又是一年清明時(shí)節(jié)，沉寂了一個(gè)冬天的原野似乎熱鬧起來。

“二月二龍?zhí)ь^”，轟隆隆的雷聲，都沒能叫醒沉睡的村莊和原野，卻因?yàn)榍迕鲿r(shí)節(jié)的絲絲細(xì)雨，喚來了一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)方打工的游子，也有如我一樣定居城市從農(nóng)村走出的學(xué)子歸來。

小時(shí)候頑皮，不懂這些節(jié)日哪些節(jié)日，直至后來長大，看到一天天老去的父親，年年雷打不動(dòng)地在清明時(shí)節(jié)回家祭祖，從那時(shí)起，這個(gè)節(jié)日，便在我心里留下了深深地印記。

故鄉(xiāng)的春天其實(shí)來的很早，河邊的嫩柳，大堤兩坡迎風(fēng)搖曳的蒲公英，還有故鄉(xiāng)飄起的裊裊炊煙，早就在訴說著春天的故事，只是，現(xiàn)在的莊稼地里，多數(shù)種大蒜，沒有啥農(nóng)活，白天很少有人走動(dòng)，晨昏更是顯得靜悄悄的。只有這清明節(jié)的到來，才引來大家忙著祭祖，添墳，寂靜的村莊一時(shí)有些人來人往。

是清明節(jié)喚醒了故鄉(xiāng)的春天，大家是比較認(rèn)同的，盡管，故鄉(xiāng)的運(yùn)河大堤，早已麗日和風(fēng)，春野浮綠。每次清明回家，上完墳后，我一定要在故鄉(xiāng)的運(yùn)河堰上，走一走的，因?yàn)椋?a target="_blank">母親曾在運(yùn)河堰上，送我遠(yuǎn)行，而那份揮之不去的鄉(xiāng)愁，又呼喚我，從遠(yuǎn)方迫不及待地歸來。

故鄉(xiāng)的運(yùn)河堰，因防止大運(yùn)河洪水泛濫而修建，每當(dāng)春天來臨，運(yùn)河堰上，草長鶯飛，走在運(yùn)河堰上，可以看百舸爭(zhēng)流，晚帆歸航；也可以看運(yùn)河滔滔流水，聽汽笛悠揚(yáng)，可以坐下小憩，也可以踱步，在風(fēng)中暢想，故鄉(xiāng)的運(yùn)河堰，是一個(gè)可以治愈鄉(xiāng)愁的地方。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

運(yùn)河堰上的幾只羊，在悠閑地吃著剛發(fā)芽不久的嫩草，一個(gè)冬天的圈養(yǎng)，讓這些羊兒，好久沒有吃到綠草了，所以，幾只山羊，只顧埋頭吃草，也不亂跑，這讓我想到兒時(shí)和小伙伴牧羊的情景。

坐在草叢中的牧羊人，引起我的注意。看體型，像一個(gè)老者，帶著個(gè)花鏡，坐在自帶的馬扎上，手里拿一本書，看會(huì)書，再看會(huì)羊，倒也顯得悠閑自得，我本以為是村里的熟人，便走過去打一聲招呼，然而，走到跟前，才發(fā)現(xiàn)，這位老者竟然是我小學(xué)時(shí)的丁老師。

說起丁老師，他既是我小學(xué)五年級(jí)的班主任，也是我的語文老師，因?yàn)榻虒W(xué)幽默風(fēng)趣，有方法，深得學(xué)生們的喜愛。我上三年級(jí)的時(shí)候，丁老師是我姐姐的班主任，因我的頑皮和聰明深得丁老師喜歡，所以，每次見到我，他總是故意和我開玩笑說：“我那會(huì)才能教上夫敏呀”。他的話既是鼓勵(lì)也是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，終于兩年后，我成為了丁老師的學(xué)生。

記得有位先賢說過，贊美讓白癡變成天才，批評(píng)讓天才變成白癡。在丁老師這里，孩子們的頑皮是聰明的另一種表現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候的我也很頑劣，曠課遲到，河里洗澡，種種行為，在一般老師的眼里，是孺子不可教也，一旦被列入壞孩子行列，便破罐子破摔。在丁老師眼里這不是事，在批評(píng)管理的同時(shí)，我是他眼中的驕傲，雖然頑皮，但是成績(jī)始終第一名，每次評(píng)選小紅花，我都是最多。

他的鼓勵(lì)，他的賞識(shí)讓我信心倍增，我不敢怠慢，生怕學(xué)習(xí)不好，愧對(duì)丁老師的厚愛，這份心結(jié)我一直埋在心里，從未向別人透露，但是，老師的偏愛，引來不少同學(xué)的嫉妒，但是，面對(duì)老師的信任與支持，我還是以第一名的成績(jī)考上初一。

后來初三考重點(diǎn)，一次小小失誤，差之毫厘，在車福山遇到丁老師，被他狠狠批了一頓。自此以后，謹(jǐn)記丁老師教誨，每當(dāng)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，總能想起丁老師的殷殷囑托，諄諄教導(dǎo)。

那個(gè)年代，丁老師是一個(gè)民辦教師，工資很低，班里有困難的學(xué)生，他是經(jīng)常照顧，當(dāng)然，每當(dāng)他帶好吃的去學(xué)校，中午，肯定有我的份，那個(gè)年代，我們這些饞貓，沒少沾老師的光。一屆又一屆，我們這些孩子，猶如他今天放牧的小羊，悠閑自得而又幸福地生活。

丁老師還是那樣健談，他已經(jīng)70多歲了，民辦教師資格早已轉(zhuǎn)正，并已退休多年，退休工資也很可觀。孩子大學(xué)畢業(yè)后，都在城里工作，他不愿意去，于是，買了幾只羊，一邊看書，一遍放羊，看書讓他的生活充實(shí)，牧羊卻讓他在追逐羊群時(shí)，鍛煉身體。

他給我講了一個(gè)牧羊時(shí)感悟的故事。

丁老師說，羊群為何喜歡在山坡吃草，為什么不去山頂吃草？因?yàn)檠蛉褐?，山頂風(fēng)大土少，比較貧瘠，而山坡的草，陽光充足，雨水豐沛，牧草肥美。再說羊群一旦到了山頂，就要走下坡路，就像眼前的羊群，老師讓羊兒悠閑自得地吃著草，沒有匆匆趕它們走，就是這個(gè)道理。

聽了老師的一席話，我仿佛讀懂了丁老師牧羊人生的道理，想我們一生，為了一個(gè)又一個(gè)的理想，目標(biāo)，不停地追逐，披荊斬棘，向更高的山峰攀登，確很少停下腳步，去欣賞身邊的風(fēng)景，當(dāng)有一天，我們走到人生的峰巔回望，才發(fā)現(xiàn)，該是回去的時(shí)候了。

正如眼前的這條運(yùn)河堰，當(dāng)年，我從這里撐起遠(yuǎn)帆，帶著夢(mèng)想，奔向詩與遠(yuǎn)方，而今，又從這條路，回到人生的起點(diǎn)，只是在這來回的中間，我雖然欣賞過外面精彩的世界，但是，我也曾在故鄉(xiāng)，失去自己的父母和親人，我知道，終有一天，我將回歸故里，只是不知道，自己有沒有丁老師牧羊人生的心態(tài)。

我很欣慰，也很高興，沒想到若干年后，我又從丁老師這里學(xué)會(huì)了如何去牧羊人生。

和丁老師握手告別，內(nèi)心祈禱丁老師的牧羊人生，更加美好。

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