要感謝生活碰疼了你

文/觀鵝會(huì)意

癸已年五月十三日《山西日?qǐng)?bào)·時(shí)事熱點(diǎn)》版，看到一篇《玩手機(jī)就砸》的校規(guī)引質(zhì)疑爭(zhēng)議的文章，記者在文章中明顯反對(duì)這種看上去感覺偏激的做法，但是鄙人是雙手贊成學(xué)校的所作所為。

富不過三代，窮不會(huì)扎根。富要富孩子的知識(shí)頭腦，不要富出孩子好逸惡勞的奢侈習(xí)慣。我認(rèn)為學(xué)?！霸覛А钡氖钱?dāng)代人不勞而獲的虛榮心；我認(rèn)為學(xué)校“砸毀”的是當(dāng)代人嬌生慣養(yǎng)的依賴心；我認(rèn)為學(xué)?！霸覛А钡氖钱?dāng)代人享受享樂的懶惰心；我認(rèn)為學(xué)?！霸覛А钡氖钱?dāng)代人自私、貪婪、怯懦、驕橫跋扈的扭曲心。這樣的做法就像農(nóng)民為莊稼在滅蟲害；這樣的做法就像種樹人在剪去樹苗的側(cè)桿歪枝；這樣的做法就像船夫在修補(bǔ)船底的漏洞；這樣的做法就像護(hù)堤人在夯實(shí)堤壩上的蟻穴。生活是無情的，它不會(huì)慢慢的等待你的成長(zhǎng)。

生活就是一個(gè)波濤洶涌的大海，誰掌握了知識(shí)就是掌握了游泳的技能，它不會(huì)可憐你茫然地跳入大海嗆了水，也不會(huì)為你擦去悲傷后悔的眼淚，更不會(huì)可憐你缺衣少食，大海里的暗石還會(huì)毫不留情地碰疼你，就像干旱的土地不會(huì)可憐顆粒無收的莊稼，就像冬天的大雪不會(huì)可憐瑟瑟發(fā)抖的蟈蟈。

每個(gè)人的出生都是相同的，當(dāng)你呱呱落地的那一刻起就賦予了一個(gè)莊嚴(yán)的名稱——人生。所以正常人都知道人生是從生到死的過程，是一次沒有返程的旅行。但是我們必須有尊嚴(yán)的去生活，有追求的去生活，有質(zhì)量的去生活。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

社會(huì)的發(fā)展需要掌握知識(shí)的人才，知識(shí)的掌握不是一朝一夕，它需要持之以恒，更不可能有辦法去替代。知識(shí)的掌握都要經(jīng)過漫長(zhǎng)刻苦勤奮的積累，沒有投機(jī)取巧的方法。一個(gè)人從懂事起，家長(zhǎng)就必須去灌輸培養(yǎng)孩子勤奮刻苦學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，教育孩子掌握知識(shí)就必須比別人多的流汗水。白居易學(xué)習(xí)累到了兩眼里面飛絮；匡衡勤學(xué)苦讀有鑿壁偷光的典故；孫敬、蘇秦好學(xué)有懸梁刺股的典故；車胤、孫康勤讀有囊螢映雪的典故，難道說他們就不是父母親的親生骨肉嗎？他們的父母親就不疼愛他們嗎？其實(shí)這才叫負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儼?a target="_blank">自己勤勞勤奮的優(yōu)良品質(zhì)傳給了孩子，他們知道“樹大自然直”是一種不負(fù)責(zé)任的消極思想，他們對(duì)自己的孩子沒有放任自流，他們知道家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的榜樣作用是非常重要的。俗語說：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。樹大自然直，一要看這棵樹生長(zhǎng)的環(huán)境；二看種樹人在小樹苗的時(shí)候，必須要經(jīng)常澆水、按時(shí)施肥、留其主桿合理地修剪邊枝，這樣這棵樹才能長(zhǎng)成棟梁之才。反之，任其亂糟糟的胡長(zhǎng)亂支，到頭來只能長(zhǎng)成一顆沒有主桿低矮的老漢樹。

當(dāng)今社會(huì)上的學(xué)生毛病百出，厭學(xué)、早戀、上網(wǎng)吧、玩手機(jī)、抽煙、喝酒、上KTV、去洗腳屋、賭博、甚至嫖小姐、吸毒等等不良習(xí)慣，都是由于家長(zhǎng)過度的溺愛、放縱所致。家長(zhǎng)的一言一行也是孩子染上不良習(xí)慣的主要原因，家長(zhǎng)的粗俗、霸道、野蠻、賭博、抽煙喝酒等等不良行為往往給孩子做出了表率。我遇到一個(gè)喊冤叫屈的家長(zhǎng)：“我辛辛苦苦賺的錢都投入到孩子的教育上了，從孩子上幼兒園起上下學(xué)都是車接送，穿衣服都是名牌，他說電腦可以上網(wǎng)查資料我給買了，他說孩子們都有手機(jī)我給買了，他說家里的飯不好吃我就帶他去酒樓去吃，上學(xué)去的是貴族學(xué)校，可是他考出來的分?jǐn)?shù)就不能提了。”其實(shí)這樣“負(fù)責(zé)任”的家長(zhǎng)是適得其反，追求知識(shí)的唯一途徑是需要勤奮刻苦的品質(zhì)，而恰恰優(yōu)越的家庭條件破壞了勤奮刻苦品質(zhì)的培養(yǎng)。一個(gè)家長(zhǎng)只給了孩子安逸舒適優(yōu)越的生活環(huán)境，而不注重培養(yǎng)孩子勤奮好學(xué)的上進(jìn)心，這個(gè)偷安旦夕短暫的環(huán)境跟不了孩子一輩子，而是毀了孩子的大好錦繡前程。

一個(gè)把孩子教育完全推到學(xué)校的家長(zhǎng)是錯(cuò)誤的，孩子勤奮好學(xué)的上進(jìn)心是出自于家庭教育，學(xué)校是培養(yǎng)不出來的。父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師，如果教育不當(dāng)，會(huì)給子女帶來一生難以彌補(bǔ)的不良影響。

母雞肥了不下蛋，有魚吃的貓兒不逮鼠，懶驢上坡屎尿多，贅肉馬兒不善跑，家長(zhǎng)們都應(yīng)該從這些民間俗語里面吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縱然你有家財(cái)萬貫，也能讓好吃懶做的子女坐吃山空。誰都希望幸福來敲門，誰都希望自己的孩子有一個(gè)錦繡前程，一個(gè)缺少知識(shí)的人他對(duì)世界觀的認(rèn)識(shí)就容易偏激，往往在其一生中容易犯錯(cuò)誤做錯(cuò)事，因?yàn)樗狈φ_的分辨是非能力，他就是一個(gè)看上去四肢健全而思想殘疾了的人。

世上之人沒有誰想去吃苦奮斗，誰也不想去走坎坷不平的道路，但是生活不會(huì)就給你舒服的環(huán)境，生活碰疼了你是人生的必修課，苦難，能讓你得到磨練；挫折，能逼你堅(jiān)強(qiáng)；貧窮，能讓你奮進(jìn)；而安逸舒服，只能讓你頹廢懶惰。你掌握的知識(shí)越多，生活碰疼你的次數(shù)就越少，當(dāng)它碰疼了你的時(shí)候不要去抱怨，而是把疼痛看作是機(jī)遇老人在時(shí)刻提醒著自己去奮進(jìn)；而是把疼痛看作是春天來臨前寒冷給河流暫時(shí)的凌訊；而是把疼痛看作是蚌在接種后醞釀?wù)渲榈倪^程；而是把疼痛看作是成功前的一次礪練。

我感謝生活碰疼了我。

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