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說萬世師表

2008-09-10 15:49 作者:五棵柳  | 0條評論 相關(guān)文章 | 我要投稿

據(jù)報載,有一家長給老師送去一塊扁,一塊24K純金制作的,耗資三萬八千八百八十八圓的扁,上書“萬世師表”。

真是萬世師表。

封建的韓愈曾對老師有這樣的定義:師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。就是說老師不僅僅要傳給學(xué)生知識,更重要的是要讓學(xué)生有正確的人生觀。在今天的中國,北京師范大學(xué)的校訓(xùn)是;學(xué)為人師,行為師范。那么在現(xiàn)實生活中又是怎樣的一種情形呢?

我認(rèn)識一位在農(nóng)村小學(xué)的的老師,師專畢業(yè)。她今天讓張學(xué)生幫忙買雞蛋,明天讓李學(xué)生買米,過一天又讓王學(xué)生買油,嘴上說是買,就是不掏錢。有一個學(xué)生因為沒有滿足她的要求,被她從第一排挪到了教室最后一排,直到她的任期結(jié)束,那孩子沒有再動過地方。這樣的所謂的老師,已經(jīng)撕去了名義上為禮尚往來的這塊遮羞布。不再向?qū)W生暗示,而是明目張膽地向?qū)W生或家長索要。

老師是人,這沒錯,老師生活在物欲橫流的現(xiàn)代社會,這也是現(xiàn)實。可是,這并不能成為老師收受學(xué)生和家長禮物的借口。更不能成為老師向?qū)W生或家長索要禮物的透明玻璃。少者數(shù)百,多則數(shù)萬,這哪里是傳統(tǒng)意義上的禮尚往來呢?一個老師你收受了家長數(shù)萬的禮物,你有能力回送價值相當(dāng)?shù)亩Y物嗎?再說了,感情是物質(zhì)可以來衡量的嗎?親的老師,你認(rèn)為可以嗎?

老師是有別于其它行業(yè)的職業(yè),在老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)里已經(jīng)說得很明白:作行為的示范,作道德的概模,如何才能做到這一點(diǎn)呢?相信有良知的老師自會有自己的標(biāo)準(zhǔn)。老師是一個辛苦的職業(yè),也是一個清貧的職業(yè)。誠如陶行知所言:想升官發(fā)財莫入斯門。既然選擇了這份職業(yè),就要想辦法做到。如果學(xué)生離開老師很多年后,仍然記著老師的好處,仍然想著怎樣向老師學(xué)習(xí),為這個社會多做一些好事,這才是真正的萬世師表。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

有的老師說,中國是一個人情社會。學(xué)生,家長給老師送禮物,這也是在訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)社會的能力,要不然,學(xué)生離開學(xué)校后如何能夠適應(yīng)現(xiàn)實社會呢?好一個訓(xùn)練。照這樣的說法,社會上有盜竊的,學(xué)生就需要學(xué)習(xí)如何去偷了,社會上有貪污受賄的,學(xué)生就需要學(xué)習(xí)怎樣把東西送出去,然后再想辦法怎樣別人的錢弄到自己的腰包,社會上有紅燈區(qū),學(xué)生就需要學(xué)習(xí)如何賣淫,如何嫖娼了。真是混帳理論!

人類能夠延續(xù)至今,決不是如這樣的老師所言,明知是黑暗的東西,還要一頭扎進(jìn)去。從古到今,人們都在尋找一個方法,一種趨利避害的方法,作為老師為啥不能想辦法引導(dǎo)孩子消除這些不健康的現(xiàn)象呢?社會需要發(fā)展,人類需要進(jìn)步,老師需要有所作為。

愛因斯坦在悼念居里夫人的時候有這樣一句話:居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會有一個比較光明的未來。老師也是知識分子,我們中國也需要有一個光明的未來,那么,居里夫人的品德和熱忱為啥不能存在于我們中國的知識分子當(dāng)中呢?惟此才配萬世師表!

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