心情，然而如今這些網(wǎng)站大量的對“學(xué)校”的調(diào)侃、諷刺甚至是曲解著實(shí)讓人寒心和痛心，在這些調(diào)侃中，學(xué)校早已成了一個集合了望而生畏、哭笑不得等諸多特點(diǎn)的“魔怪”與“奇葩”，于是我們不禁要問“誰讓學(xué)校成了‘魔’”？

想要弄清楚這個問題，我們不妨先看看這些“笑話”是如何形容學(xué)校的?！八^聽課就是‘去了也不一定聽，聽了也不一定會，會了也不一定考’”、“買菜用得到微積分嗎、和爸媽說話用得著英語和文言文嗎、買瓶醋需要知道醋酸所占的比例嗎……（所以學(xué)了也沒用）”更有甚者發(fā)起了無數(shù)類似于“想把學(xué)校炸了的同學(xué)點(diǎn)個贊”這樣的投票，而這些“笑話”幾乎都是獲得點(diǎn)“贊”無數(shù)、點(diǎn)“踩”無幾，也就是說有相當(dāng)一部分人認(rèn)為所謂學(xué)校就是一個“一幫‘變態(tài)’的老師教些沒用的知識、逼著學(xué)生像‘犯人’一樣穿校服并在背后罵學(xué)校和老師、應(yīng)該炸掉”的地方，這樣的詞匯為我們構(gòu)建出的畫面怎是一個獲取知識的“天堂”，這分明就是一個害人匪淺的“魔窟”，這不能不說是我們教育的悲哀。

在教育和求知這個問題上，無數(shù)先賢曾為我們進(jìn)行了大量的論證和解讀，然而今天的我們對這些常掛嘴邊、“貌似熟悉”的至理名言卻并沒有認(rèn)真的去思考和實(shí)踐，這才使得我們的教育上演了種種悲劇。正如笑話中所描述的那樣，如今有太多的學(xué)生抱怨“知識太多”、“學(xué)習(xí)太累”，正因?yàn)檫@種巨大的壓力才會讓他們以“學(xué)了也沒用”這樣的理由為自己開脫，以此來獲得暫時(shí)的偷懶和“休息”，而這種壓力帶來的疲倦、厭煩和逆反讓這些尚未成年的孩子們把譴責(zé)、發(fā)泄甚至是謾罵的矛頭直指學(xué)校和老師，在這個過程中，與其說學(xué)校和老師是“悲劇”的制造者，不如說他們是“學(xué)習(xí)壓力”的替罪羊，換句話說，學(xué)校和老師從來就沒有錯，“錯”的是那個給學(xué)生帶來壓力的“知識”，老師和學(xué)校所承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)只不過就是把那個“該死的”知識“強(qiáng)壓”給學(xué)生，他們?nèi)绻荒苷J(rèn)真的完成這項(xiàng)令許多學(xué)生“不爽”的任務(wù)，那才是應(yīng)該受到譴責(zé)的失職，至于“穿校服”、“準(zhǔn)時(shí)熄燈睡覺”這些“死板”的規(guī)定不過是想讓學(xué)生在良好的制度下更高效地去學(xué)習(xí)那些“該死的”知識。如此說來，我們的學(xué)校錯在何處？恐怕沒有，錯的應(yīng)該是那個該死的知識。

知識果真“該死”嗎？這個問題的答案應(yīng)該不會錯，知識不“該死”。關(guān)于知識對一個人的重要性，我沒有任何的發(fā)言權(quán)，也不必多說什么，相信每一個接受過教育的人都會感激知識為自己帶來的快樂和財(cái)富，所以我們才愿意將一生的經(jīng)歷奉獻(xiàn)給求知。（這里不妨多說一句，我們獲取知識的途徑絕不僅僅局限于閱讀和瀏覽，我們愿意與他人進(jìn)行交流從某種意義上可以看做是對新鮮知識的渴求。）想要擁有豐富的知識，就必須要為之付出艱辛和努力，只有不斷地、反復(fù)地強(qiáng)化記憶才能使書本上那些前人的經(jīng)驗(yàn)成為我們的財(cái)富，而這個過程是漫長的也是需要我們用恒心和毅力去堅(jiān)持的，知識從來就不具備“強(qiáng)制”和“壓迫”這樣的屬性，是人們自身存在的遺忘才使得我們不得不去通過反復(fù)記憶來加深對知識的印象，如此看來，我們“厭惡”的那個叫“知識”的家伙似乎也沒有錯，所以我們才想要去獲取它。那我們不禁要問，在這個我們與學(xué)校的隔閡中，到底“誰錯了”，才導(dǎo)致我們把學(xué)校和魔窟進(jìn)行了等同？

在這個問題上，我的看法是：錯的是那些打著“引起讀者共鳴”旗號又不能對讀者價(jià)值判斷做出正確引導(dǎo)的媒體（比如這些轉(zhuǎn)載笑話的網(wǎng)站）。任何事情都難求完美，見仁見智的情況更是比比皆是，如何客觀的解讀生活中的現(xiàn)象、將一種正確的價(jià)值判斷推廣給受眾是一個傳媒機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)的責(zé)任，如果媒體不能完成好這個任務(wù)，那是一種失職。

學(xué)校不是魔窟，學(xué)習(xí)總是艱苦與快樂同在，擺正我們的心態(tài)、以一種發(fā)現(xiàn)的眼光去學(xué)習(xí)和思考，我們才能做到那句“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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