領導安排去黨校學習，一則以憂，一則以喜。憂者，理論功底太差，擔心完不成學習任務，辜負了領導的一番好意；喜者，自工作以后，一直放不下那河邊樹下晨讀、圖書館內(nèi)看書的好日子，此次到也可以舊夢重拾，聊勝于無的重新品味一下逝去的時光。

不想，正如人們所說的，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感！度過了初始幾天的適應與忙亂，晚飯過后想翻翻書，可圍著圖書館轉(zhuǎn)了一圈，竟然無門可入。抬眼望去，那大體量的建筑一片恢宏、一片黑暗，僅有幾個小間透出光線，仔細分辨，那應是洗手間。找到看門的大爺問問，大爺說，“都下班了，不開門”。

帶著一番不相信，打開圖書館網(wǎng)站查查開放時間，其上顯示的開放時間赫然竟然就是上班者的上下班時間。在不能理解，不能相信之余，又打開好幾家黨校圖書館，查找它們的開放時間，竟然也與這所黨校大致相同，其不同者在于選了一個報刊閱覽室開到晚9點，且還與下午的開放時間不連貫。

這可真讓人無語了！且不說24小時亮著燈的圖書館了，全國高校圖書館，周開館時間早已達到了94小時，平均到每天，那就是早8點到晚10點不間斷開放，而我們的黨校圖書館，在它的學生晚飯后想要進去看看書時，它的門竟然是關著的。

說幾句大道理吧。建設學習型政黨，是黨的建設的重要內(nèi)容，除馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)外，經(jīng)濟、政治、歷史、文化、社會等各方面知識都可以作為學習內(nèi)容，就是讀讀唐詩宋詞，也可以提高提高文化品味，不至于開口就是雷人之語吧。

有研究認為，就知識的獲取而言，75%取決于學習者的動機、目的性和記憶力，25%取決于周圍環(huán)境對學習者的影響，即取決于學習環(huán)境給學習者造成的心理上的、生理上的感覺、感知或體驗。黨校除去前面的定性詞，它的落腳點還是學校。學校就應為其學習者提供良好的學習環(huán)境，而圖書館歷來被學習者認為其環(huán)境是最適宜于學習的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

也許黨校的管理者們認為，信息時代，一臺電腦足以獲取人們想要的任何知識信息。其實，同處信息時代，還有很多人更愿意借助傳統(tǒng)媒介，一卷紙本圖書在手，細細品味書頁間溢出的墨香。黨校的領導們在很周到的提供太極拳教學，乒乓球、羽毛球等場所供學習者選擇時，為什么不能在提供一室一臺計算機便利的同時，也開放圖書館，供學習者在學習形式上可以有所選擇呢。

也許是需要決定存在吧。長期以來，駐足于黨校的學習者就沒有利用圖書館的需要，圖書館開了也是白開，徒然浪費水電和人力。黨校的學習者果真抱著一臺電腦，就能學好習總書記殷切希望他們學進、學扎實的政治理論及歷史文化社會知識，那還確實能淡然、有定力；如果抱著一臺電腦學不進去，又不愿意去有著良好學習環(huán)境的圖書館，那來黨校干什么呢？

也許是存在的就是合理的吧。如果是有群體性需求而黨校因人力財力等充足的理由無法滿足學習者對圖書館開放時間的要求，那黨校就沒有盡到學習者營造良好學習環(huán)境的責任，面對黨的建設的神圣使命，黨校真的缺這一筆經(jīng)費嗎？

從開放時間看，從書架上那封皮嶄新的書籍看，如果統(tǒng)計入館人次和圖書外借冊次，將統(tǒng)計所得與每年來黨校學校的人次計算比率，那一定是個讓人臉紅的百分比?？梢?，來黨校的學習者們對圖書館是不怎么需要的；從黨校的建筑及提供的服務看，增加點延長開放時間所需的人員經(jīng)費，對黨校來說是不會有什么困難的，可見黨校無心為學習者們營造什么學習環(huán)境，黨校的領導更關心的是怎么完成自上而下布置下來的學習任務?？墒牵瑢W習型黨組織建設可是需要來黨校的學習者們?nèi)ギ敱砺?、作示范，需要黨校為各個基層黨組織從內(nèi)容到形式上都能作指導、去引領的啊

“遠看一座廟，近看是黨校，不見和尚和老道，一群腐敗分子在升造”。

這是前段時間，街頭巷尾，人們茶余飯后，對從中央到地方各個層次黨校的調(diào)侃談笑，其流露出的情感不免有愛極轉(zhuǎn)恨的過激，但深明街談巷議對矯枉、對堅定理想信念之助益者，自會從中獲得啟迪與警醒。廟里還有早晚課呢，難不成黨校的早晚課就是太極拳與摜蛋？

"漸覺一葉驚秋”！

圖書館開放時間也許是件小事，但從此小事可以觀察學習者是否真心愿意學習，學習的組織者是否真心希望學習者能好好學習。

但愿這僅僅是筆者的蠡測！

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/3638698/