小學(xué)書(shū)法教學(xué)是素質(zhì)教育的的一種有力的體現(xiàn)形式，教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》的通知，為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，我部組織專家研究制定了《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》)，我對(duì)其逐條進(jìn)行了分析和領(lǐng)會(huì)。

一、 我理解的小學(xué)書(shū)法教學(xué)：1、對(duì)7-12歲的孩子該將寫(xiě)字稱為書(shū)法還是寫(xiě)字，只是我困惑，說(shuō)書(shū)法太抽象，說(shuō)寫(xiě)字太沒(méi)品位。怎樣對(duì)孩子講書(shū)法（寫(xiě)字），使孩子樂(lè)意接受即孩子的興趣是尤為重要。2、書(shū)法說(shuō)直白一點(diǎn)，就是寫(xiě)字。對(duì)于低年級(jí)（1-2）重點(diǎn)在于筆畫(huà)的形態(tài)美，書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，簡(jiǎn)單漢字的通過(guò)具體漢字作品對(duì)比找出差距。3、漢字的韻味在哪體現(xiàn)，漢字為什么能成為書(shū)法，就在于其韻味。這主要針對(duì)3-6年級(jí)學(xué)生寫(xiě)毛筆字的時(shí)候要談的第一個(gè)話題。4如果學(xué)生不知道為什么要寫(xiě)？我寫(xiě)的字別人能認(rèn)識(shí)就行的話，練習(xí)寫(xiě)字沒(méi)有必要。所以在教學(xué)中始終以漢字美學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的興趣，如果學(xué)生興趣的消亡的話再美的書(shū)法練習(xí)會(huì)以失敗告終，或者留于形式。

二、硬筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容：

1．掌握?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，不急不躁，專心致志。學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會(huì)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺(jué)，逐步感受硬筆書(shū)寫(xiě)中的力度、速度變化，逐步體會(huì)鉛筆、鋼筆書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣。懂得愛(ài)惜文具。

2．小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)正楷字，掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則；會(huì)借助習(xí)字格把握字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。小學(xué)中年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書(shū)寫(xiě)速度。小學(xué)高年級(jí)，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字。初中階段，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字。高中階段，可以學(xué)習(xí)用硬筆書(shū)寫(xiě)行書(shū)，力求美觀。

通過(guò)《指導(dǎo)綱要》，我對(duì)硬筆書(shū)法的理解是由于其筆尖有一定的硬度，才叫硬筆書(shū)法，是專門(mén)針對(duì)毛筆而言。硬筆應(yīng)該泛指筆尖是硬的，諸如粉筆、鉛筆、鋼筆、其他尖硬的物品書(shū)寫(xiě)都叫硬筆字，硬筆書(shū)法的欣賞源自于毛筆書(shū)法，但不能用毛筆書(shū)法的角度欣賞硬筆書(shū)法，硬筆書(shū)法由于書(shū)寫(xiě)工具的限制，以精致為美、以結(jié)構(gòu)為體、以小見(jiàn)大的思維意識(shí)進(jìn)行欣賞。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)欣賞硬筆書(shū)法世界。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

三、小學(xué)3－4年級(jí)

1．掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，了解筆、墨、紙、硯等常用書(shū)寫(xiě)用具的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用與護(hù)理。注意保持書(shū)寫(xiě)環(huán)境的整潔。

2．學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書(shū)字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會(huì)楷書(shū)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)。

3．開(kāi)始接觸楷書(shū)經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認(rèn)識(shí)。嘗試集字練習(xí)。

小學(xué)5－6年級(jí)

1．繼續(xù)用毛筆寫(xiě)楷書(shū)。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫(huà)之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．嘗試臨摹楷書(shū)經(jīng)典碑帖，體會(huì)其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，養(yǎng)成先動(dòng)腦再動(dòng)手的習(xí)慣。

3．學(xué)習(xí)欣賞書(shū)法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見(jiàn)的書(shū)法作品幅式。留意書(shū)法在社會(huì)生活中的應(yīng)用。通過(guò)欣賞經(jīng)典碑帖，初識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過(guò)程，初步感受不同字體的美。

4．有初步的書(shū)法應(yīng)用意識(shí)，喜歡在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用自己的書(shū)寫(xiě)技能。

毛筆字，書(shū)寫(xiě)有一定的難度，其執(zhí)筆法、運(yùn)筆法、如何用墨等等，駕馭毛筆字就是能力的問(wèn)題了，通過(guò)這一關(guān)可以鍛煉學(xué)生的意志力，以及臨帖的觀察能力了，在這里我說(shuō)的觀察就是審美的情趣了。學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法為什么要臨帖？臨什么樣的帖是至關(guān)重要的一步棋。我還想說(shuō)的是毛筆字練習(xí)方法，掌握正確的書(shū)寫(xiě)技能，貴在于臨寫(xiě)以及體會(huì)，及時(shí)糾錯(cuò)和觀察比較。

書(shū)寫(xiě)毛筆字，要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，就是盡可能的一個(gè)一個(gè)字地寫(xiě)，一行一行地寫(xiě)，盡可能不回第二筆，否則就叫畫(huà)字了。如果一張沒(méi)有寫(xiě)好揉紙，既浪費(fèi)資源也養(yǎng)成了惡習(xí)。

本次我主要是依據(jù)《指導(dǎo)綱要》簡(jiǎn)單的談了我對(duì)小學(xué)書(shū)法教學(xué)的認(rèn)識(shí)，針對(duì)硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法談了幾點(diǎn)看法，還請(qǐng)同行批評(píng)指正，拋磚引玉。

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