我們教師被優(yōu)生淡忘,差生懷念

每年的暑假,我總會遇到以前我的許多學(xué)生。工作二十多年了,教書沒有給自己帶來多少物質(zhì)享受,倒是精神上,因了這些千里迢迢來看我的學(xué)生而舒暢開懷。久而久之,我發(fā)現(xiàn)了一個不愿相信的秘密:這些來看望我的學(xué)生在讀書時成績都不好,也就是大家常說的差生。而那些老師心目中的寶貝——優(yōu)生一個也沒看到。
成績好的學(xué)生,總是有一種傲氣。但幾乎所有的老師都會忽視他們的這種錯誤。因?yàn)橹挥袃?yōu)生才能讓做老師的感到光彩與榮耀,在與同事們無形比拼的時候(這種比拼教師大多數(shù)稱之為槽內(nèi)無食——豬拱豬),也會為此優(yōu)秀的弟子覺得自豪且得意。況且在現(xiàn)行的以分?jǐn)?shù)定輸贏,教學(xué)成績與獎金掛鉤的情況下,也只有優(yōu)生才能給在清水衙門里的清貧的老師帶來少許切實(shí)的安慰和利益。至于那些成績不好,又喜歡給老師帶來麻煩的差生,老師們又怎么能喜歡起來呢?不僅反感,而且在他們偶爾問問題的時候,老師也會失去耐心,三言兩語給以打發(fā)。
原以為這樣的努力,真的可以讓那些為之付出許多汗水的優(yōu)生,深深地記住并懷念。不求他們會在教師節(jié)的時候來看望自己,至少能讓我們在同事面前覺得容顏有光的小小卡片,應(yīng)該記得寄上一張把。可惜這樣小小的企盼卻幾乎是奢侈。那些被我們傾注了無數(shù)辛勞的優(yōu)生們,在考上大學(xué)后,便似乎淡忘了自己的母校,更毫不留情地將我們教師掃出了記憶。
記得有一次去城關(guān)辦事,中午沒法趕回學(xué)校,只能找了一個飯店,準(zhǔn)備吃飯。剛進(jìn)去就過來了一個小伙子,他熱情地和我打招呼:“江老師好,也來吃飯吧?”并立即叫服務(wù)員在他自己的桌上加了一套餐具。在吃飯過程中,他還講起讀書時怎么調(diào)皮,我怎么教育等等,從他的同事口中我知道他姓汪,可怎么也記不起他的名字。他了解到我吃飯后就要回去,就叫他的司機(jī)送我回了學(xué)校。唉,為什么總是這些被老師曾不屑一顧過的學(xué)生,才會結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地將老師記住且尊敬著呢?于是這些年我改變了許多,對于學(xué)生盡可能做到了一視同仁。
曾幾何時,我終于想明白了那些來看我的學(xué)生,讀書時的所謂差生們將我們并不高尚的身影,牢牢地刻在了心中。或許有不少同行會拿而今的教育來掩蓋自己曾有的淡漠,是這種急功近利的方式讓有些教師把所有的精力都給了少數(shù)優(yōu)生,而且人為地給這些成績優(yōu)秀的學(xué)生帶上包括德育在內(nèi)的一切光環(huán)??墒俏覀兺瞬⒉皇侵挥薪逃沤o了他們一顆只重名利的淡漠的心。恰恰是我們自己,在育人的初始就忘記了,我們所要給予學(xué)生的不只是成績,還有比成績更重要的,那就是平等、善良、仁慈、愛心、珍惜、感恩。
所以沒有一個學(xué)生,可以讓我們忽略和放棄,否則,我們被愈多的差生懷念,優(yōu)生淡忘,那么教育就會走入誤區(qū),而且越陷越深。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
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