每年的暑假，我總會遇到以前我的許多學(xué)生。工作二十多年了，教書沒有給自己帶來多少物質(zhì)享受，倒是精神上，因了這些千里迢迢來看我的學(xué)生而舒暢開懷。久而久之，我發(fā)現(xiàn)了一個不愿相信的秘密：這些來看望我的學(xué)生在讀書時成績都不好，也就是大家常說的差生。而那些老師心目中的寶貝——優(yōu)生一個也沒看到。

成績好的學(xué)生，總是有一種傲氣。但幾乎所有的老師都會忽視他們的這種錯誤。因?yàn)橹挥袃?yōu)生才能讓做老師的感到光彩與榮耀，在與同事們無形比拼的時候（這種比拼教師大多數(shù)稱之為槽內(nèi)無食——豬拱豬），也會為此優(yōu)秀的弟子覺得自豪且得意。況且在現(xiàn)行的以分?jǐn)?shù)定輸贏，教學(xué)成績與獎金掛鉤的情況下，也只有優(yōu)生才能給在清水衙門里的清貧的老師帶來少許切實(shí)的安慰和利益。至于那些成績不好，又喜歡給老師帶來麻煩的差生，老師們又怎么能喜歡起來呢？不僅反感，而且在他們偶爾問問題的時候，老師也會失去耐心，三言兩語給以打發(fā)。

原以為這樣的努力，真的可以讓那些為之付出許多汗水的優(yōu)生，深深地記住并懷念。不求他們會在教師節(jié)的時候來看望自己，至少能讓我們在同事面前覺得容顏有光的小小卡片，應(yīng)該記得寄上一張把。可惜這樣小小的企盼卻幾乎是奢侈。那些被我們傾注了無數(shù)辛勞的優(yōu)生們，在考上大學(xué)后，便似乎淡忘了自己的母校，更毫不留情地將我們教師掃出了記憶。

記得有一次去城關(guān)辦事，中午沒法趕回學(xué)校，只能找了一個飯店，準(zhǔn)備吃飯。剛進(jìn)去就過來了一個小伙子，他熱情地和我打招呼：“江老師好，也來吃飯吧？”并立即叫服務(wù)員在他自己的桌上加了一套餐具。在吃飯過程中，他還講起讀書時怎么調(diào)皮，我怎么教育等等，從他的同事口中我知道他姓汪，可怎么也記不起他的名字。他了解到我吃飯后就要回去，就叫他的司機(jī)送我回了學(xué)校。唉，為什么總是這些被老師曾不屑一顧過的學(xué)生，才會結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地將老師記住且尊敬著呢？于是這些年我改變了許多，對于學(xué)生盡可能做到了一視同仁。

曾幾何時，我終于想明白了那些來看我的學(xué)生，讀書時的所謂差生們將我們并不高尚的身影，牢牢地刻在了心中。或許有不少同行會拿而今的教育來掩蓋自己曾有的淡漠，是這種急功近利的方式讓有些教師把所有的精力都給了少數(shù)優(yōu)生，而且人為地給這些成績優(yōu)秀的學(xué)生帶上包括德育在內(nèi)的一切光環(huán)?？墒俏覀兺瞬⒉皇侵挥薪逃沤o了他們一顆只重名利的淡漠的心。恰恰是我們自己，在育人的初始就忘記了，我們所要給予學(xué)生的不只是成績，還有比成績更重要的，那就是平等、善良、仁慈、愛心、珍惜、感恩。

所以沒有一個學(xué)生，可以讓我們忽略和放棄，否則，我們被愈多的差生懷念，優(yōu)生淡忘，那么教育就會走入誤區(qū)，而且越陷越深。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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