遙遠(yuǎn)的夜空，有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋；

小橋的旁邊，有一條彎彎的小船，彎彎的小船悠悠，是我童年的阿嬌。

…………

我不喜歡劉歡本人，因?yàn)樗L得不帥，又喜歡打扮得怪里怪氣（養(yǎng)長頭發(fā)、扎小辮子），但他的歌聲確實(shí)讓人感動。每當(dāng)我聽到這首《彎彎的月亮》，就情不自禁地浮想聯(lián)翩。

很小很小的時候，我常常對著天空發(fā)呆：是不是在遙遠(yuǎn)的地方，充滿了糖果和玩具，那里是不是有無數(shù)的水果和漂亮的衣服……

上小學(xué)了，我想象著遙遠(yuǎn)的地方是不是有一座完美的城市，那兒有山，秀氣宜人；有水，彎彎曲曲；有樹，郁郁蔥蔥……( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

上中學(xué)了，很多的時候，我就坐在位子上向往著遙遠(yuǎn)的課文中的故宮、雨果筆下的圓明園、魯迅文中的酒店；很多時候我在想象大海，一種顏色的單純和內(nèi)在的深刻結(jié)合在一起；或者是高山，一種力量的雄起與視線碰撞：或者是古跡，一種心情的滄桑在速度中延緩。

讀師范了，初中有的同學(xué)沒學(xué)上了，只好去遙遠(yuǎn)的地方打工。對于他們，我也是在遙遠(yuǎn)的地方讀書。我想象他們一定在某個地方：那里有高高矮矮的山、長長短短的水，想著想著，課文中的詞語就跳出來。村莊的前方是一條小河，詞語就變成了“奔騰”；小河的兩岸是樹林，詞語就變成了“寧靜”；樹林的邊緣有一座小橋，詞語依稀可見“古老”。這時想象是一條河，詞語是片片白帆，詩意地漂流。

工作了，我在一個學(xué)校教書。學(xué)校不大，周圍是莊稼。我就住在學(xué)校里，學(xué)校就是我的家。時間長了，隨著年齡的增長，從書上、從同學(xué)那兒、從電視網(wǎng)絡(luò)里，世界變得越來越近，我仿佛清晰地觸摸到了遠(yuǎn)方的脈搏。遠(yuǎn)方，是青春的地球儀，輕輕一撥，咫尺天涯。遠(yuǎn)方又是一道風(fēng)景，有珍珠似的光芒照著童年，有火一樣的熱情燃燒青春。

不只我們，遙遠(yuǎn)的古人也在積極地憧憬，辛苦地跋涉?？鬃又苡瘟袊?，邊講邊走；李白遨游天下，邊走邊飲；蘇軾一路輾轉(zhuǎn)，且行且唱……詩詞歌賦在行走中吟唱，遠(yuǎn)方在匆匆的腳步中互換。人在旅途，遠(yuǎn)方就在來來去去的身影中交替。月下思鄉(xiāng)的不僅僅是李白，張繼也在寒山寺的鐘聲中孤枕難眠。行走的文人在不經(jīng)意間驀然回首，淚水漣漣，故鄉(xiāng)竟然也成了希冀的遠(yuǎn)方。所以陶淵明采桑東籬下，把酒臨風(fēng)，悠然見南山；孟浩然安居鹿門山，聽風(fēng)雨聲知花落多少；三毛長途奔波，終于還是回到了故鄉(xiāng)臺北。

我依舊讀書，在書中找尋遙遠(yuǎn)的地方。憧憬似乎是一片湖泊，遠(yuǎn)方不在彼岸，就在此岸。生于斯長于斯的土地在夢中在眼前都飄然而去，呵護(hù)自己成長的親人朋友，也成了遙遠(yuǎn)的思念。追尋多年、渴慕多年的情愫竟在身邊調(diào)換了位置……

…………

阿嬌搖著船，唱著那古老的歌謠，歌聲隨風(fēng)飄啊，飄到我的臉上。

臉上淌著淚，像那條彎彎的河水，彎彎的河水流啊，流進(jìn)我的心上。

我的心充滿惆悵，不為那彎彎的月亮，只為那今天的村莊，還唱著過去的歌謠。

喔……故鄉(xiāng)的月亮，你那彎彎的憂傷，穿透了我的胸膛。

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