德育缺失的回轉(zhuǎn)

文/士土

“媽媽，我們經(jīng)過(guò)討論，決定還是不歡迎你來(lái)美國(guó)同住。如果你認(rèn)為你對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，以市價(jià)計(jì)算，約為2萬(wàn)多美金， 現(xiàn)在我再加一點(diǎn)，寄上一張3萬(wàn)美金的支票給你，希望你以后不要再寫(xiě)信來(lái)啰嗦了。 ” 這是一個(gè)留學(xué)定居在美國(guó)的兒子寫(xiě)給他早年喪偶的臺(tái)灣母親一封信，這位母親看完親生兒子的來(lái)信后老淚縱橫......。這是一位上海父親臨終前，在醫(yī)院里立下一份遺囑：“我的遺產(chǎn)留給女兒一元，其余財(cái)產(chǎn)包括房產(chǎn)一套、存款80萬(wàn)元，全部留給女兒請(qǐng)來(lái)照顧我的保姆x女士。 女兒，你的孝心只值1塊錢(qián)！筆者有一次陪同一位外婆去女兒家看望她的外孫，臨別時(shí)外婆認(rèn)真的對(duì)她外孫說(shuō)：xx，你已經(jīng)十多歲了，外婆一直陪伴著你從小長(zhǎng)大，你應(yīng)該懂事了，雖然現(xiàn)在我們身處兩地，外婆總是想著你于你視頻、電話(huà)，你從來(lái)不給外婆一個(gè)，外婆心中總是想著你，難道你心中就沒(méi)有外婆嗎？外孫見(jiàn)外婆嚴(yán)厲的責(zé)備，捂著耳朵不悅地回答道：“不聽(tīng)，不聽(tīng)，就是不聽(tīng)”。

當(dāng)今社會(huì)，雖然這些現(xiàn)象可能是極個(gè)別的，但是道德的缺失仿佛帶有普遍性，偶然中想必也帶有必然因素。雖然德育教育缺憾發(fā)生在兒孫們的身上，但是根子卻置身于家庭、學(xué)校、社會(huì)。這是改革開(kāi)放以來(lái)一唯重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而忽視了思想政治、品德教育的結(jié)果。

回憶起改革開(kāi)放之前，我們這一代人從小到大直至參加工作，德育教育作為先導(dǎo)始終貫穿于童年、少年、青年。

在家庭教育中父母常以積德行善、誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等言傳身教的德行來(lái)影響孩子；用“書(shū)山有路勤為徑”“書(shū)中自有黃金屋”等來(lái)智育孩子；用傳統(tǒng)的“不吃苦中苦，難為人上人”、“孔融讓梨”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“棍棒底下出孝子”等來(lái)教化孩子。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

在學(xué)校從小學(xué)到中學(xué)都有《思想品德課》、《政治課》來(lái)德育孩子，其重視程度優(yōu)先于語(yǔ)、數(shù)、理、化、英等課程，中、高考政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)設(shè)分相同。在班級(jí)如果你智育、體育等成績(jī)?cè)俸茫掠缓媚阋氘?dāng)班長(zhǎng)、班干是不可能的。

進(jìn)入社會(huì)工作，無(wú)論是機(jī)關(guān)、部隊(duì)、工廠、學(xué)校等，政治掛帥、思想領(lǐng)先貫穿于各行各業(yè)。政治學(xué)習(xí)是工作中一項(xiàng)不可或缺重要內(nèi)容。在單位常常聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“人生不能只顧埋頭拉車(chē)，不抬頭看路”和學(xué)習(xí)似磨刀，不誤砍柴工，對(duì)于國(guó)家大事人人關(guān)心。工作中要求說(shuō)話(huà)、做人、干事要做到“三老四嚴(yán)”，在三者利益上要先國(guó)家、后集體、再個(gè)人。

所以，那個(gè)年代教育出來(lái)的我們這一代人，上山下鄉(xiāng)能吃苦耐勞，恢復(fù)高考能刻苦學(xué)習(xí)，組織分配能干一行愛(ài)一行，工作敬業(yè)能勤奮努力、刻苦鉆研。對(duì)于社會(huì)上的不良習(xí)氣勇于站出來(lái)自覺(jué)抵制，肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任敢于擔(dān)當(dāng)，一切從全局整體利益出發(fā)，從不計(jì)較個(gè)人得失。

改革開(kāi)放以來(lái)人們的物質(zhì)生活得到了極大的提高，生活水平得到了極大改善。生活在豐富的物質(zhì)世界里。但是道德水平卻在逐步下滑，向“前”看與向“錢(qián)”看有失偏頗。關(guān)心自己的多了，關(guān)心國(guó)家的少了；關(guān)切自己感受的多了，關(guān)切別人的感受少了。以“物欲”為中心的社會(huì)現(xiàn)象普遍存在，思想道德水準(zhǔn)十分堪憂(yōu)。嚴(yán)重地影響了改革開(kāi)放以后成長(zhǎng)的下一代人。雖然我們這一代四十、五十、六十年代的前輩，在四十年改革開(kāi)放中給全社會(huì)創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富，但忽視了“教育為本”，尤其是德育教育為本的社稷初心，我們這些夕陽(yáng)人不能不深刻的反思。

現(xiàn)階段，整個(gè)國(guó)家以經(jīng)濟(jì)為中心固然重要，但是思想政治、德育教育不能落下。從當(dāng)前家庭、學(xué)校、社會(huì)教育現(xiàn)狀來(lái)看，重“智育”輕“德育”的教育現(xiàn)象普遍存在，社稷傳統(tǒng)的教育模式仿佛消失殆盡。家庭以學(xué)校、社會(huì)為導(dǎo)向側(cè)重于孩子們的“智育”發(fā)展；學(xué)校以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向注重了“智育”的提高，社會(huì)以創(chuàng)造財(cái)富為目的著重于“智力”的錄用，排在“德、智、體、美、勞”首位的德育教育主、客觀上都被弱化，這不能不說(shuō)當(dāng)今的社會(huì)“病”了，倘若任其發(fā)展下去，整個(gè)社稷的“病”會(huì)越來(lái)越重。

好消息傳來(lái)了。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮的意識(shí)到社稷的“病”根，于二0一九年八月十四日以中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，將思想政治、道德教育作為學(xué)校的必修課，這樣必定會(huì)提高家庭家長(zhǎng)、學(xué)校老師對(duì)于思想品質(zhì)、道德文明的重視，從根子上解決重“智育”輕“德育”的錯(cuò)誤傾向，還給孩子們一片清新、純潔、干凈的社會(huì)”空氣“，并使之貫串于整個(gè)社會(huì)公德、婚姻家庭道德、職業(yè)道德等各個(gè)方面。以確立的善惡行為為準(zhǔn)則，約束人們的相互關(guān)系和個(gè)人行為；以樹(shù)立社會(huì)新風(fēng)尚，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，不忘初心的自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀而努力奮斗。

?二0一九年八月二十九日

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