每天晚上吃飯的時(shí)候，女兒總是習(xí)慣于打開(kāi)電視機(jī)。她一邊坐在沙發(fā)上吃晚飯，一邊看她喜歡的電視節(jié)目。我清楚地記得我小時(shí)候農(nóng)村電視機(jī)還沒(méi)有普及，只有極少數(shù)人家買(mǎi)了一臺(tái)14寸黑白電視機(jī)。于是我經(jīng)常端著飯碗到別人家里去看電視，而且往往看得非常入迷。至于所看的內(nèi)容我現(xiàn)在已經(jīng)記不大清楚了，好像有《西游記》、《金剛葫蘆娃》之類的電視節(jié)目。我那時(shí)是看得如癡如醉，樂(lè)不思蜀?。∫灾劣?，當(dāng)我端著碗回到家的時(shí)候，全家人早已經(jīng)吃過(guò)了晚飯，正等著我回來(lái)洗碗呢！現(xiàn)在的生活條件與那時(shí)相比是不可同日而語(yǔ)的?？矗∥业呐畠嚎吭谏嘲l(fā)上，看著五十寸的大屏幕電視，是多么的幸福快樂(lè)??！

女兒正看得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，竟然忘記了吃晚飯。我不知道她在看什么電視節(jié)目，于是我也走過(guò)去看看。原來(lái)她看的是央視2套財(cái)經(jīng)頻道正在播放的《變形計(jì)》。這時(shí)一組感人的畫(huà)面映入了我的眼簾。一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人在雪地里拉著一車煤炭，他彎著腰，弓著背，身體向前斜傾，背著一根繩子使勁向前拉著車，繩子已經(jīng)深深地勒進(jìn)了他的肩膀。他兩只手緊緊地握著車把，一只腳在前面走，另一只腳拼命往后蹬。這是一條上坡路，老人的腿腳又不好，所以拉著這輛裝滿煤炭的車顯得格外吃力。雖然現(xiàn)在已經(jīng)是寒冬臘月了，但是老漢的臉漲得通紅，汗水順著臉頰不斷地往下流。突然，他體力不支，一下子跪倒在地，然后又艱難地爬起來(lái)繼續(xù)前行。這時(shí)候，從老漢的后邊跑過(guò)來(lái)一個(gè)十幾歲的少年。他喊了一聲：“叔叔，我來(lái)幫您。”于是他在車后面使勁地推，老漢在前面拼命地拉，他們倆費(fèi)了九牛二虎之力總算把這車煤炭拉回了家。

再往下看，我才知道，這個(gè)少年原來(lái)是城里的孩子。那么，他為什么會(huì)到這樣偏僻的山村里來(lái)呢？帶著這樣疑問(wèn)，我陪著女兒繼續(xù)看下去。原來(lái)這個(gè)少年在城里的學(xué)校上學(xué)時(shí)，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)很差，而且整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至夜不歸宿。面對(duì)這樣的問(wèn)題少年，他的家長(zhǎng)實(shí)在是傷透了心，但也束手無(wú)策。

針對(duì)這些城里的問(wèn)題少年，對(duì)他們進(jìn)行有效的教育，央視財(cái)經(jīng)頻道節(jié)目組搞了一個(gè)“易子而教”的活動(dòng)。簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)就是讓農(nóng)村偏遠(yuǎn)貧困家庭的孩子到城市富裕的家庭生活上學(xué)，讓城里的問(wèn)題少年到偏遠(yuǎn)農(nóng)村的家庭生活上學(xué)。把他們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境交換一下。城里的孩子剛開(kāi)始到農(nóng)村生活學(xué)習(xí)是很不習(xí)慣的，首先就是他再也不能整天玩網(wǎng)絡(luò)游戲了，因?yàn)檫@里壓根兒就沒(méi)有電腦網(wǎng)絡(luò)。其次，在課余的時(shí)間，他也必須和大人們一起到地里干農(nóng)活。漸漸地，這個(gè)城里的孩子開(kāi)始懂得了生活的艱辛，開(kāi)始懂得為大人分憂解難，開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)了。于是我們前面看到的那一幕感人至深的場(chǎng)面就深深地打動(dòng)了這個(gè)曾經(jīng)的問(wèn)題少年的心。他抹著眼淚說(shuō)：“叔叔，您太辛苦了，歇息一會(huì)兒吧！以后您就讓我和您一起去拉煤吧！”老漢欣慰地拍拍少年的肩頭，他覺(jué)得這個(gè)城里的孩子來(lái)到這個(gè)偏僻的山村半年就已經(jīng)變得懂事多了，再也不像剛來(lái)時(shí)的懶散和嬌慣了。

看完了這個(gè)電視節(jié)目，我若有所思。我們所有的人一生下來(lái)并沒(méi)有好壞之分，正所謂“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”后天的生活環(huán)境對(duì)人的影響實(shí)在太大了。《變形計(jì)》里的那個(gè)城里的問(wèn)題少年終于在偏遠(yuǎn)貧困的農(nóng)村獲得了“變形”或者叫“重生”。這讓我想起了中國(guó)歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的“上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)”。我們暫且不論這樣的運(yùn)動(dòng)到底是對(duì)還是錯(cuò)，但是我想有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是為城市里的干部和知識(shí)分子打開(kāi)了一扇了解農(nóng)村，體會(huì)農(nóng)民疾苦的窗戶。其實(shí)現(xiàn)在也還是鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層去鍛煉，諸如招聘農(nóng)村特崗教師、大學(xué)生村官等等。這些在城市里長(zhǎng)大的青年，他們從小到大養(yǎng)尊處優(yōu)，不知人間煙火，讓他們深入到廣袤的農(nóng)村，在基層鍛煉，了解社會(huì)民生，這樣對(duì)他們今后的人生是有百利而無(wú)一害的。試想，一個(gè)根本不了解實(shí)際情況，只會(huì)夸夸其談，販賣(mài)書(shū)本知識(shí)的人怎么可能把工作做好呢？

我小時(shí)候也很貪玩，不喜歡讀書(shū)，整天和一幫差不多大的孩子追逐打鬧，不務(wù)正業(yè)。我的父母也沒(méi)有別的好辦法，于是只好帶著我下地去干活。我每天扛著一把鐵鍬到田里翻地。幾天下來(lái)，我的腰疼得都直不起來(lái)，手掌上也磨出了許多血泡，一碰就鉆心地疼痛。于是，我對(duì)父母保證今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，再也不愿意干這么繁重的農(nóng)活了。從此以后，我變得非常勤奮刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然總是名列前茅。所以，有時(shí)候我的女兒學(xué)習(xí)不夠努力，開(kāi)始偷懶了，我就嚇唬她說(shuō)：“你再不努力學(xué)習(xí)，我就把你送到農(nóng)村老家，讓你放牛放鴨去?！庇袝r(shí)我回老家?guī)透改父苫钜矔?huì)把她帶去，她當(dāng)然也知道農(nóng)村的苦，再加上她經(jīng)?？措娨暪?jié)目《變形計(jì)》，所以她又變得乖巧而刻苦學(xué)習(xí)了，這讓我倍感欣慰。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

孟母三遷的故事可以說(shuō)家喻戶曉。故事是這樣的：孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受到好的教育，花了好多的心血。有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭說(shuō)：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到了市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起了商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭說(shuō)：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居??！”于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開(kāi)始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書(shū)了。這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說(shuō)：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！”這個(gè)故事正好說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)和影響是非常巨大而深遠(yuǎn)的，孟子之所以能夠成為大學(xué)問(wèn)家與他的母親選擇的教育環(huán)境是分不開(kāi)的。

我沒(méi)有孟母的偉大，也不見(jiàn)得可以將我的孩子培養(yǎng)成非常優(yōu)秀的人才。但是我一直在不斷地努力著。我花費(fèi)了所有的積蓄，還欠了一身的債在城里買(mǎi)了房子，承受著當(dāng)房奴的巨大痛苦，每天還要在城市和鄉(xiāng)村往返奔波（我在鄉(xiāng)村學(xué)校教書(shū)）。這一切在很大程度上都是為了讓我的孩子在城里上學(xué)，有一個(gè)相對(duì)好一點(diǎn)的教育環(huán)境。城里的學(xué)校師資力量和教育資源相對(duì)農(nóng)村而言確實(shí)要好一些，更重要的是城市的學(xué)習(xí)氛圍較好，讀書(shū)氣氛濃厚。在我的家里，隨處都可以看到書(shū)。它們散放在床頭柜上、書(shū)桌上、沙發(fā)上、茶幾上，甚至是餐桌上。目的就是要營(yíng)造一種讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，讓孩子可以隨手拿到書(shū)來(lái)讀，而不是將所有的書(shū)都束之高閣，讓它們落滿灰塵。很多時(shí)候，家里是十分安靜的，我們一家三口每人手里都捧著一本書(shū)靜靜地閱讀。我想這樣的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)是絕對(duì)有好處的。所以，我的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣一直很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，尤其是語(yǔ)文成績(jī)經(jīng)常是全年級(jí)第一名，作文寫(xiě)得很漂亮，這和她平時(shí)大量的課外閱讀不能說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系吧。

人們常說(shuō)：“時(shí)勢(shì)造英雄?！痹谑裁礃拥奶囟v史環(huán)境下就會(huì)誕生什么樣的英雄人物。回顧我們五千年的歷史，在各個(gè)歷史時(shí)期都會(huì)出現(xiàn)這樣趁勢(shì)而上的英雄豪杰。正因?yàn)橛辛饲赝醯谋┱蒙裢刻浚习傩丈钤谒罨馃嶂?，才?huì)有陳勝吳廣揭竿起義、才會(huì)有劉邦斬白蛇，如果不是當(dāng)時(shí)的時(shí)勢(shì)環(huán)境，漢高祖劉邦也只不過(guò)是個(gè)混混而已。正是有東漢末年的宦官專權(quán)，朝政腐敗，天下大亂，民不聊生這樣的歷史環(huán)境，才會(huì)出現(xiàn)諸侯并起，才能形成魏蜀吳三分天下。如果當(dāng)時(shí)的時(shí)勢(shì)不夠混亂，天下太平，劉備只不過(guò)是個(gè)編草席的篾匠而已，曹操也不可能成為“治世之能臣”。如果不是因?yàn)榍逭瘮o(wú)能，搜刮民脂民膏，也就不會(huì)有洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的金田起義，他也就不可能成為太平天國(guó)的首領(lǐng)，只不過(guò)是個(gè)鄉(xiāng)間的普通農(nóng)民而已。這樣的例子不勝枚舉，讓我們不禁感嘆環(huán)境的力量是多么的強(qiáng)大??！

人是環(huán)境之子。我們每個(gè)人都生活在一定的環(huán)境中。我們誰(shuí)也無(wú)法逃離環(huán)境，活在真空的世界里。環(huán)境對(duì)我們的影響深入骨髓，流進(jìn)血液。環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著我們，熏陶著我們，使我們的身心發(fā)生著巨大的變化。

環(huán)境對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，就讓我們攜起手來(lái)共同保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境吧。讓它變得更加美好，讓它充滿陽(yáng)光、空氣和水，讓人與環(huán)境融為一體！

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