談起學(xué)寫詩(shī)歌，我還是在老師、詩(shī)友鼓勵(lì)下，才悟出一點(diǎn)點(diǎn)竅門。

在此之前，我就會(huì)寫一點(diǎn)記敘文，不懂怎樣去寫詩(shī)歌。

八十年代初，市文聯(lián)組織舉辦了一期“讀書會(huì)，”匯集了本市詩(shī)歌愛好者，前去學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)班安排在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，晚上授課。由于老師租房、用電、另加課請(qǐng)著名作家指導(dǎo)等，得需要費(fèi)用支出，所以凡參加本學(xué)習(xí)班的學(xué)員，也須繳納一定的學(xué)費(fèi)。

晚上閑來無(wú)事，我“近墨者黑”的跟著同學(xué)雪峰及他的同事獻(xiàn)禮，參加了本屆學(xué)習(xí)班，學(xué)寫詩(shī)歌。

學(xué)習(xí)班坐課老師姓尚，作家協(xié)會(huì)會(huì)員，年處不惑之歲。他又是一家中學(xué)的語(yǔ)文教師，白天在校上課，晚上再給我們授課，一天下來很辛苦，掙點(diǎn)外塊，也在情理之中。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

尚老師從詩(shī)經(jīng)的賦比興講到離騷體；從先秦文學(xué)講到唐詩(shī)宋詞；從古典講到現(xiàn)代。最后講到最時(shí)尚的意識(shí)流派以及舒婷、固城、北島等人的朦朧詩(shī)。風(fēng)格流派紛呈，使我們大開眼界。

尤其是我省著名詩(shī)人—李根紅，他被我班請(qǐng)來上詩(shī)歌欣賞課，一句“長(zhǎng)江、黃河是我兩行渾濁的眼淚”的原創(chuàng)詩(shī)句，深深震撼了我們學(xué)員，也讓我漸漸喜歡上了詩(shī)歌。

每周二、五晚上兩節(jié)課時(shí)，晚七點(diǎn)上課，上到九點(diǎn)半下課。這下可苦了雪峰、獻(xiàn)禮他們兩個(gè)。因?yàn)樗麄z在遠(yuǎn)離城市的偏遠(yuǎn)郊區(qū)上班，而學(xué)習(xí)班位置，處在市中心的繁華地帶。

他們下班后，為使上課不遲到，常常來不急吃飯，就帶上點(diǎn)干糧，去趕市郊車。又常常因趕不上車，兩人橫站馬路中間，去截拖拉機(jī)捎腳。眼看招手不停的拖拉機(jī)想溜走，他們就不顧一切的奔跑著爬上去，再給人家司機(jī)說好話解釋。因?yàn)樗麄儚膹S區(qū)到學(xué)習(xí)班得趕幾十里的路程…

相比他們倆個(gè)，住在市里的我幸運(yùn)多了，但不幸的是，我比他倆窮。

記得當(dāng)時(shí)，我在知青點(diǎn)沒回城，被分配到當(dāng)?shù)匾还玑t(yī)院當(dāng)護(hù)士。為了回城，我辭掉工作，扔掉工齡，重新回到知青資格，頂替母親回到了濟(jì)南。為了早出徒，不再拿二十塊一毛五學(xué)員工資，我從穿著白大褂的護(hù)士，淪為一位拉地排車的運(yùn)輸工。

扯遠(yuǎn)了。這樣，我參加詩(shī)歌學(xué)習(xí)班，那為數(shù)不多的學(xué)費(fèi)，成了我的愁事。一個(gè)每月學(xué)徒工的微博收入，吃飯都成問題，別再想其他花銷了。

怎么辦？只能拖著不交，或等到發(fā)薪以后補(bǔ)交。

尚老師不知我窮的窘迫，每到交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，就催我盡快交上學(xué)費(fèi)。

文人催帳，自有文人催帳的辦法---鼓勵(lì)加提醒。

“流星同學(xué)的詩(shī)歌創(chuàng)作，最近進(jìn)步很快，他已懂得詩(shī)的意境圍著立意轉(zhuǎn)，這很難得…不過，這位同學(xué)該教學(xué)費(fèi)了。”

也許為照顧我的自尊心，老師鼓勵(lì)了我一番，再催我交學(xué)費(fèi)。

得到了老師“到位”的點(diǎn)評(píng)，我學(xué)寫詩(shī)歌有了信心，把節(jié)衣縮食下來的零花錢，欣然地交給了尚老師。

一月后，我又因貧困沒及時(shí)交上學(xué)費(fèi)，尚老師又如法炮制的表?yè)P(yáng)了我一首詩(shī)：

“醉眼望水水蒸騰，霧里看花花朦朧”

“好！流星同學(xué)又進(jìn)步了。作者能以物外眼光觀其境，給人以美的欣賞…啊，流星同學(xué)，想著交上學(xué)費(fèi)。”

我學(xué)詩(shī)歌信心倍增，為交學(xué)費(fèi)，我把煙戒掉了，省下錢交上了學(xué)費(fèi)。

奇怪的是，我交上學(xué)費(fèi)后，老師在點(diǎn)評(píng)詩(shī)友習(xí)作時(shí)，就聽不到評(píng)審我習(xí)作的意見了。我開始懷疑我的創(chuàng)作能力，就問雪峰和獻(xiàn)禮。他們很認(rèn)真的從我的拙作中，評(píng)選出亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我說“不乏佳句?！?/p>

月底又該到交學(xué)費(fèi)的時(shí)候了，我習(xí)慣性的又拖著沒交上。老師從詩(shī)友習(xí)作中，取出我的習(xí)作，也習(xí)慣性的大加贊賞了一番：

“流星同學(xué)最近一首習(xí)作，突破了國(guó)學(xué)詩(shī)歌的禁錮，大膽使用了現(xiàn)代意向派手法，象征性的表現(xiàn)詩(shī)意，創(chuàng)作上又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。不過…他創(chuàng)作上的進(jìn)步，若能和他積極交學(xué)費(fèi)，能齊頭并進(jìn)就好了。流星同學(xué)下課后別忘了交上學(xué)費(fèi)…”

我信心大增，已聽不出老師話里的譏諷味道，向同學(xué)借錢交上了學(xué)費(fèi)，私下勤奮創(chuàng)作，筆耕不綴。

不久，我工作很快出了徒，拿到了級(jí)工工資，打那以后，我再也不用拖欠學(xué)費(fèi)了。

可與此同時(shí)，我也很少聽到尚老師那令人鼓舞的表?yè)P(yáng)了。

及時(shí)交上學(xué)費(fèi)，卻沒及時(shí)得到表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，我像小學(xué)生那樣，感到很失落，也很困頓。

而在我以后的習(xí)作中，得到了雪峰、獻(xiàn)禮和詩(shī)友們那毫無(wú)含金量卻也最真誠(chéng)的鼓勵(lì)與褒獎(jiǎng)。

雪峰說：“流星，你的詩(shī)歌，不敢說從丑小鴨出落成白天鵝，起碼也蛻變成能飛的野鴨子了?！?/p>

獻(xiàn)禮揶揄地說“這多虧了他欠缺學(xué)費(fèi)…”他一語(yǔ)道破了天機(jī)。

“哈哈…”

每個(gè)人身上，多多少少都有耀眼的閃光點(diǎn)，即，他與眾不同的長(zhǎng)處。

善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)贊揚(yáng)，這對(duì)于他的成長(zhǎng)，非常的至關(guān)重要。哪怕像尚老師這種帶有點(diǎn)功利性的鼓勵(lì)，也能令使我的詩(shī)歌創(chuàng)作受益頗豐。當(dāng)年的詩(shī)歌學(xué)習(xí)班，成了培養(yǎng)詩(shī)人的搖籃，而后，有的學(xué)員出版了詩(shī)歌集，有的成為詩(shī)刊雜志的編輯、撰稿人。

反之，時(shí)時(shí)處處，事事處處，聚焦別人的弱點(diǎn)，放大別人的缺點(diǎn)，再加于諷刺挖苦之能事，非但不能激發(fā)別人的潛質(zhì)，有時(shí)會(huì)能導(dǎo)致性命的攸關(guān)。

這絕不是危言聳聽。我們小區(qū)一群老者們下象棋，一位六十多歲圍觀的大爺，看到一位七十多歲的下棋者，走了一步錯(cuò)棋。他就當(dāng)眾罵人家是臭棋簍子，笨蛋。招致那位被挨罵的下棋者惱火慪氣，回家取來水果刀，趁罵人的老者不備，一刀捅入他要害處，終不治而亡。

捅人的老者，自覺法網(wǎng)難逃，又近耄耋之年，無(wú)奈自己卷著鋪蓋卷，跟著警車走了。臨行前，告誡他的子孫一句話：“無(wú)論何時(shí)何地，千萬(wàn)不要當(dāng)眾指責(zé)別人的弱點(diǎn)缺點(diǎn)，那樣不但招人嫌，還會(huì)招來殺身之禍?！苯粶\言深的玩笑話，亦為如此。

人的真善美那扇窗，不是每時(shí)每刻都敞開的，一旦偶露一絲亮光，就要善于捕捉住，加以贊美。所以佛說：“贊美人的德行吧，懲惡，那是天理的事?！?/p>

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