文/獨(dú)上西樓

題記：寫(xiě)于深讀詩(shī)會(huì)第七期主題詩(shī)人黃燦然老師詩(shī)歌研討會(huì)，研討會(huì)主辦地洞背村棲野米糖民宿

1語(yǔ)言是多余的

在洞背村

所有的話語(yǔ)是多余的

所有的贊美是多余的( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

掌握最好語(yǔ)言的

是山頂望下去

濤聲輕輕在講故事

小漁村安靜的聽(tīng)

2另一種語(yǔ)言

趙老師說(shuō)

詩(shī)人們一起走一遍

黃燦然老師走過(guò)的地方

體會(huì)一下他的創(chuàng)作靈感

來(lái)自哪里

大家邊走邊聊

每人寫(xiě)一首

關(guān)于洞背村的詩(shī)

有些靈感來(lái)自

一條小溪

一片小村落

一個(gè)小山坡

一座大海

洗把臉吧

溪水那么清澈

聽(tīng)水流過(guò)臉龐和指尖時(shí)

她說(shuō)了什么

3大黑與小白

棲野米塘主人的兩條狗

在村口迎接我們

一大一小

一黑一白

大黑的左后腿受了傷

走路時(shí)保持

駿馬奔騰的姿勢(shì)

那小白學(xué)著

亦如駿馬奔跑著

刻意的模仿

姿勢(shì)就有點(diǎn)不自然

受傷后的奔跑

是怎樣的一種心境

不由對(duì)大黑

肅然起敬

4特殊聽(tīng)眾

一只很小的蜻蜓

從詩(shī)會(huì)開(kāi)始時(shí)翩翩起舞

扇動(dòng)翅膀的節(jié)奏

和詩(shī)歌朗誦的韻味

相互和應(yīng)

到詩(shī)評(píng)的環(huán)節(jié)

聽(tīng)完張爾老師，雪芳老師，戴老師

等幾位老師的詩(shī)評(píng)

它降臨到地板上

雙手作揖

爾后叩首

再展開(kāi)雙翅

重復(fù)上面的動(dòng)作

這是道教里的

三拜九叩首

它在向詩(shī)歌虔誠(chéng)朝拜

還是同詩(shī)歌主人

行拜師之禮

遠(yuǎn)紅老師

燦然一笑

提醒我

快拍下來(lái)

5關(guān)上水龍頭

屏幕左邊的花叢

開(kāi)的正艷

可惜是假的

右邊角落的樹(shù)枝和花

已經(jīng)枯萎

可惜了，它們是真的

小蜻蜓舞蹈著

看都不看假花一眼

小歇時(shí)停在那株枯枝上

朗讀一首剛學(xué)的詩(shī)

給那朵枯萎的花兒聽(tīng)

它源源不絕讀詩(shī)

如山上的泉水

真想走過(guò)去

把水龍頭關(guān)上

不！

是把水龍頭開(kāi)大一些

枯木會(huì)不會(huì)逢春

長(zhǎng)出嫩芽

6一串葡萄

小個(gè)的葡萄

小小的一串

詩(shī)會(huì)的間歇時(shí)

趙老師提醒大家試吃

有兒時(shí)爬在葡萄架上吃的味道

正沉浸在記憶里

鐵軍老師突然咳嗽

從記憶的甜蜜

拉回到現(xiàn)實(shí)

葡萄在詩(shī)意的現(xiàn)場(chǎng)

自然的酸甜

這些葡萄

就摘自棲野米糖主人

院子的葡萄架上

架上還有待摘的葡萄

過(guò)了兒時(shí)的年齡

誰(shuí)真的會(huì)

爬上去摘

7多少與你可樂(lè)

主人的兩只狗

一只叫多少

一只叫你可樂(lè)

名字就讓人可以想象很久

也可以使人傻很長(zhǎng)時(shí)間

戴老師說(shuō)有詩(shī)意啊

它們?cè)诿總€(gè)詩(shī)人身邊

嗅來(lái)嗅去

是想聞一聞

詩(shī)歌的味道吧

熟悉一點(diǎn)了

在詩(shī)人們身上蹭來(lái)蹭去

好像想借機(jī)

蹭一點(diǎn)詩(shī)的氣息

8一條叫黑仔的狗

黑仔的主人云游在外

跟著黃老師來(lái)采風(fēng)

它對(duì)每個(gè)人充滿戒備

生怕哪個(gè)人

偷走了黃老師身上

和心里的什么

黑仔

今晚，你是詩(shī)歌的忠實(shí)守衛(wèi)者

9一種生活方式

終要話別

可君老師牽著黑仔

往屋外走

一群人走向屋外的村落

黑仔突然溫順和享受

一路小跑著

洞背村

面朝大海

背靠青山

山上有水庫(kù)，瀑布，山泉水

經(jīng)常有云霧籠罩小漁村

村里人長(zhǎng)期居住在

云牽霧繞處

10詩(shī)的聲音魚(yú)貫而出

把黑仔交還給黃老師

從搖下的車(chē)窗揮手道別

從云霧中

魚(yú)貫而出

洞背村依然安安靜靜

我們帶走了什么

除了詩(shī)的聲音

又留下了什么

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