也說《風(fēng)箏》的被刪去

剛開始讀書時(shí)，課本是傳統(tǒng)的小學(xué)課本，后來文化大革命開始了，原來的課本不用了，讀了一兩年《毛主席語錄》和什么《章程》之類的。再后來盡管又有了課本，但課文大多是憶苦思甜、階級斗爭之類的文章，還真沒有讀到過魯迅的什么文章，直到讀高中以后，那已經(jīng)是上世紀(jì)的七十年初的事情了，才讀了先生的幾篇文章，記憶還是很深刻的。

八十年代，當(dāng)了教師之后，初中課本里，魯迅先生的文章多了起來，每冊語文課本里，都有先生的幾篇課文。小學(xué)和高中課本我不熟悉，就我所教的初中語文課本來看，毫無疑問，魯迅作品是整個(gè)課文中的“當(dāng)家”“扛鼎”之作。我覺得，這倒不僅僅是因?yàn)橄壬淖髌肪哂泻芨叩乃枷胄?，而是因?yàn)轸斞傅淖髌方處熃唐饋碛袞|西可教，學(xué)生學(xué)起來有東西可學(xué)，也就是說，先生的作品有著很高的藝術(shù)性、趣味性。不久前遇到了一個(gè)學(xué)生，他從深圳工作回來，把自己的小孩送回來讓母親看看。與他十幾年沒見過面，沒聊幾句，他居然聊到了我上課時(shí)的情景，說起了我當(dāng)時(shí)在講授《孔乙己》時(shí)的鏡頭，說是有趣極了，尤其是模仿孔乙己“踱”進(jìn)“咸亨酒店”店面的“可愛”模樣，不僅他到現(xiàn)在還記得，而且還是他們同學(xué)聚會(huì)時(shí)的“保留劇目”之一，這著實(shí)讓我頗感意外，并且“暗喜”了好一陣子：一方面為以前的學(xué)生還不時(shí)的記起我、談起我而高興，另一方面，更為魯迅先生作品對學(xué)生產(chǎn)生的影響力而感慨。

昨天看了一篇博文《魯迅的<風(fēng)箏>是難懂還是難堪》，文章作者對今年人教版七年級教材，以“太深刻”和“孩子們不易讀懂”為由，刪掉了魯迅先生的《風(fēng)箏》一文，頗不以為然，我也很贊成筆者的意見，并且還有以下幾句話想說出來，頗有一種“如鯁在喉，不吐不快”的感覺。

我們沒有理由否定魯迅先生在文學(xué)史上的地位。不是非得讓你承認(rèn)魯迅“不但是偉大的文學(xué)家，而且還是偉大的思想家和革命家”這個(gè)論述，但是許多資料顯示，無論是在當(dāng)時(shí)還是在當(dāng)代，是國內(nèi)還是在國外，魯迅的作品都產(chǎn)生了極大的影響，其思想性、藝術(shù)性被許多中外大家們所推崇，有些人即使與先生生是對手、是論敵，也不得不佩服魯迅的思想和筆力，這是個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)。一個(gè)人有一個(gè)人的性格，一個(gè)作家有一個(gè)作家的風(fēng)格。魯迅沒有奴顏和媚骨，其作品的不屈風(fēng)格和戰(zhàn)斗精神，以及對社會(huì)、對人們積極正面的影響力（也可說成正能量）可能是現(xiàn)當(dāng)代任何一個(gè)作家所無可比擬的。這種風(fēng)格和精神對一個(gè)人的成長，一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，對一個(gè)民族的自立，對一個(gè)國家的自強(qiáng)，其意義，無疑也是非常重要的。其實(shí)，以某種理由，刪掉了一篇《風(fēng)箏》并不是什么大事，怕就怕在選編教材時(shí)被一種非科學(xué)的理念所左右，那就是一件大事了。若是這樣的話，今年刪一篇，明年刪一篇，不要幾年，魯迅先生的作品，就要在中小學(xué)課本中消失了，橫眉冷對的人就會(huì)少了，奶油小生就會(huì)多起來了。這可不是什么好事，到后來，可能就會(huì)悔之晚矣！

我們的語文教育和教學(xué)，有一種很重要的功能，就是傳承祖國優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。燦爛文化史，上下五千年，有許多文化經(jīng)典需要我們?nèi)鞒?。我們的中小學(xué)課本里邊，都有所選輯和體現(xiàn)，我們的“孔子學(xué)院”辦到美國去了，遍布世界各地，這是值得提倡和自豪的事情?？鬃雍汪斞?，我們無需把他們硬要搬到一起去比較，但是讀《論語》讀《春秋》讀《周易》讀“朦朧詩”的難度，不會(huì)難過讀《吶喊》《野草》和《朝花夕拾》吧？何況，魯迅寫文章那可是個(gè)書面白話文的孩童時(shí)代，還很“萌”呀，但它無論如何已經(jīng)是白話文了，不會(huì)比上面列舉的東西難讀吧？再者說，再難讀，為了傳承，我們也得學(xué)，怎不能把這一段相當(dāng)豐蘊(yùn)的文化，給刪節(jié)掉吧？選誰的作品進(jìn)課本呢？選徐志摩，郁達(dá)夫、陳西瀅、周作人的作品進(jìn)去，那樣也一樣有點(diǎn)拗口的地方呢，并且真選了他們的作品進(jìn)課本，你可能沒意見，那估計(jì)，讓人煩心憂心的事情可能就會(huì)更加多起來了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

根據(jù)時(shí)代發(fā)展，社會(huì)需求，對課程課本作相應(yīng)的改革調(diào)整，是非常正常的事情；根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)，不同的學(xué)段，有目的傾斜一些利于孩子健康成長的作家經(jīng)典進(jìn)課文，也是相當(dāng)必要的，而魯迅作品，正是中華文化寶庫里的瑰寶之一。

寫于 2013年9月6日

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