已近老歷年關(guān)。新舊之交，醞釀著寫一篇稿子，于是就習(xí)慣性地想起省委黨校所在的黃華園，想在圖書館找點(diǎn)資料。下午，坐著單位的車，順路提前在建設(shè)大馬路下了車，來到了昔日苦讀的校園大院。

這是個座落在都市商住區(qū)中的大院，門前大小街區(qū)到處穿插著南方常見的林木花卉，一個小型的花市已經(jīng)擺開，人來車往，一派民生碌碌的氣象。這個大院的門亭象樸實(shí)的廣東人一樣，地氣十足，不事張揚(yáng)。我去過中央黨校，那里高庭大院，古木參天，處處威嚴(yán)肅穆，樓宇如山，大氣磅礴，舊時皇家氣派與時代銳進(jìn)之風(fēng)并存，勢不可擋，令人高山仰止。我也曾在網(wǎng)上看到華東一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的省委黨校的大門，開闊大氣，現(xiàn)代、文化、厚重而與當(dāng)?shù)厝遂`地杰相稱。廣東當(dāng)然是經(jīng)濟(jì)大省，現(xiàn)在又成人口第一省，但這里低調(diào)、不豪華，象一個實(shí)干而時念憂患的中年漢。

入門往右，是求知書店。店內(nèi)都搬空了，玻璃櫥窗空落落，東側(cè)一幅墨綠的窗簾拉起，只有手寫的“教師成果”幾個大字。這是為什么呢？是搬走，不開了，還是要改造，或是現(xiàn)今最興的要升級轉(zhuǎn)型了？幾年前，這里可是我的心靈樂園和提供學(xué)習(xí)工作不意收獲的重地啊。那時候，課間或聽課聽累了，我會從教室轉(zhuǎn)到這里來看書買書，每當(dāng)中央有重要的會議和決策，單位要學(xué)習(xí)，我也會第一時間與這里的老朋友聯(lián)系。后來畢業(yè)了，寫論文、讀雜書都會先到這里來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。每次都有思想升華的感覺。怎么就不開了呢？我忽然想起自己其實(shí)也不惦記這個小書店日久了。因?yàn)榫W(wǎng)購多了，甚至連年前關(guān)于紀(jì)律教育的資料都可以在專門的網(wǎng)購書店買到。一切都在改革，改變是唯一的不變。也好!心里竟生了一點(diǎn)期待。

穿過辦公樓的通廊，一個小花園廣場之后，就是圖書館。噢，也關(guān)著。我這才想起，剛才來得急了，沒想到學(xué)校放假啦。不過圖書館這三個遒勁的大字還是讓我這個重新臨了一段時間字帖的中年人好好地揣摩了一番。魏碑起意，寫行如楷，不知是何大家手筆。在這里，兩次寫學(xué)位論文都曾下過功夫沉浸其間。到后來，畢業(yè)了，沒證件了，也只要對圖書館老師笑笑說畢業(yè)了來看看，就能得到最好的招待。我于這里只是一個學(xué)生，我對這里簡直只有索取而無奉獻(xiàn)，但我每次如朝圣般的身心索要都心安理得，出入如自家庭院，這也不知為何？這里很干凈，電腦的鍵盤縫里都發(fā)著光潔的色澤，我不知是怎么保潔的。地處鬧市，但每次在這里讀書查資料，白天都會生出午夜的寂靜。一小陣的翻書聲、鍵盤敲打聲、桌椅拖動聲，都?xì)v歷入耳，如深山鳥鳴，石入深潭，午夜呼吸，悉數(shù)明明了了，愈加令人入靜如禪定。在這里二樓的小報(bào)告廳里，我曾與十幾個同學(xué)開小灶圍坐地圓形的會議桌前，聽吉林大學(xué)孫正聿、孫利天和賀來教授的哲學(xué)課程。孫正聿教授講哲學(xué)是對理論思維的前提批判，話鋒如洪，條分縷析，沒有稿也沒有PPT，引用經(jīng)典，隨口而出，與原作無異，精準(zhǔn)而量大。這得下多少功夫啊。大師所為也無捷徑，實(shí)是對后學(xué)者想速成、拿文憑的當(dāng)頭棒喝，是對后生治學(xué)的言傳身教。孫利天教授講西方哲學(xué)史，早上一坐定，四個小時，中間休息十幾分鐘又被我們圍著提問，幾乎就是一口氣講下去的，手里連一張紙一支筆都沒有，我記都記不贏。孫老師言語如珠，精萃疊出，幾千年西哲史讓他講得如詩如歌，勝景深深，滿室霞光，讓人忘返，久久回味，不忍從慧海中釋出。孫老師還插講了自己的經(jīng)歷和一個哲學(xué)家的典故為人，說這個哲學(xué)家用功到參加中央領(lǐng)導(dǎo)人的小型座談會都捧書苦讀，及至領(lǐng)導(dǎo)上前握手他都支吾著沒回過神來，并說了用功致此的利弊得失。孫老師和哲學(xué)家的治學(xué)和造詣都讓我深受感動，回來馬上買了一些西方哲學(xué)史。只可惜開了個頭，后來因著深奧難啃，又因著一攤書里看小巧的西方哲學(xué)命題小論更適于每天睡前的小讀，就因小失大地束之“低閣”了。賀來教授如少帥。中西哲思，理論現(xiàn)實(shí)，無不扼其精要，占其巔峰，縱橫捭闔，言之鑿鑿，如排千軍，高瞻遠(yuǎn)矚，追懷及遠(yuǎn)。印象最深的是他對科學(xué)發(fā)展觀作了哲學(xué)的分析，讓人覺得哲學(xué)之道不遠(yuǎn)人、不遠(yuǎn)當(dāng)下、不遠(yuǎn)民生俗世。

沉思著，忽地一個人從側(cè)面匆匆走過，我才回過神來。應(yīng)該是黃鐵苗教授?？上У任也抡J(rèn)是他時他已走遠(yuǎn)了，不然這樣突然與專家面遇，時?？梢缘玫揭庀氩坏降膶W(xué)習(xí)效果。因?yàn)檫@些專家無時不在思考，你走著走著突然闖進(jìn)他的世界，他隨口點(diǎn)化有時就是我們自己苦思數(shù)日而不得的。黃老師是省內(nèi)名師名家，曾經(jīng)輔導(dǎo)過我們研究生論文的寫作，后來分組我又沒分到黃老師一組，所以沒有當(dāng)面請教過，又五年沒見，剛剛一時沒有反應(yīng)過來又怕認(rèn)錯人已經(jīng)不禮貌了，也失了樓前問師的大好機(jī)會。于是心中吩咐自己，今天可不能再發(fā)生這種事啦。

眼前這棵古榕樹獨(dú)木成林，幾乎占了大半個圖書館前的小廣場。樹身上掛牌寫明樹齡2007年179歲。一百多年前，正是民族危難乍起時。何人所植？是顯要，還是民工，為何而植，他可曾想過此樹遮蔭后人，讓他與后世相通。人們總說十年樹木，百年樹人。但現(xiàn)今常常是十年樹人，各家各戶為獨(dú)生子女的教育無不用盡一切辦法，我的孩子讀初中夜夜苦戰(zhàn)到深夜。于種樹，一個廣場一年，甚至一月、一周、一夜成林卻不稀奇。可見時間的前進(jìn)，并不一定帶來文明的同步前進(jìn)，所以才要學(xué)問家，要學(xué)校，要教育，要時時頭腦清醒，時時撥直、矯正。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

依古樹而建有一個古亭。圓圓的頂象古代將士的頭盔，亭下五柱分別刻著：仲尼之言曰自古皆有死民無信不立；子輿之言曰夫人必自侮而后人侮之；武侯之言曰淡泊以明志寧靜以致遠(yuǎn)；武穆之言曰文官不愛錢武官不惜命；亭林之言曰天下興亡匹夫與有責(zé)焉。廣東的文物少，這個充滿理學(xué)思想的亭子也不知叫什么名字，又是什么年代所建。能在這里歷經(jīng)世事和日月的考驗(yàn)而保留這樣一個宣傳過去在一個階段認(rèn)為十分落后的思想的亭子，是不容易的，也說明人們對于民族、國家、忠誠的價值觀是共同的、不可侵犯的，存之人心，不可戰(zhàn)勝，日久愈堅(jiān)。九年前，拿著在職研究生的報(bào)名表立于古榕和古亭之前，我就覺得有一股力量和熱血天然而生，這種念頭類似小時候看小人書講岳飛精忠報(bào)國時的感覺，令人沖動、向上，感到美好和有使命感。這也許就是赤子之心。正是這個赤子之心，引著我報(bào)名之后即使春節(jié)一邊陪著妻兒在世界之窗的景點(diǎn)排隊(duì)，也一邊背著考研的資料，心中開明無限。聯(lián)考的結(jié)果是全省第一，但入學(xué)后我再也沒有考過第一。第一的總是一個我們稱他為劉教授的大哥，畢業(yè)后就退二線，班上他年齡最長卻最努力，實(shí)實(shí)在在地為真理而來，令人敬佩。我想，他在此五柱亭前也一樣敬此赤子情懷。這樣想來，這個亭子的教誨之功用不下一個教授!

亭子往西有一條干道，干道兩側(cè)就是一新一舊一高一矮的教學(xué)樓、文體樓。一開始，一年級時，我們在老教學(xué)樓上課。老教學(xué)樓正對著校門。從校外望入，透過校門和廣場上的旗子以及排列整齊的椰樹、花池、灌木，一眼就可以看到這座具有80年代風(fēng)格的低層建筑。我路過時，幾個師傅正在門口綁扎“歡度春節(jié)”的燈牌，附近的榕樹上已經(jīng)掛了些紅燈籠，顯得喜慶簡樸。我繞過去，在大堂見到以前校友贈送母校的大鏡子。鏡子兩側(cè)浮刻著梅花和落款，還有詩句“春風(fēng)催桃李，甘露育英才”。我轉(zhuǎn)而上了二樓，在我們當(dāng)年上課的大教室外往里看。這個可以容納百人的教室顯得很大方，室外與走廊相連有一個大平臺，走廊上依然擺放著熱水爐、碗柜和中南海蓋杯。不知為什么，這種沒有電梯的樓總有一種濕濕潤潤的地氣、人氣。我走出大樓的時候，才注意到大樓內(nèi)外都彌漫著濃濃的桂花香，原來教學(xué)樓兩側(cè)沿著墻邊都種滿了桂花樹。南方就是好，都過了大寒了，花兒卻象迎春一樣怒放。

教學(xué)樓旁邊的文體樓是真正的教學(xué)和活動中心。這里有強(qiáng)大的直接中央黨校的電教系統(tǒng)，有擔(dān)負(fù)廣東省委學(xué)習(xí)論壇等重要學(xué)習(xí)活動的報(bào)告廳。在這里，我們比較系統(tǒng)地接受了在職研究生的課程教育。政治、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科總共有二十幾門課程。同時，每學(xué)期還與在中央黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員共享由國內(nèi)最高等級最前沿的專家講座，黨性鍛煉和出外學(xué)習(xí)考察活動。第一學(xué)期開學(xué)時，我們的班長唐同學(xué)講三年的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是學(xué)到知識，交到朋友，拿到文憑，做好工作。三年間，每周末，我們班的同學(xué)都在這里充電學(xué)習(xí)。有的同學(xué)還遠(yuǎn)在茂名、汕頭、韶關(guān)等地，三年風(fēng)雨無阻，也是不容易的。三年下來，基本實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的目標(biāo)。班上有三分之一的同學(xué)變動了工作，也算是小小成果。社會上對黨校教育有誤解，認(rèn)為黨校的文憑好拿，其實(shí)不是這樣。我認(rèn)為在黨校學(xué)習(xí)，至少有幾個方面的優(yōu)勢和特點(diǎn)：一是師資強(qiáng)。中央黨校和廣東省委黨校的老師經(jīng)常參與中央和地方重要決策的調(diào)研和醞釀過程，掌握有最新“最高層”的信息。二是同學(xué)資源好。黨校按照處級、后備干部和黨員的標(biāo)準(zhǔn)來招生，總體結(jié)構(gòu)也好，三年交往，確實(shí)可以學(xué)到很多書本之外的東西。三是注重學(xué)員的全面發(fā)展。每學(xué)期，要寫黨性鍛煉報(bào)告，同時報(bào)黨校和單位，在知識教育的同時更加突出品德修養(yǎng)。四是嚴(yán)入嚴(yán)出。入學(xué)統(tǒng)考，每學(xué)期閉卷考試，遠(yuǎn)程監(jiān)控，畢業(yè)論文鐵定有5%淘汰率。所以，畢業(yè)時真有熬出來和脫胎而出的感覺。

我對于這幢文體樓更是感情深。因?yàn)橛幸欢螘r間，我每月“混入”廣東學(xué)習(xí)論壇，與省里的領(lǐng)導(dǎo)和各部門的領(lǐng)導(dǎo)一起聽取專題的報(bào)告。這對于我來說是“政治待遇嚴(yán)重超標(biāo)”，對于我的學(xué)習(xí)和提高卻幫助很大。在這里，我比較深入地思考過企業(yè)政治工作的優(yōu)勢與利用、鐵路客貨營銷、企業(yè)文化建設(shè)等問題，完成了多個學(xué)習(xí)與工作結(jié)合的成果。更重要的是，使我保持了持久的學(xué)習(xí)和開放的心態(tài)，成為我成長中重要的里程。所以，今天雖然放假，教室關(guān)閉著，我還是上了樓，在樓梯口體味著當(dāng)年求學(xué)的感覺。只是時光流逝太快，如果可以倒流就好了。

穿過文體樓高架空曠的首層運(yùn)動場，就是通往食堂的林蔭道，一側(cè)的千層柏排立，又引起我在校時對于千層柏的感慨。這種樹木不知出身何處，也許是為了減少對于水份的需要，舍干求末，十幾米高的樹身九扭十曲，讓我想起“無處不曲”的大家行草和廣州著名書法家梁永康老師用特制雞毛筆寫出的不經(jīng)意的飛白，樹干如麻，枝葉卻十分繁盛，在夕陽和微風(fēng)之下閃耀著綠色和金色雜合的無數(shù)光點(diǎn)，沙沙響，有聲有色，一點(diǎn)也不似樹干的低調(diào)。那感覺象老實(shí)貧窮的老父向鄰家說起孩子時的驕傲、不謙虛和盡了老本之后的安心得意。

前行是宣傳欄。上面是學(xué)校開展群眾路線教育實(shí)踐活動和重要學(xué)習(xí)教學(xué)活動的圖片和文字。上面有我研究生論文的指導(dǎo)老師、管理學(xué)部主任謝仁壽教授作專題輔導(dǎo)報(bào)告的圖片和文字介紹，看著又想起老師當(dāng)時指導(dǎo)我的情景和后來對我的關(guān)心、鼓勵，想起謝老師溫和謙遜的長者風(fēng)度和令人如沐春風(fēng)的學(xué)范、師范。

這里是全省干部的搖籃。全省新招公務(wù)員都要在這里集中進(jìn)行崗前培訓(xùn)，全省中青年干部、廳處級干部的培訓(xùn)都在這里。同時，這里也進(jìn)行著扎實(shí)的自身建設(shè)，正如習(xí)總書記講的打鐵還得自身硬。

廣東是改革開放的前沿。從真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論到特區(qū)開設(shè)，從三個代表重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，再到當(dāng)前不斷深化改革號角的吹響，這里都曾有著里程碑式的策源之功。但廣東人低調(diào)，以致于人稱廣東沒有文化，廣東人會生孩子不會起名字。廣東人也不計(jì)較，索性將“敏于行”寫入廣東精神。是啊，“敏于行而訥于言”不是中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？連孔子也因兒子出生時魯昭公送來鯉魚而為自己的兒子起名鯉，千古傳揚(yáng)，何陋之有。不會起名字何妨，不會生孩子，不會實(shí)踐才是大礙。但我也為本地人抱不平：為什么人們讀著新舊石器年代的歷史而覺文化深厚，但面對今天火熱的改革和建設(shè)的實(shí)踐卻反而覺得今不如昔，認(rèn)為文化是地老天荒，顫顫危危，專工翰墨，皓首窮經(jīng)，宏篇大論，未行先唱。倘若如是，何來盎盎千年文化古國不敵新興工業(yè)小國的近百年近代史的民族大恥辱! “文化沙漠”的論調(diào)可以休矣。近年來，很多地方不斷總結(jié)香港、新加坡社會管理和廉政建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，就是一個啟示和新覺醒。真正的文化就象真理，實(shí)踐第一，與時俱進(jìn)，無分內(nèi)外新昔，所以中央在改革之初就大呼實(shí)踐第一，而且要吸取人類文明的共同成果，特別是新成果。應(yīng)當(dāng)時時記取。

走走停停，面前兀地升起一座高臺。什么時候建的？原來只是個半人高的小丘啊，那時候還有一些自然散落的古舊石柱墩、石臺面、石碑啊?，F(xiàn)在高高的上了臺階，上面加了石圍欄，登高憑欄，回望剛剛走過的一個個景點(diǎn)，感覺是不同了。可喜是再向南加了一個小磚墻和拱門，向西深一進(jìn)又建了一個嶺南特色的小小園林，這個不大的庭院一下子格局不同了。文似看山不喜平。我突然不貼切地想起這個句子。心想作文如此，作景也當(dāng)如此。只是心中隱隱擔(dān)心平臺硬化之后會不會影響眼前這一排古榕對于雨水的吸收。

看來我是過慮了。榕樹的生命力是超出人的想象的。這種生命力與沙漠地帶的胡楊不同，這種生命力全包含在它的難以分辨的樹根和樹干上。榕樹在生長的過程中，總是不斷地從身上長出根須，這根須努力而茂盛地伸向地面再深入泥土，不斷壯大，不斷與樹身融合，直至成為一體，并隨著年月久長，樹根部分慢慢升高成了樹干，部分以千年不變的態(tài)度和毅力不斷地入地向深處和遠(yuǎn)處盤生，形成了形貌似巨大的八爪魚的橫生的根系，抓地成痕，虎踞龍盤。我曾經(jīng)在廣州的曉港公園看到一棵古榕，樹冠足足有半畝地開闊，地面上的根系放射式地盤錯在一堆大石上也足足近半畝地，旁邊嬉耍的人累了常常成群地圍坐在它的根節(jié)上，令人不禁地想起福蔭后人這個詞。眼前這棵古榕雖然不是這個格局，粗壯的樹干總體上呈現(xiàn)一個個的巨大丫字型，但細(xì)看還是可以分出它是由不同的根干融合生成，當(dāng)然這融合已經(jīng)有了二百多年的時光，剛開始是分開的，后來合而為一，各自連在一起的皮不見了，合體叢生。我疑心這榕樹應(yīng)作容樹或融樹，有容乃大，相融相生，久久為功。這不正是廣東精神，不正是中華民族的品質(zhì)么!正是這種氣質(zhì)讓我在古樹之下仍然可以一邊感受到它的厚重載物，一邊可以感受到它不斷生長的嫩綠生機(jī)。你看，樹干的中部，還有一?剛剛長出的小樹呢，這是老樹新枝呢，還是哪一年落下的種子生長而出，它預(yù)示什么，它的生長在若干年之后會給這棵古榕帶來什么，一切可期，令人欣喜。

“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”

“啁啾啁啾啁啾啾?！?/p>

“咕咕，咕?！?/p>

“喳喳，喳喳。”

“嚦嚦嚦，嚦嚦。”

“咕----”

噢，是樹上鳥群的鳴叫聲。聽這聲，鳥兒不多也不少，正好，點(diǎn)綴出生機(jī)無限，又恰到好處。真是意外的收獲。我索性閉上眼，鳥鳴聲反而清晰而立體了。不止一種鳥，應(yīng)該也不多。不是一棵樹的鳥，有近處的，也有遠(yuǎn)處的。不是一只一只地鳴叫，是在交流，有互問互答，或許還有新年的問候和祝福。

是誰人謾言動物沒有思想和語言。這不是語言，不是思想是什么？

“我是考古學(xué)家，只研究歷史，不研究科學(xué)。”

“這是我的，主權(quán)神圣不可侵犯!”

一群在樹下玩耍的孩子圍著一塊舊而大的方石臺展開了對話。聽這言語就是黨校的孩子，真是龍生龍，鳳生鳳，環(huán)境造人，雛鳳清于老鳳聲，后生可期?！昂⒆?，回家吃飯了?！币粋€奶奶正喊著自己的孫子。我這才意識到是黃昏了。真是樂而忘歸。正想回身，腳步卻不由自主地往西邊花園走去。

這中間是一泓長條而成橢圓形的清水，中間相接的窄處象腰帶一樣束著，建有一座小小的石拱橋。池的北頭依照粵暉園的樣子建一個金黃色的有趟門的小廊亭，亭上盤長著茂盛的三角梅，紅花如葉如染，與旁邊高低不一的蔥綠花叢灌木相映，在夕陽下在這個暖冬里真讓人感到春光和煦了。池的南頭有一座小假山。我順著花園的曲徑走入假山里的一個小洞，并順著洞天開出的四個方向的窗口向外望，居然可以享受到余蔭山房八角亭類似的感覺和美景。那里的八角亭開八個方向的門窗，一個方向一個景并有一句聯(lián)詞對應(yīng)。這里沒有專門的聯(lián)句，卻也四個方向四個景。北望是剛剛看到的小小粵暉園，只是從里向外望象高明的攝影師自己可以調(diào)整角度并隨意增減，同時再不覺小橋小亭的小。西望是研究生樓，五六個小孩正在打籃球，運(yùn)著球的小伙仔忽左忽右，十分機(jī)靈，一名身材勻稱的中年女子正在顯舊的研究生樓前的羽毛球場架網(wǎng)。南望是新建的有著高高大門和開闊大堂的公務(wù)員大樓。東望是剛剛經(jīng)過的高臺上的一個六角亭。

假山四望有一個共同處，就是到處都有見縫而栽的桂花樹?；▋喊字袔б稽c(diǎn)點(diǎn)黃，應(yīng)該是銀桂。今年是暖冬，一月的桂花開得正旺。校園里的桂花樹可能因?yàn)闆]有修剪，就正好生成自然的樣子，樹叢一枝枝貼地而生，十分茂盛，齊人高，綠葉與花兒相間。花兒三五成簇，香氣酣甜，醇厚久遠(yuǎn)，滿滿地彌漫在整個校園，很襯過年的氣氛。我想這時要是有幾只蜜蜂啊蝴蝶啊就好了。但這當(dāng)然無損桂花的美好。這美好讓老百姓感到親切，什么桂花糖、桂花酒、桂花糕、桂花蜜、桂花茶，那一樣都是易做而應(yīng)年節(jié)的，喜氣洋洋。文人呢，盡想蟾宮折桂、吳剛捧出桂花酒的句子，也高雅不俗。所以，機(jī)關(guān)大院、企業(yè)學(xué)校種桂花，老百姓屋前屋后也種桂花，可雅可俗，官貴黎庶都共沾著桂花的香氣和福氣。我想這在花中無二了。

夜色就要來臨了，但心中卻有些不愿返回，于是轉(zhuǎn)身就向書店前的簡報(bào)欄走去。因?yàn)閯偛糯掖衣愤^時，沒有細(xì)看那里的內(nèi)容。但是我知道，一定會有收獲，也不妨做為今日來訪的總結(jié)。

這里，整整齊齊地貼著新近出版的南粵黨校報(bào)。墨色濃黑，墨香沁人，又很親切。我看到黨校群眾路線教育實(shí)踐活動中的輔導(dǎo)講座，其中就有我們在校時的任課老師韓銳教授和謝仁壽教授。在一個論壇采訪中，黃鐵苗教授“一切節(jié)約歸根到底是資源的節(jié)約——兼論馬克思的勞動時間節(jié)約理論”的論述引起了我的興趣。楊平教授有一篇寄語新畢業(yè)的碩士生的講話，要求畢業(yè)生重新啟航，要堅(jiān)守理想，不棄不餒；要不懼挑戰(zhàn)，勇?lián)厝?；要志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，也讓我很受教育。一段韶華不再的感嘆讓我感到時光的可貴和對于時光流逝的無奈。一位中青班學(xué)員對于自己閱讀體驗(yàn)的表述也令人感慨，結(jié)尾非常精彩：大意是講靜靜地閱讀，久而可見奔涌而出的激流。

夜色降臨。一個多小時的母校重游，在此新年就要來臨的時候令我有了厚重的感覺。今天，雖然沒有在圖書館查閱到論文資料，但這不期的收獲也是我所必需的。感謝母校時刻的關(guān)懷和給予。

新的一年就要開始了。歲月如新。這一園的榕桂，載著多少期許，多少春色，多少生機(jī)!

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