一段時間以來，一些電視臺陸續(xù)推出了漢字聽寫、謎語競猜、成語和經(jīng)典詩詞比賽、數(shù)字記憶等節(jié)目，用來考察人們的知識水平、思維反映能力和記憶力。在我看了不多的幾期節(jié)目中，一些人廣博的知識、快捷的思維反映能力和超強的記憶力，讓觀眾看得目瞪口呆。我也是驚嘆感嘆不已，自嘆弗如！

這些人，不少都是小青年，有的甚至就是個稚氣未脫的毛孩子。真是天外有天，人上有人！真是天才呀！我在驚嘆之余，不免又生發(fā)出一些聯(lián)想……

在我?guī)资甑?a target="_blank">人生歷程中，親眼所見知識特別廣博、思維反映能力異?？旖?、記憶力超強的人似乎不太多，而比較廣博、比較快捷、比較強者倒也不少。通過幾十年的觀察，我覺得“人”確實是有差別的，人存在著天賦差異、記憶力差異是不爭的事實。有的人天生就稟賦高、就有強的記憶力，這是爹媽給的。這些人一出生就是個“聰明”胚子，腦袋好使，記性好。這些人待到學齡前、學齡期，諸如唐詩宋詞、數(shù)字計算這些對小兒進行啟蒙教育的東西，在他們那里就是一點就通、一教就會、一學就能記住。這些人因為記性好，他們往往是“人精”，往往被人們視為“聰明娃”，他們常常是鄉(xiāng)鄰、社區(qū)、幼兒園、小學校里的“明星”、佼佼者。這些天賦高、記憶力強的“聰明娃”，很多人通過后期的不斷努力，以后在人生的旅途中順風順水，成就了一番事業(yè)，有的還成為社會的“精英”。

但是，在現(xiàn)實社會中，很多事業(yè)有成，工作中的佼佼者并非都是天賦高、記憶力超強的人。我觀察后發(fā)現(xiàn)，對于一般人來說，只要不是“白癡”，不是“弱智”，不是“傻瓜”，只要后天勤奮，長期努力，記憶力是可以增強的，記憶力是可以鍛煉出來的，一般人也可以成就一番事業(yè)。

在人類歷史上，很多人都是靠勤奮、下苦功而成功的，所謂“一份天賦，九份努力”是也！中國在廢除科舉制度之前，讀書人為了功名，為了“應(yīng)舉”，都能背頌四書五經(jīng)，都能做漂亮的文章，都能寫一手漂亮的字，他們都是靠“十年寒窗”苦練出來的，有的也成為光耀史冊的名流。

我這里說說我遇到的幾個故事吧。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我過去的一位同事，是個技術(shù)干部，1958年因給領(lǐng)導(dǎo)提意見，被打成“右派分子”，剝奪了他做技術(shù)工作的機會，讓其打掃發(fā)生，進行“勞動改造”。在沒有別的書籍可看的情況下，這位同事買來一張“世界地圖”掛在墻上，閑暇時就盯著地圖看，以打發(fā)大量的空閑時間。沒有多長時間，他就把世界上各個國家在哪個洲，首都在哪里……？記得清清楚楚。這位同事并非記憶力超強之人，只因他花了時間、下了功夫，所以才能把一百多個國家的國名、位置、首都熟記于心，可以對答如流、脫口而出。

在那“學習毛主席著作”年代，能夠背誦《毛主席語錄》和《老三篇》的人不在少數(shù)，我也可算在其中。我等這些能夠背誦者，也確實算不上記憶力超強之人，也只因花了時間、下了些功夫而已。

所以可以說，一般人只要肯下苦功也可以成為有記憶力的人，記憶力是可以訓(xùn)練出來的。

如果一個人，他的爹媽雖然給了他一個“好使的腦袋”，使他有超強的記憶力，但卻沒有充分利用這種優(yōu)勢，而是靠這種優(yōu)勢，自恃聰明，墮志無為，患得患失，來賣弄、顯擺一下自己的“聰明”，到頭來也只能是一事無成。

三十年前，我們單位的一個孩子，他當時也就十歲左右吧，是我女兒的同齡人。這個孩子長得一表人才、活潑可愛，小腦袋很好使，上小學后成績優(yōu)異。他的模仿能力也很強，小小年紀就能把陜西話、四川話、河南話說得像模像樣（他的父母原籍并非該三省之人，我們單位人員來自五湖四海，尤以該三省為多）。但上了兩三年學后，他突然變了，覺得上學不自由，太苦，沒有啥意思，不如輕輕松松地逛來逛去來得痛快，所以就結(jié)交了幾個小伙伴，整天地貪玩起來。有一次，我走在路上的時候，碰見他和幾個孩子一起玩，無意間聽見他給別的幾個孩子說“我不想學，想學的話，我在渭南不數(shù)第一也數(shù)第二！”當時我聽了以后，既想笑又不好意思笑，只覺得他的口氣倒不小。那時候?qū)嵭械氖恰熬拍暌回炛啤?，學生入學后，小學初中連在一起，九年上完即算初中畢業(yè)。這個孩子，“九年制”上完，初中畢業(yè)了，由于不好好學習，成績平平，高中當然與他無緣。那時候，工作不好找，他只得混跡于社會，成了一個小“混混”，整天惹是生非，在派出所也掛上了號，攪得家里雞犬不寧。家長無奈，費了曲折走了“后門”，把他送去當了兵。在兵營里“鍛煉”了幾年，回來后以“轉(zhuǎn)業(yè)兵”的名義，給安排了工作。之后，有了固定工作，找了個媳婦，有了家，也就安穩(wěn)了下來，因為沒有什么特長，過起了緊緊巴巴、平平常常的生活……

這個孩子，天賦條件不錯，記憶力強，如能像他自己所說的，好好學習的話，不要說“在渭南不數(shù)第一也數(shù)第二”，但肯定是一個學習上的佼佼者。在那考取大學很難的時代，不說他能考上名牌大學，考個普通大學是沒有問題的，然后找個比現(xiàn)在“好”的工作，生活肯定要比現(xiàn)在好得多。之所以如此，就是因為沒有把天賦條件好，記憶力強用在正道上。

還有一個人，也算是我的一個同事，因為我與其有過一個短期的接觸過程。該同志確實是個記憶力超強的人，據(jù)說小時候就特別“聰明”，學前期和小學時，唐詩宋詞、算術(shù)珠算樣樣都比同齡人記得牢用得熟，用不著下什么功夫，老師一講，自己稍一復(fù)習，每次考試都能考個好成績，在年級各班里排名時不是第一也是第二。但，也是好景不長，到了小學四年級，隨著所學知識的增多和難度的加大，光憑那么點記性，不下點功夫，就難應(yīng)付了。待小學畢業(yè)時，該同志成績平平，初中升學考試時，還是不肯下點苦功，結(jié)果只能名落孫山，與中學生活無緣，在家無事，渾渾噩噩地過了幾年。到了上世紀五十年代后期，國家經(jīng)濟建設(shè)超速發(fā)展，某單位大量招工，運氣還不錯的該同志不但被招了工，還有幸被急需技術(shù)人員的某單位選中，進了某中等專業(yè)學校學習，成了一名“定向”生。真是時來運轉(zhuǎn)，“天上掉餡餅”了。該同志得到這個機會，進了某中等專業(yè)學校后，決心好好學習，為將來好好工作打好基礎(chǔ)。該同志雖然沒有上過初中，但人家天賦高、記憶力超強的優(yōu)勢又一次地表現(xiàn)了出來，在學校里不管是基礎(chǔ)課還是專業(yè)課，老師一講、自己一看，就能懂、就能記住。平時也不用費太大的勁，別人苦讀熬夜，該同志該玩該逛一個都沒有少。還是因為人家天賦高、記憶力超強，待到考試前，稍費點時間“開個夜車”，考試就能很順利地通過，取得一個好成績，人家依然還是學習上的佼佼者。三年的學習生活結(jié)束了，該同志拿到了中等專業(yè)學校的畢業(yè)證書。之后，回到單位成為一名技術(shù)員。但“天有不測風云”，由于1958年以來“大躍進”等政治狂熱而使國家的經(jīng)濟遭受到嚴重破壞，國家不得不實行“調(diào)整”政策。這樣一“調(diào)整”，相當一批1958年及以后參加工作的人員被“精簡”回了原籍，該同志也未能幸免。按理說，該同志有了一定的基礎(chǔ)文化知識，通過三年的專業(yè)學習，還掌握了一定的專業(yè)知識，再加上該同志高的天賦、超強的記憶力，如果能夠利用這些有利條件，自己再下點功夫，其人生不說光輝燦爛、前途無量，起碼要比一般人要好得多吧。然而事實并非如此。據(jù)了解，該同志被“精簡”后，除借一些機會表演表演自己的超強記憶力、顯擺顯擺自己“聰明”之外，多是怨天尤人，抱怨自己運氣不好，恨世道不公，破罐子破摔……。該同志就這樣無所事事、渾渾噩噩地過了一輩子，壽未及耳順之年。

至于少數(shù)沒有把“天賦高”“記憶力超強”用在正道上，反而用在邪道上，成為“人渣”“罪犯”等的人，我們也能看到，也能聽到，就不用說了。

有人說“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”，的確如此。記憶力都應(yīng)該被利用，最好的利用就是用在正道上?！俺瑥娪洃浟Α辈坏扔谀苣?，不等于聰明，最多只能算個“小聰明”，生活中把其用來“顯擺顯擺”倒無多大害處，然“小聰明”的真正用處是非常有限的。事實也告訴我們，在人生路上遇到障礙時，應(yīng)當磨練意志，不消沉，刻苦讀書、孜孜不倦地求取知識不放松，從而在機會到來之時才可能乘風遠航。要知道，勤奮的重要遠遠大于記憶力！要想在這個你爭我斗的世界站穩(wěn)腳跟并繼而強大，要想展現(xiàn)自己的才能，不虛度人生，成就一番事業(yè)，單靠“天賦高”“超強記憶力”是不行的，靠“小聰明”是走不通的！

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