舊時(shí)的記憶如一枚飄落的花瓣，雖已凋謝甚至化為無形，而馨香依然如故。

那一年我十歲。十歲時(shí)的我是一個(gè)率真、張揚(yáng)而又極易感傷的孩子，我想這并不矛盾。有一段時(shí)間，為了參加鄉(xiāng)校舉辦的歌詠比賽，我們?nèi)W(xué)生在劉老師的指導(dǎo)下開始了熱情激昂的歌唱。我們用歌聲表達(dá)著對(duì)偉大的黨和祖國的無限愛意和美好祝愿。在那個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，稚嫩的歌聲憑借風(fēng)力向田野飄送，與藍(lán)天、山原、禾苗以及婀娜舒展的炊煙一起，勾勒出一個(gè)桃花源式的迷人輪廓。歌聲是我們的舟楫，而劉老師就是我們不辭勞苦的擺渡者。我們熱愛歌唱，如同熱愛這貧瘠而又明亮的生活，熱愛我們溫柔可親的老師。

然而，當(dāng)我被確定為合唱隊(duì)的領(lǐng)唱并且要拿出一個(gè)獨(dú)唱節(jié)目時(shí)，我前幾天的訓(xùn)練熱情驟然萎頓。懷著誠惶誠恐的心情，我不顧一切地走進(jìn)了劉老師的房間，告訴她，我不能。老師倒下一杯水，說：“先潤潤嗓子吧！”我說我不渴。她用手撫摸著我尚未開化的腦袋說：“孩子，你很真誠，有獨(dú)特的音質(zhì)，大家都認(rèn)為你是領(lǐng)唱和獨(dú)唱的最佳人選，你難道要讓我們失望嗎？”

我不想讓老師和同學(xué)們失望。記得校長曾經(jīng)激動(dòng)地告訴大家，我們要通過這次比賽，展示我校良好的素質(zhì)教育，一改兄弟學(xué)校對(duì)我們山區(qū)小學(xué)閉塞散漫的錯(cuò)誤看法。他老人家的話讓我覺得，我們的演出更像是一次復(fù)仇或昭雪。一種模糊的英雄情結(jié)在我瘦小的身體的內(nèi)里破土而出。我故作鎮(zhèn)定地飲下那杯溫?zé)岬乃?，像是完成一次偉大的壯舉。當(dāng)我走出老師的房間時(shí)，我意識(shí)到自己責(zé)任重大。但我會(huì)全力以赴的。

幼小的激情已被點(diǎn)燃。當(dāng)我決定全情投入時(shí)，同學(xué)們的熱情像月夜下的潮水猛然高漲。然而我們的歌聲已不再純凈悅耳，而是充斥著一種童稚與雄壯、憤懣與頌揚(yáng)相互交織的含混氣息。劉老師反復(fù)制止，不厭其煩地喊“?！薄Ｋ廊绱讼氯?，我們的嗓子將難以承受。在這種毫無技巧的唱練持續(xù)了不到兩天之后的一個(gè)下午，她的擔(dān)憂不幸應(yīng)驗(yàn)——我失聲了。淚水滿溢了我的眼眶，我找不回自己蟬翼般輕靈的聲帶，它已被一種類似于沉悶的棉絮或遲鈍的橡膠的物什所取代。在多種清熱消炎的藥物終告無效之后，她的憂慮從心底升華到眉頭。

記憶中，她是溫柔和婉的人。對(duì)于言行不一或草率大意的我們，她只是輕聲地呵責(zé)而從未打罵過。即使是工作上的不順和生活中的不快，她也會(huì)以戲謔的口吻輕松敘說，如同平靜的湖面以層層波紋蕩開落葉的觸碰，了然無痕。如今，因?yàn)槲亦硢〉纳ひ簦尤蛔兊?a target="_blank">憂愁甚至有些憔悴了。一天中午，當(dāng)學(xué)校旁近的一位婆婆告訴她，干燥的合歡花絮用來泡茶，可以滋陰潤肺消暑降火的時(shí)候，她仿佛獲得了福音一般的激動(dòng)。謝過老人后，她起身向后山走去。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

午飯過后，劉老師回來了。她的額頭浸滿了細(xì)密的汗珠，山風(fēng)吹散了她樸素的長發(fā)，有幾片細(xì)小的葉子停留其間。老師小心翼翼地將一塊方格子手絹在桌上展開，里面蜷縮著一團(tuán)淡黃色、毛絨絨的花絮。她揀凈里面的草屑和沙粒，再把花團(tuán)放進(jìn)竹籃，勻開，撫平，最后端到水池邊去淘洗。午后的陽光在紅墻與綠樹間流淌著一種難得的喜悅和寧靜，身著一襲淡藍(lán)色連衣裙的她顯得秀麗而端莊，像迷人的天使。晶瑩的水珠從她的指尖滑落，流瀉出涓涓溫情，浸潤著籃子里柔軟的雛鳥一樣的花團(tuán)。她欣喜地說：“今天晚上晾干了，明天就可以泡茶喝！”第二天早上，在那個(gè)清香四溢的房間，我們終于喝到了淡雅香甜的茶飲。

此后的幾天里，她定是每日三次給我送來大杯的合歡花茶。在她的悉心呵護(hù)下，我的嗓音逐漸恢復(fù)。我終于感到咽部不再干澀腫痛，而是變得清涼潤滑了。她又反復(fù)叮囑我，比賽的時(shí)間即將到來，這段時(shí)間要保護(hù)嗓子，不要高聲，不能吃辣椒；領(lǐng)唱時(shí)只要把握好節(jié)奏就可以，不要追求聲高與氣勢等等。我不停地點(diǎn)頭，表示一一答應(yīng)。然而找回聲音的感覺使我興奮。在她早上說過這些話后，中午，我就對(duì)著一位同學(xué)去模仿他拙劣不堪的歌喉。她以無比平和的語氣叫住了我，仿佛沒收了我的姓名。隨之又給了我一個(gè)嗔怪的眼神。這個(gè)眼神及時(shí)制止了我的驕傲和無知。

我驚異于這種不起眼的花絲的神奇功效。多年以后，我曾品嘗過自制的合歡花茶。只略飲一口，就感到清香淡雅之氣有之，而甘甜爽口之味全無。我曾就此事向母親虛心請(qǐng)教，母親笑著說：“你放幾塊兒冰糖試試！”果然效果奇佳。母親感嘆道：“還是忘不了你們那位女老師，唉，養(yǎng)了一只白眼狼嘛！”味道是一件奇異的物事，如飄逸的茶香，音符一樣珍藏了我們往昔的美好時(shí)光。許多年后，只要我們開啟味道，塵封的日子就會(huì)在瞬間被照亮，散發(fā)出細(xì)膩柔和的光輝?？晌乙廊徽J(rèn)為，在她的茶香中融入了一種我們所無法給予的特質(zhì)，那是至博至純不圖回報(bào)的愛。萬物有靈，正是她那流溢著愛的雙手，才使得萬物在她的十指間充滿靈動(dòng)和富有智慧。當(dāng)我終于能夠放開歌喉盡情歌唱時(shí)，她又指點(diǎn)我說：“獨(dú)唱的時(shí)候，不要去想原唱是誰，忘掉他，讓觀眾聽到你自己最真實(shí)的聲音。但又不能毫無顧忌，所謂發(fā)于情止于禮，你明白了嗎？”我點(diǎn)頭說，是的，我明白了。

比賽的日子終于到來。在那個(gè)晨曦初露的清晨，我們六個(gè)自然村的孩子一律白衣藍(lán)褲，行進(jìn)在鄉(xiāng)間塵土飛揚(yáng)的官道上，像是去迎接一個(gè)盛大的節(jié)日。上場之前，劉老師再一次鼓勵(lì)我們并強(qiáng)調(diào)了諸多細(xì)節(jié)。我們彼此都沒有辜負(fù)對(duì)方。我們?nèi)〉昧巳l(xiāng)合唱第二、獨(dú)唱第一的優(yōu)異成績。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，在擁擠的人群中，我看到她那美麗燦爛的笑，像一枚盛開在夏日枝頭上的輕盈緋紅的合歡花。她的美質(zhì)，迷濛了一個(gè)孩子多愁善感的雙眸......

許多年以后的一個(gè)夏日，當(dāng)我和我的學(xué)生外出郊游，行走在單調(diào)、沉寂而又崎嶇的山道上時(shí)，猛一抬頭，一樹爛漫緋紅的流云攫住了我們期待已久的視線。孩子們不約而同的發(fā)出了深長的贊嘆。那是一株生長在山腰上的合歡樹。它的枝干并不粗壯，也不見龜裂縱橫的紋理，一如它從不以高古和滄桑眩人。羽狀的密密層層的葉片之間點(diǎn)綴著粉色的花朵，像一只只躍動(dòng)的火苗，艷麗動(dòng)人，隨著陣陣山風(fēng)起伏搖曳，仿佛在向我們低吟淺唱。清香來襲，沁入心肺，使人頓感清爽愜意。我向孩子們講說它的神奇功效，并援引當(dāng)年的經(jīng)歷做例證。孩子們俯下身去爭相撿拾款款飄落的花瓣， 歡聲笑語不絕于耳。一位女生把一盞清新的花朵遞到我的眼前：“老師，送給你 ！”

我拈花在手，仔細(xì)端詳，仿佛在重溫多年以前的一個(gè)約定，一個(gè)許諾。花朵上粉下白，花絲纖細(xì)，圍繞著花蕊呈扇形展開，顯得玲瓏精致。這樣楚楚可人的花樹應(yīng)該佇立在閑適寧馨的公園供人觀賞，或是被矮化修植為盆景，供養(yǎng)在豪華輝煌的廳堂里養(yǎng)尊處優(yōu)。無論如何，我們無法將她與嶙峋的山石、激蕩的長風(fēng)和雜亂的矮叢進(jìn)行統(tǒng)一。然而她來了。她與山石砥礪，將芳香交付于浩蕩的長風(fēng)，用自己綽約的身姿為矮小的灌叢營造出一抹輕盈鮮艷的夢痕。山流淙淙，在冥冥中，我看到一條世代傳承的生命之流向遠(yuǎn)處蜿蜒而去。

是回去的時(shí)候了。默默的，我將它放進(jìn)衣兜，以便在漫長的行旅中，也能夠花香怡人。

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