我小時(shí)候很笨，笨得異乎尋常。。。。。

六歲那年，我屁顛屁顛地跟著媽媽在走鄉(xiāng)間小路上，碧草茵茵，蝶飛燕舞，媽媽輕輕地問(wèn)：“今年幾歲了，曉銘？”我不假思索的仰臉答道：“三歲了?！薄安粚?duì)，六歲了，記著六歲了”我迷惑的點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)，媽媽又試探著問(wèn)：“幾歲了？”我不知怎么回答但還是說(shuō)：“三歲了”。媽媽的臉上滿(mǎn)是失望，小小的我知道自己又錯(cuò)了，為了不讓媽媽失望，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真努力去記，并邊走邊一刻不停地小聲念著：“六歲了，六歲了，六歲了，。。。?！鄙律酝Ｒ幌逻@個(gè)數(shù)字飛跑不見(jiàn)了。媽媽在悄悄地關(guān)注著我，當(dāng)我停止不語(yǔ)了，她滿(mǎn)懷期望的問(wèn)道：“曉銘，幾歲了？”我又一臉的茫然，誠(chéng)恐誠(chéng)惶的答到：“三歲了”。。。。。。每當(dāng)提起這件事，家人就會(huì)忍俊不禁。

小學(xué)一到二年級(jí)上課，我?guī)缀醪恢蠋熕?，定格在腦海中的只有0和5，因?yàn)橐唬昙?jí)我的分?jǐn)?shù)一直在與它兩者糾纏，以至于好多年回想起來(lái)竟懷疑那時(shí)的考試分制不是百分制.一年級(jí)教我的是李振芬老師，體態(tài)微豐，鵝蛋型的臉，齊耳短發(fā)，也算和藹可親。由于我的愚笨，用媽媽的話(huà)說(shuō)：“總是八竅通了七竅-----一竅不通，感覺(jué)你小學(xué)也難畢業(yè)，把我愁得不成樣子”李老師一定深刻的體會(huì)到我這塊木頭是如此的不可雕，更多的是對(duì)我的嗔怪，現(xiàn)在還能回想起她肅顏訓(xùn)斥的表情。

到了三年級(jí)，任教的是陳獻(xiàn)坤和李生遠(yuǎn)老師，他們兩個(gè)一莊一諧。李老師教我們語(yǔ)文，四十多歲了，清癯的面孔長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是和顏悅色，面帶微笑，如慈母般關(guān)愛(ài)著我們，他的慈愛(ài)使每個(gè)孩子在課余的間隙都樂(lè)于在他的身邊雀躍，猶如幼苗盡情的享受著溫暖的陽(yáng)光。可是不知為什么，我的語(yǔ)文還是一塌糊涂。陳老師二十多歲，攝人心魄的是那雙大大的眼睛，發(fā)著冷冷的拒人千里之外的光，總是板著個(gè)臉，仿佛是苦大仇深的“祥子”。上課的時(shí)候更加嚴(yán)肅，眼睛睜得好像更大了，婉如兩個(gè)銅鈴，那兩個(gè)銅鈴還不停地環(huán)視著教室：眉毛向上挑著，眼睛向左或者向右30度斜視著，不屑一顧似的。上課的時(shí)候我很害怕，手腳冰涼，坐著盡量紋絲不動(dòng)，生怕驚動(dòng)了他。陳老師教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，每天放學(xué)后要把較差的學(xué)生留下來(lái)補(bǔ)課，我自然也沒(méi)少吃“小鍋飯”，幾乎每天被留，也許有一點(diǎn)點(diǎn)效果吧，雖然還是渾渾噩噩，稀里糊涂，分?jǐn)?shù)竟然躍到了二十多分。

終于扼到了四年級(jí)，學(xué)校來(lái)了一位新老師----馬書(shū)朋老師，中等身材，國(guó)字型的臉上，一雙大眼睛炯炯有神，藏著火一樣的熱情，花瓣樣的笑總在他臉上怒放。他是才畢業(yè)的高中生，風(fēng)華正茂。他的教學(xué)風(fēng)格果然和其他教師不一樣，講臺(tái)上的他總是有著大地回春般的激情，他始終如一的微笑著，循循善誘著，你可以相信他深?lèi)?ài)著講臺(tái)，深?lèi)?ài)著我們，讓我們深信著數(shù)學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣和奧妙。最讓我驚喜的是，他會(huì)經(jīng)常試著去提問(wèn)我較容易的問(wèn)題，我竟然還能夠答對(duì)，這時(shí)喜悅會(huì)蕩漾在他的臉上，還要表?yè)P(yáng)我一番?，F(xiàn)在還能清楚地記得那次考試，要求列舉約數(shù)是3的數(shù)，記得他曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)容易被忽略的111，于是我仔細(xì)地演算了一遍，把它認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了下來(lái)?？荚嚱Y(jié)果出來(lái)了，馬老師在班中“狠狠”的肯定和表?yè)P(yáng)了我：“咱們班的***這次寫(xiě)了111，這個(gè)可難了，真了不起！”我的心如鹿在撞，才發(fā)現(xiàn)我不必別人差，我可以做的甚至比別人好。從此以后，我的學(xué)習(xí)興趣驟增，腦子也好像突然開(kāi)竅了，也變得聰明起來(lái)了。上課也能聽(tīng)懂了。四年級(jí)上學(xué)期我的每門(mén)功課與日俱增，能達(dá)到及格分了。到了下學(xué)期，七八十分，還得了平生的第一張獎(jiǎng)狀。從此，讀書(shū)和學(xué)習(xí)成了我最大的樂(lè)趣，以至于上了五年級(jí)，每天放學(xué)后，我會(huì)獨(dú)自一人呆在教室中在題海中遨游，做著父親從南陽(yáng)的一個(gè)伯伯那里尋來(lái)厚厚的一大摞卷子。還會(huì)經(jīng)常感嘆：“不過(guò)星期天多好，上課學(xué)習(xí)多好！”我的應(yīng)用題較好和善思多慮就是那個(gè)時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣。

馬老師是我的啟蒙老師，也是我的恩師，是他給我開(kāi)啟了豐富多彩的知識(shí)之門(mén)，使我在浩瀚的知識(shí)海洋中盡情的徜徉，流連忘返。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

老師對(duì)學(xué)生的一場(chǎng)羞辱或一聲贊揚(yáng)可以改變他的一生！

生活中，會(huì)有家長(zhǎng)愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō)孩子是如何的笨，如何的沒(méi)有希望。我會(huì)給他們講我小時(shí)候如何的“笨”，他們滿(mǎn)臉愕然。我會(huì)告訴他們：“不要著急，芝麻總會(huì)開(kāi)花的！”

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