一 次 特 別 的 談 話——校 長 我 想 對 你 說

夢 麟

昨天我去中心學(xué)校（呂婆店小學(xué)）參加巢湖市小學(xué)語文精品課評選初賽，第一節(jié)課是別的老師講課，我在辦公室休息，準(zhǔn)備下一節(jié)課。這時(shí)校長來了他和我打招呼客氣，后來這位中心學(xué)校王校長，找我談心。先是攀談家常，問孩子工作情況，又說我們之間往日的情誼。

他說話比較謙虛，也對我用尊重的語氣，我當(dāng)時(shí)還真不知道他的說話意圖。他敘說了他的人生經(jīng)歷，從97年開始分別參加居巢區(qū)人大代表，巢湖市人大代表，現(xiàn)在是合肥市人大代表。他本人是中學(xué)高級教師職稱，夫妻兩人雙職工。他對現(xiàn)實(shí)的家庭、工作、收入狀況比較滿意，但也有一些不如人意和為難的地方。比如執(zhí)行上級工作任務(wù)，對上級的應(yīng)酬，工作布置和屬下的相處等等說了20多分鐘。

我一邊聽他說，一邊在思索這些話是什么意思呢？其中有些話讓我深思，比如我們都愛好（文學(xué)）和寫作，善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樂于與他人進(jìn)行交流等。特別是說到我不久前在“巢湖論壇”上發(fā)了一個(gè)帖子，內(nèi)容是關(guān)于教師的績效工資的感想，反映百姓心聲；也曾向合肥市領(lǐng)導(dǎo)（市長）寫了信反映教師職稱晉升存在著一些不公正現(xiàn)象的內(nèi)容，是吧？

這幾個(gè)問題的提醒，我忽然明白了他說話的意思。不過我喜歡人說話兜圈子，這樣說話婉轉(zhuǎn)，讓人容易接受又感到親近，這就叫說話的藝術(shù)吧？其實(shí)我早也想和他說說心里話，可是遇不到一起，我們沒有時(shí)間和機(jī)會。這次談話倒是我求之不得的事。接著我就搶著說話了，我說王校長我來說兩句行嗎？他說行呀！我就說：“那就長話短說吧！剛才你的一番話，讓我聽得入神也似乎有些感動(dòng)，你說的話概括起來是不是這樣的意思?！熬褪桥c我商榷今后在發(fā)表言論時(shí)，要注意措辭舒緩一些，不要太尖銳，那樣的話會讓領(lǐng)導(dǎo)難以處置，甚至尷尬。同時(shí)在反映問題時(shí)能不能不觸到及具體某個(gè)人，那樣可能會傷害別人?！蓖跣ｉL聽了我的話點(diǎn)點(diǎn)頭，我接著說：“今后反映情況，我會更注意這些的。我只是想反映現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的事實(shí)，尤其是一些不公正的事情和現(xiàn)象，希望我們的領(lǐng)導(dǎo)辦事公開、公正，讓老百姓相信政府。也讓那些按政策應(yīng)該享受待遇的人，能得到應(yīng)有的政策待遇。這樣大家才會心情舒暢地工作。像我們教師才能全心全意的把精力投入到教學(xué)工作中來，一心想著學(xué)生的教育和成長，不要帶著思想顧慮工作，那樣的話人是很累的”。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

后來鄒干事來了，他不愿意說了，就說：“我和鄒干事還有事今天就說到這里”，我也不好往下說了。可我還是簡潔地說了兩句，我說：作為一名教師“自己該做什么事，不要讓人煩神，理應(yīng)自然做好，不過我現(xiàn)在在學(xué)校是有一定的思想壓力，可能刺激我想多說幾句”。

王校長說：“陳校長也承認(rèn)你工作認(rèn)真、能干，可就是有點(diǎn)傲，瞧不起別人”。我說：其實(shí)他是不了解我，我是特別注意尊重別人的，人不能都是一個(gè)樣，性格各異才是真正的社會。因?yàn)槲荫R上就要上課，也就離開了王校長的辦公室。

回來后對今天王校長的一番話：思來想去還是想把它寫下來，現(xiàn)在就這一情形談?wù)勛约旱母邢牒涂捶ǎ阂?、王校長只想著把他的意思講出來讓我理解他，可是他不愿聽我心里想說的話，更不愿意聽和校長有矛盾的話，他這是回避矛盾。我呢很想和他訴說一下心里的苦衷，達(dá)到他知道事情的真實(shí)情況，那我就把這些自己想說的話寫下來，以表示自己的心意真誠，讓別人比較好評判是非公允。

要是王校長能讓我把話說完，知道事情的原委，從中做一點(diǎn)陳校長的思想工作，讓他改變一下對我的看法，使我心里沒有怨恨。也許我也就不想寫什么帖子了，因?yàn)闆]有怨恨，也就沒有了沖動(dòng)和激情，這也許是輕巧地解決問題的好方法。但是這一層可能王校長他想不到。

小學(xué)校長對待某些個(gè)別教師有偏見，總是看不慣他專挑“毛病”，不看他的優(yōu)點(diǎn)和工作成績。你教學(xué)沒見到成績，他說你教學(xué)不行，你教學(xué)搞好了，他不說教學(xué)成績，說你表現(xiàn)不好。你做一點(diǎn)社會公益的活動(dòng)，他說你不務(wù)正業(yè)，耽誤了學(xué)生的成績。別的教師有事請了假大加表揚(yáng)，你幫他搞到一個(gè)希望工程的教學(xué)樓，他也不說一句謝意的話，還好像和你有氣，甚至連你穿的衣服他都看著不順眼。一句話總以為你是個(gè)壞人，一定不能給你好臉色，就要壓著你，你又能怎樣，這是我濃縮的話。因?yàn)槲以谶@個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了六年，遇到的事已經(jīng)不少了，每一個(gè)人都會有點(diǎn)忍耐性，可是屢屢出現(xiàn)人的忍耐性是有限的，他就會爆發(fā)，甚至從忍耐到怨恨再到——沖動(dòng)言辭過激。

有些情況我在其他博客里已經(jīng)敘述了，但是有一件事我想舉個(gè)列子。前不久鎮(zhèn)上要我給老年大學(xué)上一節(jié)課，需要備課，準(zhǔn)備課件，其中需要把課件調(diào)試一下，10月16日就去箕山會議室，回來后他很生氣。把一件小事他無限夸大，讓我實(shí)在接受不了??????

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